中学语文教学资源网 手机版
类目:首页教案导学案设计
阅读:260  2018-05-21
标签:导学案设计 高一导学案设计 人教版高一导学案设计
《人是一根能思想的苇草》导学案(人教版高一必修四)
 【学习目标】

      知识与能力目标:

      1、通过理清思路、概括主旨的训练 ,培养、锻炼学生的归纳概括能力和抽象思维能力。 

      2、引导学生在整体把握文章的基础上,理解散发思想华彩的语句 。 

      3、体会用形象化语言 阐释抽象道理的写法。

      过程与方法目标:

      围 绕“人是思想的苇草”的人文话题,通过组织讨论,要求学生把自己的 人生积累和经 验带入文本,与文本化为一体,并能演绎自己的认识。

      情感态度及价值观目标 :

      了解著名 思想家对人生价值与意义的看法,树立积极健康的人生观。

      【学习重难点】

      理解帕斯卡尔“人是能思想的苇草”的著名 比喻所体现的思想对人生的意义

      【知识链接】

      帕斯卡尔

      帕斯卡尔是法国17世纪最具天才的数学家、物理学家、哲学家。 他在理论科学和实验科学两方面都做出了巨大贡献。几何学上的帕斯卡尔六边形定理、帕斯卡尔三角形,物理学上的帕斯卡尔定理等均是他的贡献。他还创制了世界上第一台计算机,制作了水银气压计。他同时还是概率论的创立人之一。

      1670年《帕斯 卡尔思想录》一书在法国首版。该书以其论战的锋芒、思想的深邃以及文笔的流畅而成为世界思想文化史上的经典著作,对后世产生了深远影响,被认为是法国古典散文的奠基之作。它与《蒙田随笔集》《培根人生论》一起,被人们誉为欧洲近代哲理散文三大经典。 

      【教学过程】

      1、导入

      “蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。”造就了三千年文明古国最优美 的诗句!2000多年以后 ,法国哲学家帕斯卡尔同样在见到芦苇后灵光一现,咏出了“人是一根能思想的苇草”这样的至理名言。 

      2、合作探 究及展示

      (1)文章的核心观点是什么? 

      (2)作者以“苇草”为喻说明什么?为什么要这样比喻?

      (3)文章说,“我们全部的尊严就在于思想。正是由于它而不是由于我们所无法填充的空间和时间, 我们才必须提高自己”。试对这句话做一点说明。

      (4)文章说:“我们要努力好好地思想’。这就是道德的原则。”试对这句话做一点说明。

      (5)理解品味“我占有多少土地都不会有用,由于空间,宇宙便囊括了我并吞没了我,有如一个质点:由于思想,我却囊括了宇宙。”

      (6)本文在表达上有何特点?

      【课堂小结】

      能够在苦难与困顿时不放弃思想的人,才是真正的思想者。今天我们学习的文章选自《思想录》,是帕斯卡尔记录偶尔闪现的思想。这 些零星无序的思想真实而细致 ,体现帕斯卡尔思想的光芒。其实在我们的学习中,生活当中,只要积极思考,做一个有心人,什么问题都能迎刃而解。如果我们善于思考,随时捕捉和保留偶然闪现的思想,即使是零星无序的也可以!有 朝一日,再回过头去看看自己整理的思想火花,那将别是一番滋味。  

侯晓旭

标签:导学案设计 高一导学案设计 人教版高一导学案设计 人是一
链接:浏览相关课件 相关音像素材 备课参考
附件:下载本资料word文档(可直接打印)
把本页分享到:QQ空间新浪微博腾讯微博微信

上一篇:《热爱生命》导学案(人教版高一必修四)
下一篇:袁枢字践言,梁吴郡太 文言文阅读题答案及原文翻译
教学设计分类检索
人教版| 苏教版| 粤教版| 语文版| 北师大
七年级| 八年级| 九年级| 高一| 高二| 高三
教案| 导学案| 说课| 课堂实录| 教学案例| 反思
教学论文分类检索
教学反思| 教学计划| 教学总结| 备课资料| 德育论文| 作文指导| 中考指导| 高考指导
师生作品分类检索
教师随笔| 学生随笔| 作品赏析| 初中习作| 中考范文| 高中习作| 高考范文| 作文素材| 散文小说| 古文阅读
红楼梦神话孔子庄子李白杜甫苏轼东坡李清照赏析唐诗宋词诗歌鲁迅小说散文文学作文教学
本站管理员:尹瑞文  QQ:8487054
手机:13958889955 电脑版