教学目标

      1．感 受壶口瀑布雄伟、壮阔的气势，了解其特点 。

      2．品味优美的语言，领会多种手法描写瀑布的妙处。

      3．领悟作者对人生的思考和对民 族精神的歌颂。

      教学重难点

      重点：

      1．品味优美的语言，领会多种手法描写瀑布的妙处。

      2．领悟作者对人生的思考和对民族精神的歌颂。

      难点：

      品味优美的语言，领会多种手法描写瀑布的妙处。

      教学时间 2课时

      教学过程

      第一课时

      一、导入新课

      播放【影音资源】《壶口瀑布》，导入新课。

      面对壶口瀑布，你能想到什么呢？现在，让我们一起走进梁衡的《壶口瀑布》，感受壶口瀑布的磅礴之势、 力量之美，领会作者引发的人生思考吧！

      可参考【图片资源】

      二、整体感知

      【精品课件】

      1．文体知识

      《壶口瀑布》是一篇写景抒情的游记。

      游记是散文的一种，是记述游览经历的文章。它以叙述为主，兼用描写、抒情、议论等表达方式，具有形式灵活、文情并茂的特点。

      2．作者作品

      梁衡（1946—）山西霍州人。1968年毕业于中国人民大学。长期在基层当记者。

      他历任《光明日报》记者、国家新闻出版总署报刊管理司司长、副署长等职，现任《人民日报》副总编辑、中国作 家协会全委会委员、中国记者协会全委会常务理事。主要从事散文创作、散文理论研究。作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖。

      代表作品：科学史章回体小说《数理化 通俗演义》，新闻三部曲——《没有新闻的角落》《新闻绿叶的脉络》《新闻原理的思考》，散文《只求新去处》《晋词》《觅渡，觅渡，渡何处》《夏感》等。

      可参考【知识总汇】

      3．初步感知

      （1）准确掌握生字词。

      告jiè（诫）     mí màn（弥漫）  推推搡（sǎng）搡   shà（霎）时

      chí chěng（驰骋） 旋（xuán） 涡   寒jìn（噤）      雾霭（ǎi）

      乘隙（xì）而进      折返迂（yū）回  钻石mì（觅）缝   汩汩（gǔgǔ）

      chán chán（潺潺）  怒不可è（遏）  挟（xié）而不服

      可参考【知识总汇】

      （2）解释词语。

      推推搡搡：粗暴地、接连不断地猛推。

      前呼后拥：前面有人吆喝开路，后面有人簇拥护卫。多形容旧时官吏出巡时的声势。

      寒噤：身体因受冷、受惊或疾病而微微颤动。寒，寒冷；噤，因严寒，受惊吓等而咬紧牙关或牙齿打颤。

      旋涡：水流遇低洼处所激成的螺旋形水涡。

      怒不可遏：愤怒地难以抑制，形容愤怒到了极点。这里形容水势不可阻挡的样子。遏，止。

      可参考【知识总汇】

      （3）阅读课文，思考回答下面问题 。

      ①说说作者几次游览了壶口瀑布，分别在什么 季节。

      明确：两次。第一次是雨季，第二次是枯水季节。

      ②壶口瀑布在不同的季节，表现出的特征又是怎样？

      明确：第一次：声势浩大，水雾弥漫。

      第二次：气势磅礴、形态多样。

      ③在文中圈画出描写壶口瀑布的语段、语句。

      可播放【影视课文】

      三、局部探究

      再读课文，一起学习探究，了解壶口瀑布的特点。

      【精品课件】

      （一 ）品味课文第2段的关键词句，体会初次在壶口看到的黄河的特点。

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      1．作者第一次到壶口看黄河是在雨季，他听到了什么，又看到了哪些奇特的景象？请大家把描写的语句圈画出来，同桌交流。

      参考

      听到——

      涛声：隐隐如雷  震耳欲聋

      看到——

      雾气：弥漫  扑面而来

      河水：正沸

      瀑布：被急急吸去的水流   水不断地冲进去，冲进去

      2．面对这样的黄河，作者的感受是什么？

      明确：什么也看不见，什么也听不见，仿佛要突然出现一个洪峰将自己吞没。惊慌、要逃离。

      （用文中提到的一个词就是什么？危险。）

      3．作者为什么要写这些？

      参考：突出壶口瀑布令人震撼的气势，为下文再写黄河作情感上的铺垫。

      4．请男同学们把第2段朗读一遍，读出黄河令人震撼的气势。

      （二）品读第3、4、5段，感受黄河刚柔相济的特点。

      1．作者第2次到壶口看黄河是在枯水季节。他看到了哪些和雨季不同的景象？（学生阅读课文，圈画关键语句）

      先独立思考再以四人小组为单位交流。

      参考：浑厚庄重如一卷飞毯从空中抖落；简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈；运用比喻句，形象生动地写 出了黄河的特点。

      2．作者第二次到壶口，产生了不同于前次的感受，他想到了什么？

      参考：黄河既有令人震撼的刚强的一面，也有如歌如画的柔美的一面。

      （用一个成语概括，可以称之为？刚柔并济。）

      3．黄河和人有什么相似之处呢？

      参考：（1）眼前这个小小的壶口……兼容了喜、怒、哀、乐——人的各种感情；（2）日夜不止，这柔和的水 硬是将铁硬的石寸寸地剁去——像人的坚忍不拔的性格。

      可参考【微课堂】《多种方法描写景物》

      （三）质疑问难。

      学生就本节课中产生的疑问及未能解答的问题，向全班提出，师生回答，或教师点拨、引导学生进行探究。

      四、总结拓展

      全文写作者两次看瀑布的情形。课文的第2自然段，写初次相识壶口瀑布，给他留下了深刻的印象。这里，作者运用比喻，将涛声比作雷声，把河水比作沸水，写出了壶口瀑布危险、气势磅礴等特点。第3至5段，写再访壶口。三个段落，分别从河床、水流、石头角度描写壶口形态多样，既壮美，又柔美，堪称刚柔相济。

      你还知道哪些描写瀑布或黄河的诗句？与同学们分享、品析。

      师生交流。

      参考

      飞流直下三千尺，疑是银河落九天。——李白《望庐山瀑布》

      黄河落天走东海，万里写 入胸怀间。——李白《赠裴十四》

      黄河之水天上来，奔流到海不复回。——李白《将进酒》

      今古长如白练飞，一条界破青山色。——徐凝《庐山瀑布》

      拔地万里青嶂立，悬空千丈素流分。——王安石《日照绝句》

      三万里河东入海，五千仞岳上摩天。——陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》

      穿天透地不辞劳，到底方知出处高。——冯云山《咏瀑布》

      可参考【悦读世界】

      五、作业设计

      1．摘抄你喜欢的语句，并简要说说喜欢的理由。

      2．选择你熟悉的一处景观，借鉴本文的写法，写一段100字左右的文字。

      可参考【知识总汇】【写作训练】

      六、板书设计

      壶口瀑布

      梁衡

      第一次  雨季       声势浩大，水雾弥漫

      第二次  枯水季节   气势磅礴、形态多样 

侯晓旭