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阅读:621  2018-05-25
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人教版语文必修四第三单元《短文三篇》教学设计
 教学目标:

      1.理清文章结构,理解文章蕴含的哲理。

      2.掌握圈点勾画、抓关键句等阅读鉴赏的方法。

      3.领会文章丰富的精神内涵,树立正确的人生观。

      教学重点:

      1.理解文章内容,把握文章主旨。

      2.学习并掌握阅读、鉴赏随笔的方法。

      教学难点:

      1.梳理并弄懂三篇短文关于对“人生”理解的内在联系。

      2.文章所蕴涵的精神所具有的现实意义。

      教学方法:

      1.抓关键句法。

      2.讨论点拔法。

      教具准备:

      PPT课件

      课时安排:

      1课时

      新课导入:

      前不久,5月12日,我校举行了一年一度的安全疏散演练,原因之一,是吸取2008年汶川“512”大地震的教育,在那场灾难中,6万多人死亡,1万多人失踪,30多万人无家可归。在自然面前,在天地灾害面前,人类显得是多么脆弱,多么渺小,难怪苏轼发出“寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟”的感慨,但是,在地球上经过数百万年的进化,如今,人类成了地球上的主宰,成为区别于其他物种的独立存在。原因是什么呢?看年17世纪法国思想家、物理学家、数学家帕斯卡尔有没有给我们答案。

      新课推进:

      一.学习《人是一根能思想的苇草》

      文意理解。以问答的形式,抓关键句法,理解文章内容。

      1.提问:文章题目叫《人是一根能思想的苇草》,那么从这个题目之中,你觉得包括了哪些重要信息呢?

      明确:提示同学们抓关键词

      (1)苇草:  人类脆弱、渺小

      (2)能思想:人类伟大、高贵

      2.提问:为什么说人类脆弱、渺小呢?请从文中找出相关的语句回答。

      明确:用不着整个宇宙都拿起武器才能毁灭他,一口气、一滴水,就足以致他死命了。

      3.提问:为什么“能思想”就能让人变得伟大、高贵?

      明确:因为他知道自己要死亡,以及宇宙对他所具有的优势,而宇宙对此却是一无所知。

      4.提问:因此,我们应该如何去做?请从文中找出语句回答。

      明确:因此,我们要努力好好地思想。

      追问:“努力好好地思想”会达到什么样的结果呢?

      明确:由于思想,我却囊括了宇宙。

      5.提问:作者想通过本文,告诉我们什么道理呢?

      (即归纳本文主旨,对文章论述的道理进行概括)

      明确:人本身很脆弱,伟大之处在于能思想,人应该努力好好思想。(板书:能思想)

      二.学习《热爱生命》

      导入语:

      既然人能够在主观上用好好思想使自己变得伟大,那么就让我们努力好好思想。可是,在客观方面,我们不得不承认,我们对于一种事物无能为力,那就是时间。庄子说“吾生也有涯”,对于短暂的生命,我们该以什么样的态度来对待呢?一起来学习法国思想家蒙田的这篇短文吧。

      1.提问:本文一共三段,请同学速读第一段,说说作者是如何提出他对生命的态度的?

      明确:用了一组对比

      坏日子,天色不佳——度日,消磨时光。 “度”,“哲人”的习气。

      好日子,风和日丽——领略,慢慢赏玩。 “品”,我的态度。

      2.提问:我对生命的态度是怎样的?请用文中的句子作答。

      明确:我觉得它值得称颂,富有乐趣。

      3.提问:第二段引用塞涅卡的名言,有何作用?

      明确:证明自己的观点,引用论证:糊涂的人,白白虚度此生,那也只能怪他自己。

      4.提问:第三段,作者在阐述哪两者之间的关系?

      明确:生与死的关系。

      追问:生与死本是矛盾的对立面,作者是如何看待的呢?

      明确:生与死是统一的。“生之本质在于死”,“只有乐于生才能真正不感到死之苦恼”。


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      5.提问:如何理解这两句话呢?请同学同位之间相互讨论一下,给出解释。

      明确:(1)个体生命的存在是短暂的,最终将走向死亡,这是自然规律。

      (2)多享受生活中的乐趣,就能充实生活,增加生命的分量。

      6.提问:如何才能做到“不感到死之苦恼”呢?请从文中找出答案。

      明确:抓紧时间,留住稍纵即逝的日子,凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光阴。

      7.总结一下,本文的结构和作者的思路。

      第一层(1-2):我认为生命值得称颂,富有乐趣。(热爱生命,热爱生活。)

      第二层(3):乐于生的人不感到死之苦恼,抓紧时间,留住稍纵即逝的光阴。(珍惜时间,充实生命)

      8.提问:通过本文的学习,你得到了什么样的启示呢?

      明确:(实际是总结本文的主旨)

      热爱生命,热爱生活,享受生命赋予的快乐,珍惜时间,才能让生活过得充实,从而对死亡不感到苦恼。(板书“热爱生命”)

      三.学习《信条》

      导入语:

      蒙田告诉我们要热爱生命,热爱生活,那么,在日常生活中,我们该怎么做人,如何做事呢?孟子很早就告诉过我们“不以规矩,不成方圆”,从小时起,家长、老师就教导我们做人的原则,做事的态度。我们都有没有记住这些呢?一起看看,美国当代作家富尔格姆怎么说。

      1.本文是节选的一段文字,内容简洁明了,我的信条,请同学们齐读这些信条。

      2.这些信条,从生活中的各个方面,对做人处事的原则和方法进行了概括,简单又实用。从个人到群体,从家庭到社会,从一个社区到整个政府,都是有效的指导,请从中选择一条你感触最深的,谈谈你的看法。(各抒己见,言之成理即可。)

      3.总结:本篇文章告诉了我们最简单基本的道理:要想在世上好好生活,实际上只要遵从那些在幼儿园里就学到的最基本的规则即可,那就是信条。(板书:守信条)

      总结:

      人生于天地间,正确的认识自己,才能够在世间好好生活,天地浩淼,生命脆弱渺小,但思想让人变得高贵伟大;生命是美好的,珍惜时间,充实生命就能不感到死之苦恼;做人处事,遵从从幼时就学到的信条,方能处理好个人与他人、与社会的关系。了解了这些,并且遵从这些,你方是一个顶天立地的“人”。

      (板书大大的“人”字)

      四.拓展探究。

      多媒体展示以下材料:

      1.渣打银行对新员工的培训中,应对抢劫的理论就是“贪生怕死”。

      2.国家新颁布了中小学生“见义勇为”要慎重的规定。

      3.司马迁隐忍苟活,完成了名著《史记》;屈原自沉汩罗,精神永留青史。

      4.汶川地震中“范跑跑”的行为,极端组织培训“人体炸弹”进行袭击。

      学习过今天的几篇短文之后,请同学们针对以上材料中的一则,发表自己的看法。

      明确:老师针对学生的看法,做好引导和点拔。

      (1)生命是脆弱的,同是又是最重要的,渣打银行尊重生命,把生命放在第一位。

      (2)颁布的新规保护未成年人的生命,是社会进步的体现,我们也歌颂和赞扬“见义勇为”。

      (3)不论生死,都值得赞扬和尊敬,因为他们为了自己的信仰,实现了自己的人生价值。

      (4)“范跑跑”和极端组织也有自己的信仰,一个信仰生命至上,但仅仅是自己的生命;一个信仰自己的宗教,但是违背了社会的主流意识和观点。

      五.作业布置

      学完这三篇短文之后,你对生命、人生有没有新的认识呢? 

      写一篇随笔,记录自己的读后心得。 

      六.板书设计

      寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟

      吾生也有涯

      不以规矩,不成方圆

      热爱生命

      人

      能思想             遵从信条

      《短文三篇》相关材料

      一.作者简介

      1.蒙田(1533—1592),法国文艺复兴后重要的人文主义作家。在16世纪的作家中,很少有人像蒙田那样受到现代人的崇敬和接受。他是启蒙运动以前法国的一位知识权威和批评家,是一位人类感情的冷峻的观察家,亦是对各民族文化,特别是西方文化进行冷静研究的学者。从他的思想和感情来看,人们似乎可以把他看成是在他那个时代出现的一位现代人。

      蒙田出身贵族,祖上是波尔多人,他早年学习拉丁文,在波尔多市念完中学后,在相当长的时期内深居简出,闭门读书思考。后来,他在政府部门任职,成为波尔多市议员,并两度被选为波尔多市市长。1562年他皈依天主教;1572年在他父亲死后才开始撰写《随笔集》。

      2.帕斯卡尔(1623—1662),法国数学家、物理学家、思想家。

      16岁时发现著名的帕斯卡六边形定理。17岁时写成《圆锥曲线论》(1640),是研究德札尔格(Girard Desargues)射影几何工作心得的论文,包括上述定理。1642年他设计并制作了一台能自动进位的加减法计算装置,被称为是世界上第一台数字计算器,为以后的计算机设计提供了基本原理。他还制作了水银气压计(1646),写了液体平衡、空气的重量和密度等方向的论文(1651-1654)。自1655年隐居修道院,写下《思想录》(1658)等经典著作。在1655~1659年间还写了许多宗教著作。从1659年2月起,病情加重,使他不能正常工作。。1662年8月19日帕斯卡在巨大的病痛中逝世,终年39岁。后人为纪念帕斯卡,用他的名字来命名压强的单位“帕斯卡”,简称“帕”。

      3.罗伯特•富尔格姆,美国当代作家、哲学家。在他的经历中,他当过干活的牛仔、民歌手、IBM公司推销员、专业画家、教区牧师、酒吧调酒师、绘画教师和父亲。他和他的妻子住在西雅图的一座船屋里。主要著作《我一躺倒,身下就起火》。

      二.拓展探究材料

      1.渣打银行是世界权威银行。业务集中于亚洲、次大陆、非洲、中东及拉丁美洲等新兴市场。渣打银行集团在全球拥有600间分支机构,遍布世界56个国家。渣打银行确立了其在亚洲、非洲和中东等新兴贸易走廊的地位。

      在对新员工进行培训的时候,其中有一项就是:在面对歹徒抢劫银行时,若歹徒持有杀伤性武器,且威胁到员工的生命,请员工务必“贪生怕死”,配合歹徒的要求,不要用生命保护钱财,银行不会追究员工的责任。

      2.2014年,教育部《中小学生守则》开始面向社会征求意见。旧版《中学生行为规范》中的“见义勇为、敢于斗争”也被删除,新规更注重提醒孩子们“防溺水不玩火,会自护懂求救”。

      3.司马迁因替投降匈奴的李陵辩护,惹怒了汉武帝,被判下狱接爱宫刑,这在常人是奇耻大辱,但司马迁隐忍苟活,最终完成了被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”的《史记》;屈原忠心为国,但不被君王理解,又遭权臣排挤,最终被流放,当他得知楚国都城被秦君攻破的时候,自沉汩罗。端午节就是为纪念屈原而来的。

      4.范跑跑,范美忠,男,四川隆昌人,曾在四川自贡蜀光中学当教师,后供职于四川都江堰市光亚学校。2008年5月12日汶川大地震发生时,正在课堂讲课的范美忠先于学生逃生,并因此向学校辞职。22日在天涯上发帖《那一刻地动山摇——“5•12”汶川地震亲历记》一文,细致地描述自己在地震时所做的一切以及过后的心路历程,称“在这种生死抉择的瞬间,只有为了女儿才可能考虑牺牲自我,其他人,哪怕是我母亲,在这种情况下我也不会管。因为成年人我抱不动,间不容发之际逃出一个是一个。掀起轩然大波,被网友讥讽为“范跑跑”。

      人体炸弹,一种极端的军事报复行为,将引爆炸药绑在自己的身上,向对方引爆。是一种极不人道的做法,恐怖分子多用此行为。之前的“基地组织”,如今的“极端组织”,多用此做法报复政府军和平民。 

侯晓旭

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