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阅读:580  2018-04-08
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人教部编版七年级语文下册《短文两篇:陋室铭、爱莲说》优秀导学案
 第一课时  陋室铭

      【学习目标】

      1、积累文言字词、识记文学常识。

      2、朗读并背诵课文,体会文章精妙新颖的构思和语言的音韵美。

      3、学会通过抓住关键字词句,把握“陋室”的特征,理解作者寄予的思想情怀。

      【相关链接】

      1、走近作者

      刘禹锡(772~842),字       ,洛阳(今河南省洛阳)人,     朝著名诗人和文学家,颇得白居易推崇,世称        。本文选自《                》。

      2、文体常识

      铭,是古代刻于碑版或器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,后来就成为一种文体。这种文体,一般都是用韵的。

      【自主学习】

      1、自读,正确流利的朗读课文,读准字音,把握语速,语调,读出感情。 

      2、识记下列加点字的字音、字形。

      铭(      )   德馨(      )   案牍(      )   西蜀(      ) 

      鸿儒(      )   苔(      )痕

      3、掌握并积累课下注释。

      4、这篇课文几乎通篇押韵、对偶,试通过朗读,体会它的音韵美。

      文中押韵的字是:                                       韵脚是:        

      5、词类活用

      (1)山不在高,有仙则名 (                )

      (2)无案牍之劳形 (                )

      6、小组合作翻译课文。

      [导航]:(1)结合课下注释弄懂课文意思;(2)小组内互相释疑;(3)分小组串译课文,

      指出重点字词,流畅翻译。

      【合作探究】

      一、文本理解

      1、课文中统领全篇,表明作者品德的句子是什么?

      2、作者从哪几方面来写陋室不陋?

      3、文章表现了作者什么样的思想感情?

      二、综合探究

      4、作者为什么要从“山”、“水”、“仙”、“龙”写起?运用了什么修辞手法?

      5、品析“苔痕上阶绿,草色入帘青”中“上”“入”的妙处。

      [导航]:品析用词的妙处常用形式是:修辞+内容+情感

      6、作者为陋室作铭,为什么要写“南阳诸葛庐,西蜀子云亭”?运用了什么表现手法?

      【拓展提升】

      阅读刘禹锡的《乌衣巷》,思考下列问题。                                 

      朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。

      旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。

      [注释]:①乌衣巷:南京,晋朝王导、谢安两大家族居住此地,其弟子都穿乌衣,因此得名。②朱雀桥:在金陵(今南京)城外,是当时的交通要道。③王谢:王导、谢安,晋相,世家大族,贤才众多,皆居巷中,冠盖簪缨,为六朝巨室。至唐时,则皆落不知其处。

      1、品读全诗,描绘“朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜”所展现的画面。

      2、本诗是刘禹锡最得意的怀古名篇之一,本诗抒发了诗人怎样的感情?

      【当堂检测】

      1、下列句子中“之”的用法和例句相同的一项是(     )


展开全文阅读
      例:无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

      A.水陆草木之花,可爱者甚蕃。 

      B.予独爱莲之出淤泥而不染。

      C.予谓菊,花之隐逸者也。      

      D.其受之天也,贤于材人远矣。

      2、下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是(     )

      A.水/不在深,有龙/则灵。

      B. 无丝竹/之乱耳,无案牍/之劳形。 

      C. 香远/益清,亭亭/净植,可远观/而不可亵玩焉。

      D.南阳/诸葛庐,西蜀/子云亭。

      3、用课文原句填空:

      (1)全文处处紧扣                          一句来写,最后画龙点睛的句子是:                              。

      (2)写景色之雅的句子是:               ,写交往之雅的句子是:               ,

      写情趣之雅的句子是:                 。虚写的句子是:                         。

      (3)有一句诗说:“时人莫小池水浅,浅处无妨有卧龙。”课文中与这句意思相近的句子是:

      第二课时

      【学习目标】

      1、朗读、背诵课文,积累词汇,并掌握重要词句的含义。 

      2、体会莲花高洁的品质,学习本文托物言志和衬托的手法。

      【相关链接】

      1、走近作者

      周敦颐,     著名的唯心主义哲学家,字      ,世称       。“元公”是他死后的谥号。周敦颐非常博学,而且人品很高,胸怀磊落,为官清正,深得民心,为百姓所爱戴。

      2、文体常识

      “说”,一种议论性的古代文体,大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感情,写法上不拘一格,行文崇尚自由活泼,有波澜起伏,篇幅一般不长,类似现代杂文。

      3、关于“衬托”

      衬托,为了突出主要事物,用类似的或反面的事物作陪衬,这种手法叫衬托。运用衬托,能突出主体,使之形象鲜明,给人以深刻感受。衬托可分为正衬与反衬。

      【自主学习】

      1、初读课文, 识记下列加点字的字音。

      淤泥(      ) 濯清涟(     )(     )  亵玩焉(      )隐逸者(      ) 鲜有闻(       ) 

      周敦颐(     )甚蕃(      )淤泥(      )不蔓不枝(      )噫(      )

      2、掌握并积累课下注释。

      3、小组合作翻译课文。

      [导航]:(1)结合课下注释弄懂课文意思;(2)小组内互相释疑;(3)分小组串译课文,指出重点字词,流畅翻译。

      【合作探究】

      一、文本理解

      1、为什么作者在第一段连用两个“独”字?

      2、莲花的可爱之处表现在几个方面?请在文中找出具体的语句并具体说明一下。  

      (1)从         方面,“                            ”写出了莲               ;  

      (2)从         方面,“                            ”写出了莲               ;  

      (3)从         方面,“                            ”写出了莲               。  

      3、课文前面按“菊—牡丹—莲”的顺序写,为什么文末却按“菊—莲—牡丹”的顺序呢?

      4、文章表达了作者怎样的生活态度和思想感情?

      [导航]:结合莲的特点及写作背景作答。

      二、综合探究

      5、作者如此的喜爱莲,为什么又写菊和牡丹呢?运用了什么表现手法?

      6、课文中的“牡丹”、“菊”、“莲”分别象征什么样的人?代表了哪三种不同的处世态度?


展开余文
      (1)牡丹—象征:       ,这种人                                  。

      (2) 菊 —象征:      ,这种人                                  。

      (3) 莲 —象征:      ,这种人                                  。 

      7、“莲之爱,同予者何人”一句也略微流露出周敦颐“孤芳自赏”的情怀。你怎么看他这种情怀,你认为这种情怀适合于当代社会吗?

      【拓展提升】

      阅读下文,完成文后的题目。

      竹似贤①,何哉?竹本②固,固以树德,君子见其本,则思善建不拔③者。竹性直,直以立身④;君子见其性,则思中立不倚⑤者。竹心空,空似体⑥道;君子见其心,则思应用虚受⑦者。竹节贞⑧,贞以立志;君子见其节,则思砥砺名行,夷险一致者。夫如是,[B]故。君子人多树之⑨为庭实⑩焉。(节选自白居易《养竹记》)

      [注释]:①贤:贤者。②本:根。③善建不拔:意志坚定不移。④直以立身:凭着挺直的本性可以立身。⑤中立不倚:处事正直,不偏不倚。⑥体:体悟。⑦虚受:虚心接受。⑧贞:坚贞。⑨之:代词,指竹子。⑩实:充实。

      1、解释文中加点词语的含义。

      (1)竹本固  固:               (2)夫如是  如是:                           

      2、请将文中画线的句子翻译成现代汉语。

      故君子人多树为庭实焉。

      3、文中“竹似贤”表现在哪些方面?请简要概括。

      【当堂检测】

      1、下列句中加点字意思相同的一项是( )

      A.陶后鲜有闻  芳草鲜美     B.香远益清 清荣峻茂

      C.中通外直     指通豫南    D.陶后鲜有闻 此人一为具言所闻

      2、填空

      《爱莲说》的结构,我们可以概括为:一条线索,即以     为线索;两个陪衬,即以            为莲的总陪衬,以     和      作为莲的正衬和反衬;三种类型,即以写三种花来写三种人:       、         、          。 

      3、模仿例句,用托物言志的方法造句。

      例句:我爱莲花,因为它出淤泥而不染,恰如清高正直,人格高尚的君子。 

      造句:我爱______,因为它_____________________________ 。 

侯晓旭

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