一、激发兴趣，导入新课

      龚自珍纪念馆

      二、走近作者，了解背景   龚自珍其人

      （1792--1841） 清思想家、文学家。浙江仁和（今杭州）人。道光进士，官礼部主事。学务博览，重经世济民。主张从事政治和经济改革，以解决当时日益深入的社会危机，并热切要求抵抗资本主义国家的经济和军事侵略，维护国家主权。提倡“通经致用”的今文经学派的重要人物。并强调万事万物都处于变化之中。所作诗文，极力提倡“更法”、“改图”，深刻揭露清王朝统治的腐朽，反映社会阶级矛盾的日益尖锐 ，洋溢着受国热情。《明良论》、《病梅馆记》等文，和《己亥杂诗•九州生气恃风雷》等诗 篇，皆为其代表作。散文奥博纵横，自成一家，诗尤瑰丽奇肆，有“龚派”之称。著有《龚自珍全集》。

      己亥杂诗

      九州生气/恃/风雷，

      万马齐喑/究/可哀。

      我劝天公/重/抖擞，

      不拘一格/降/人才。

      社会时代背景

      中国社会到了晚清，逐渐显露出许多难以根治的沉疴固疾，内忧外患的隐机待发且不说，就是平常的社会风气、人格精神，也都染上了一种病态，社会整个地显得没有生气。社会中的人，尤其是那一班士人，大都闭目塞听，甘为书蠹，从社会情态 到生活趣味都表现出一种扭曲和变异，所谓“避席畏闻文字狱，著书都为稻粮谋”，不光描画出当日世情，而且提示出了它的根源。

      四、自读导言

      本文写于1839年。写的是梅的病残，感慨的是封建专制的戕残人性，作者以梅喻人，托梅政，隐晦曲折地表达了自己的政治见解和思想感情。龚自珍痛惜的不是具体的梅，而是天性的残损，生气的遏抑，他的发愿疗梅正是要改变封建专制千万的人格畸变，这是一件任重 道 远的事。他终其一生也不可能完成，整个中国近代史也远未完成，（鲁迅的批判国民性，其目的不也是在就在“揭出病痛，以引起疗救的希望”吗？）就是直到今天这个问题也不能说已得到完全彻底的解决。

      浩荡离愁白日斜

      以“ 浩荡”二字，极为凝练地写出离愁的深广。

      强化了诗人离京时的眷恋、怅惘、失 落、孤独的种种情怀。

      “白日斜”三字一笔勾勒景物，以夕阳西沉、暮色苍茫的气氛。

      吟鞭东指即天涯

      离京标志着龚自珍政治生涯的终结

      离愁别绪和回归的喜悦交织一起

      五、重点句赏析

      “落红不是无情物，化做春泥更护花”！

      诗人用移情于物的手法，借落花翻出新意，为我们展示了一个极为瑰丽的境界：在诗人看来，落花作为个体，它的生命是终止了；但一当它化作春泥，就能保护、滋养出新的花枝，它的生命就在下一代群体身上得以延续，体现出真正的生命价值－－终将孕育出一个繁花似锦、绚丽灿烂的春天！这分明是一首新生命的赞歌！ 

      六、主题意义

      对国家民族的那份执著的忠忱。

      对国家民族的那份执著的忠忱。

      牺牲自己，培养后人的无私奉献精神

      七、迁移拓展

      树立正确人生观

      思考以下问题

      诗中哪句表现了诗人犹豫孤独和悲壮豪迈复杂心情交织一起？

      浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

      诗中哪句表现了虽辞官，但仍关心国家前途命运的诗词？

      落红不是无情物，化作春泥更护花。

      诗中写了几种心境？

      1、离别忧伤；2、回归的愉快；3、积极的人生态度

      课堂小结

      满载离愁，远归故里          自比落红，仍可护花

      虽辞官归乡，仍心系报国。

      落红不是无情物，           化作春泥更护花。

      意思：虽辞官回乡，仍思为国效力，希望有新奉献的思想。

      八、古代诗人描写落花

      一种是怨啼鸟，怪东风，叹年华，面对落花嘘唏感叹。“流水落花春去也，天上人间”－李煜；“花自飘零水自流，一种相思，两 处闲愁”－李清照；“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？ ”－林黛玉；

展开全文阅读

      另一种把落花作为自然景物来描写，其中不少昂扬向上的精神。“花落春仍在”“夜来风雨声，花落知多少”－孟浩然

      九、比较阅读，学会鉴赏：

      郑板桥在给他堂弟的家书中谈及他“平生最不喜笼中养鸟”，信后又附 一纸专言此事：“所云不得笼中养鸟，而予又未尝不爱鸟，但养之有道耳。欲养鸟莫如多种树，使绕屋数百株，扶疏茂密，为鸟国鸟家。将旦时，睡梦初醒尚展转在被只一片啁啾，如《云门》《咸池》之奏；及披衣而起，洗面漱口啜茗，见其扬羽振彩，倏往倏 来，目不暇给，固非一笼一羽之乐而已。大 率平生乐处，欲以天地为囿，江汉为池，各适其天，斯为大快。比之盆鱼笼鸟，其钜细仁忍何如也！”

      二   文   比   较

      虽然郑板桥谈的是养鸟，但与龚自珍的疗梅，核心意趣如出一辙。只是郑文直书胸臆 ，就事论事，温厚本色；而龚文则意在言外，别有所指，孤愤激切。两文的社会影响自有高下之别，但却共同寓意地触及了一个时代的新颖主题——对禁锢人性的专制重压的不满，和对个性解放、人格自由的渴望，在郑板桥这只是无意识的流露，在龚自珍却是相当充分的自觉。

      十、作业布置

      1、背诵课文，完成导　　　　　引丛书

      2、改写诗歌

      3、收集整理相关忧国忧　　　　民的诗篇 

      板书设计

      登幽州台歌

      1、孤独

      2、生之短促    人类摆脱不了的命运  

      3、怀才不遇        封建士子共同的命运

      表达了诗人怀才不遇、壮志难酬的悲愤之情和孤独之感

      望岳

      首联——远 望  仰慕之情 溢于言表

      挺拔雄伟 横跨齐鲁

      颔联— —近望  神奇秀丽

      巍峨高大

      颈联——细望  云气层出不穷

      心胸为之荡涤 

      尾联—望中所感  望岳而生登顶之   意愿 

      登飞来峰

      一二句      叙述自己行动  

      三四句     议论， 体悟到一种人生哲理。

      观察事物，解决问题，要站得高，看得远，否则会被眼前的小事物所羁绊。 

      游山西村 

      莫笑/农家/腊酒浑， 

      丰年/留客/足鸡豚。   叙事     盛情待客 

      山重/水复/疑无路， 

      柳暗/花明/又一村。  写景抒情    景色迷人 

      景美人更美

      己亥杂诗

      满载离愁，远归故里          自比落红，仍可护花

      虽辞官归乡，仍心系报国。

      落红不是无情物，           化作春泥更护花。

      意思：虽辞官回 乡，仍思为国效力，希望有新奉献的思想。 

侯晓旭