教学目标

知识与能力

1、学会文中生字，积累好词佳句，并且能够熟练的使用这些词语。

2 、体会文中语音的精妙 

进程与方法：

1、初读，总体感知，认识课文大概内容。

2、精读，抓重点 段落和文句，体会文中壶口瀑布的形象和蕴涵的赞颂与沉醉之情，学习作者的表达方法。

情感态度与价值观

1、感受黄河瀑布所表现的“无坚不摧，无往 不胜，百折不回”的精神，由黄河的这种精神想到中华民族虽历经艰难，但宁折不弯，坚忍刚强，勇往直前的性格。

教学重点

1、通过略读和精读，品味文章极具感染力的语言，初步掌握排比，比喻等修辞的表达作用。

2、感 受华夏子孙的伟大精神力量，接受荡气回肠的精神洗礼。

教学重点

理解壶口瀑布与中华民族精神之间的联系。 

教法学法  

朗读法，合作探究法，语言揣摩法

教学课时  2课时

教学过程

第一课时

一、导入新课

黄河壶口瀑布

图片展示

二、壶口的传说 

　　相传远古时期，黄河就是一条卧伏在中原大地的黄龙。它生性暴虐，荼毒生灵。大禹为制服黄龙，在晋陕峡谷之处的龙门发现了降伏这条恶龙的好去处。龙门断崖绝壁，将暴龙引入此门，犹如瓮中捉鳖，降伏暴龙将易如反掌。不料峡谷的进口处有一巨石挡道，不能顺利将黄龙引入龙门。大禹当机立断，用神斧砍开巨石，只见天崩地裂的巨响后，巨石一分为二，出现了一条大裂缝，这就是现在 的“壶口”。 

壶口得名的由来

沟底的河心还有一条河，

是突然凹下去的一条深沟，

当地人叫“龙槽”， 槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。

这龙漕顶着宽宽的 河面，正好形成一个“丁”字。

分析壶口瀑布形成的原因

黄河的河床在这里 由宽而窄，由高而低，陡然跌落至四十多米宽的深沟中， 巨大的水流拢成一束，奔泄于十里龙槽，就形成了壶口瀑布。

三、作者简介

梁 衡（1946—）山西霍县人。1968年毕业于中国人民大学。长期在基层当记者。

主要从事散文创作、散文理论研究。作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖。

有散文三篇《晋祠》《觅渡，觅渡，渡何处？》和《夏》入选中学教材。

四、检查预习

给加点字注音

zhù       jiè     sǎng      shà       chí chěng   hán jìn    yū          lóng

铸      告诫     推搡     霎时        驰  骋    寒  噤   迂回   震耳欲聋  

yōng             è    xuán wō     ǎi     zhá       gǔ gǔ    xié

前呼后拥       怒不可 遏     漩  涡   雾霭   出轧        汩汩如泉  挟而不服

五、初步感知课文

（一）初见壶口

作者曾两次到过壶口瀑布，初次 相识，作者听见什么？看到什么？有什么感受？

听觉：

涛声隐隐如雷

视觉：

雾气弥漫

像一锅正沸着的水

浪沫横溢

感受：

什么也看不见，什么也听不见。

可怕、吞没

涛声如雷、雾气蒸腾、气势磅礴

（惊心动魄或胆战心惊）

第二课时

（二）再见壶口

雨季的壶口瀑布这样令人胆战心惊，那么枯水季的壶口又以怎样的面貌展现在作者面前呢？

季节 声 势 景

雨季

略写

远眺

隐隐如雷

震耳欲聋

“上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……”  水浸沟岸

雾罩乱石

旱季

详写

近观

描写更细致

隆隆冲去、轰然而下

汩汩如泉、潺潺成溪

哀哀打漩、如丝如缕

 “其势如千军万马，互相挤着、撞着……排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。”

“凝重”“猛烈” “龙槽”“深不可测”；大水“向龙槽隆隆冲去”时“被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。”

这一次，壶口瀑布给你留下怎样的印象？

雄伟壮阔、刚柔相济等

为什么作者将水的各种形态与人的各种感情联系起来？

水的各种形态的特点与人的各种情感特点有相通之处。如海、河、瀑泉、雾的形态表现，与喜、哀、怨、愁相似。 

水流经不同地点有不同的形态，人碰到不同的境遇也会 有不同的情感。

顺壁挂下的亮晶晶的如丝如缕     喜

如一卷飞毯抖落，不，一卷钢板出轧，一泻千里，势不可挡之势       怒

或被夹在石间，哀哀打漩      哀

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于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的”           怨

六、探究主题

通观全文，作者只是向我们介绍壶口瀑布这一风景名胜吗？他在写景中蕴含了怎样的思想感情？

声情并茂朗读

黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出 来被我们看见。 

感悟主旨

作者在文末写道：“这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见”，如何理解“这伟大”？

明确：因为冲出壶口是黄河伟力的集中表现，表现出饱历磨难的黄河博大宽厚、不屈不挠、勇往直前的伟大性格特点。

黄河孕育了中华民族

“藐视黄河，就是藐视我们这个民族！”这句话是谁说的？——毛泽东

感悟主旨

壶口瀑布的品质

黄河的品质

中华民族自强不息的伟大精神

七、赏析 语言

体味全文诗意的极具感染力的语言

赏析美句

1、车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。 

明确：比喻，形象生动地写出初次见到的瀑布样子，表现出瀑布涛声如雷、万马奔腾般的气势。

2、于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧……

明确：比喻，将柔而无形的水比作“飞毯”、“钢板”，形象地表现了河水的凝重和猛烈。

3、它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩。

明确：排比，写出了河水纤细、柔和、优美的不同形态。

4、人常以柔情比水， 但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。 

明确：拟人，表现出水外柔内刚的个性特点。

八、布置作业 

1、综观全文，展开想象的翅膀，请你在练习本上画出你心里的壶口瀑布。

2、摘抄文中最打动你的语句，并写出你的感受。 

板书设计

感悟主旨

壶口瀑布的品质

黄河的品质

中华民族自强不息的伟大精神 

侯晓旭