【学习目标】1. 了解传记文章的特点，学习本文记人叙事详略安排得当的写法。  

      2. 掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。  

      3. 了解张衡的品格和他在科学、文学、政治各方面的贡献，学习他刻苦求学、科学务实、追求真理的精神。  

      【学习重点】1. 记人叙事详略得当的写作方法。  

      2. 文言词句知识的归纳整理和迁移运用。  

      3. 文史、文化常识。   

      【学习难点】掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。 

      第一课时

      【自主学习】

      1、解题  

      “传”：传记 . 记述的内容是一个人的生平事迹。传记要突出传主的特点。  

      比较“传”的不同含义：  

      《张衡传》                  《左传》  

      《廉颇蔺相如列传》          《诗集传》  

      （传记）                  （传记）  

      2、张衡和后汉书

      张衡，作为一个伟大的学者，在中国历史上是罕见的；作为一个伟大的科学家，在世界历史上也是突出的。他在政治、文学与自然学诸方面都有重大的贡献。他在书法 、绘画上也有成就。他尤其注重实验科学的研究和发明创造，其发明的候风地动仪比欧洲人第一次制出地震仪要早 1700 多年。他的这一伟大成就，至今为世界所公认。

      课文节选自《后汉书•张衡传》。 《后汉书》作者范晔，字蔚宗，南朝宋顺阳（今河南淅川县东人）人，历史学家。博涉经史，善属文，能隶书，晓音律。始为尚书吏部郎，后左迁宣城太守。不得志乃删众家汉书，成一家之作。累迁太子左卫将军，意志不满，与鲁国孔熙选谋逆，伏诛。 初中课文《乐羊子妻》变节选自《后汉书》。  

      3、熟读课文，给课文划分层次，并概括大意。

      【合作探究】

      1、第一段写张衡的文学才能、廉虚高洁的品格，以及他既关心国家而不慕荣利的性格。  具体来说，从哪些方面介绍张衡的

      明确：

      ①姓氏，藉贯。按传记惯例，开篇即用判断句式介绍人物的姓氏、藉贯。  

      ②博通经典，才学非凡。用“遂”连续上下句道出其中原因。  

      游三辅、观太学           通五经、贯六艺  

      因──    ──    ──    ──→果  

      ③谦虚、踏实    治学精神。这是他取得伟大成就的思想基础。  

      虽才高于世，而无骄尚之情  

      虽然          然而        （转折复句）  

      ④不慕荣利的高贵品格。先概述，然后列举具体事实，表现其志在集中精神力从事科学研究。  

      从容淡静、不交俗人                举孝廉不行、辟公府不就  

      （概括叙述）                        （列举事例）  

      ⑤关心国事，文学才华杰出。  

      作《二京赋》：因以讽谏（关心国事）  

      精思博会（文才出众）  

      ⑥小结：才能奇特，品质高尚。  

      大将军邓骘奇其才              累召不应  

      （侧写其才之奇）           （正写其品之高）

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      2、第二段主要写了什么

      明确：写张衡擅长于器械制造，尤致思于天文阴阳历算术学，取得突出的科技成就。  

      3、第三段主要写了什么

      明确：写张衡不慕官场名利。简要叙述官职变迁情况。  

      “不慕当世，所居之官辄积年不徒。”     

      4、 第四段着重介绍张衡制作的候风地动仪。分别是从那写方面来写的  

      明确：①制作时间和仪器名称。  

      ②仪器的材料、大小、形状、雕饰。从外形介绍入手，给人总体印象。  

      ③仪器的机关构造。说明内部主要部件和外面八龙的作用。  

      ④觉知地震的道理，从内外结合上说明动仪的作用。  

      ⑤仪器的效果：灵验如神，用实验证明地动仪的灵验和准确。由“怪”到“服”，形象地反映出人们对这新仪器的认识过程。  

      ⑥仪器正式投入使用。  

      5、 写张衡在政治上的作为。     

      6、分析本文在详略安排上有何特点

      第二部分是文章的重点，又可分为两层：一是仕途情况，以及制作浑天仪和著《灵宪》、《算图论》的情况；一是专门介绍候风地支仪。显然，后者又是第二部分的重点。 

      作者这样处理文章的详略安排。无疑是非常正确的，因为张衡一生有多方面的才能和成就，而他在科技方面的才能和创造发明最为突出，理应成为本文记叙的重点。  

      张衡传

      【学习目标】1. 了解传记文章的特点，学习本文记人叙事详略安排得当的写法。  

      2. 掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。  

      3. 了解张衡的品格和他在科学、文学、政治各方面的贡献，学习他刻苦求学、科学务实、追求真理的精神。  

      【学习重点】1. 记人叙事详略得当的写作方法。  

      2. 文言词句知识的归纳整理和迁移运用。  

      3. 文史、文化常识。   

      【学习难点】掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。 

      第二课时

      梳理本课重点文言现象：

      一、１ . 副词  

      (1)表示全面、概括的副词。  

      ①皆：皆隐在尊中。／于是皆服其妙。／皆出营立观。  

      ②咸：京师学者咸怪其无征。／江表英豪咸归附之。③尽：妙尽璇机之正。／尽收其他。／尽失其度。  

      ④毕：群贤毕至。  

      ⑤俱：船、粮、战俱办。／待吾客与俱。  

      ⑥悉：悉使羸兵负草填之。／悉府库以赈之。  

      ⑦举：举家庆贺。／杀人如不能举。  

      ⑧胜：刑人如恐不胜。／不胜枚举。  

      ⑨备：约与食客门下有勇力文武备具者二十人偕。  

      (2)表示长久、经常的副词。  

      ①常：常从容淡静，不好交接俗人。／常痛于骨髓。  

      ②雅：安帝雅闻衡善术学。  

      ③素：荣禄遇足下素厚。／素疾大户兼并。  

      (3)表示否定的副词。  

      ①不：衡不慕当世。                  ②未：自书典所记，未之有也。  

      ③无：虽才高于世，而无骄尚之情。    ④弗：行道之人弗受。  

      ⑤非：夫仁义辩智非所以持国也。      ⑥毋：赵王畏秦，欲毋行。  

      ⑦勿：愿将军勿虑。                  ⑧莫：愿早定大计，莫用众人之议也。  

      ２ . 多义词  

      ⑴观  

      ①观太学（观摩学习）             ②大王见臣列观（殿堂）  

      ③此岳阳楼之大观也（景像）       ④玄都观里桃千树（道士庙）  

      ⑤启窗而观（看）  

      ⑵征  

      ①公车特征拜郎中（征召）            ②咸怪其无征（证明）  

      ③挟天子以征四方（征伐）            ④岁征民间（征收）  

      ⑶因  

      ①因入京师（因而）               ②因以讽谏（就）  

      ③因其势而利导之（乘、顺着）④因宾客至蔺相如门前谢罪（通过、经由）  

      ⑷乃  

      ①十年乃成（才）  

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      ②遂乃研核阴阳（就）  

      ③问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋（竟、却）  

      ④政通人和，百废俱兴，乃重修岳阳楼（于是）  

      ⑸公  

      ①公私之积，犹可哀痛（与私相对，属于国家的）  

      ②邪曲之害公也（公正、公正的人）  

      ③残贼公行（公然、公开地）  

      ④公辞焉，召孟明、西乞、白乙（秦穆公）  

      ⑤脚著谢公屐（对人的尊称）  

      ⑥便可白公姥（称丈夫的父亲）  

      ⑹辟  

      ①连辟公府不就（征召）      ②其北陵，文王之所辟风雨也（通“避”）  

      ③唇吻翕辟（开，打开）      ④辟病梅之馆以贮之（开辟，开设）  

      ⑤辟邪说（排除，驳斥）      ⑥“疆土之新辟者”（开垦）  

      ⑺制  

      ①其牙机巧制（制作，构造）   ②秦有余力而制其弊（制服，控制）  

      ③吴起……赵奢之伦制其兵（统率，指挥）④乃重修岳阳楼，增其旧制（规模）  

      ３ .  句式  

      ⑴被动句（①—③无被动词，④—⑧有被动词）。  

      ①举（被）孝廉不行             ②连辟（被）公府不就  

      ③兵（被）挫地（被）削         ④信而见疑，忠而被谤  

      ⑤不凝滞于物                   ⑥身客死于秦，为天下笑  

      ⑦而自令见放为                 ⑧内惑于郑袖，外欺于张仪  

      ⑵倒装句（否定句宾语前置）  

      ①自书典所记，未之有也。②自古及今，未之尝闻。③残贼公行，莫之或止。

      二、了解相关文化常识  

      1. 文史专名 

      (1) 五经：《诗》、《书》、《易》、《礼》、《春秋》  

      (2) 六艺：  

      ①礼、乐、射、御、书、数。 ( 学问和技能 )  

      ②五经十《乐》。（说经的经文和传文）  

      (3)四书：《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》。  

      (4)经、舒心：“经”批儒家的经典著作；“传”指注释、解说儒家经典著作的文字。  

      (5)四史：《史记》、《汉书》、《后汉书》国志》。  

      (6)史汉：《史记》、《汉书》。  

      (7)《汉书》：纪传体、断代史。  

      (8)纪传体：编年体；国别体。（例如：《史记》；《资治通鉴》；《战国策》）  

      (9)通史；断代史。（例如：《史记》；《汉书》）  

      (10)《两都赋》和《二京赋》：《两都赋》的作者是班固，《二京赋》的作者是范都城，西汉的都城长安和东汉的都城洛阳。  

      ２ . 官职专名及相关用语。  

      (1)孝廉：被举荐的品行端正的人。  

      (2)公府：官署。指三公的官署。东汉以太尉（掌管军事）、司徒（掌管政事）、司空（掌管工程）为三公，是当时最高的官。  

      (3)大将军：位比三公。邓骘位在三公之上。  

      (4)公车：官署，总领天下征召事务。设公车令。  

      (5)郎中：官名。  

      (6)太史令：兼管天文和国史。  

      (7)河间王（刘政）的相，类似太守。  

      (8)国王：指河间王。国，诸候国。  

      (9)尚书：协助皇帝处理政务的官员。  

      (10)  举：推荐。（被）举荐任官。（“举孝廉不行”）  

      (11)    行：去应荐。  

      (12)    辟：征召，召来授官。（被）召。（“连辟公府不就”） 

      (13)    就：就职，任职。 

      (14)    召：召请来授官。（“累召不应”） 

      (15)    应：应职，接受官职。 

      (16)    拜：任命，授给官职。（“拜为上卿”） 

      (17)    迁：调动官职。（“再迁为太史令”）左迁，降职贬官。 

      (18)    转：调动官职。（“再转复为太史令”） 

      (19)    徙：调动官职。（“所居之官辄积年不徙”） 

      (20)    出：离京去外地为官。（“出为河间相”） 

      (21)    下车：指官吏初到任。（“下国伊始”、“衡下车”） 

      (22)    视事：指官员到职工作。（“视事三年”） 

      (23)    除：拜官。除去旧职任新职。（“予除右丞相兼枢密使”） 

      (24)    乞骸骨：请求辞职，告老还乡。（“上书乞骸骨”） 

      ３ . 其他 

      (1)年号纪年。  

      ①永元中 ②阳嘉元年③永和初 ④元丰七年 ⑤元和十年⑥德二年  

      (2)地名。  

      ①南阳西鄂人也            ②三辅（京城附近的三个地区）  

      ③河间相                  ④京师（京城）  

      (3)学校。  

      ①太学（最高学俯）（“今诸生学于太学”）  

      ②观、游（指游学，考察学习）  

      ③庠、序（学校）（“俾人邑痒”）  

      ④国子监（明清最高学府，入监读书称监生）（“老监生”）  

      ⑤教授、博士、直讲、助教（教学人员）（“有司业、博士为之师”）  

      (4)姓名。（“名”和“字”有对应关系）  

      ①张衡字平子              ②屈原名平  

      ③韩愈字退之              ④苏轼字子瞻  

      ⑤苏辙字子由              ⑥诸葛亮字孔明  

      ⑦刘备字玄德              ⑧关羽字云长  

      ⑨张飞字翼德              ⑩赵云字子龙 

侯晓旭