课型设置：新授课

      时间分配【导50min+学 20min+展20min+评 20min+馈 10min】

      一、学习目标：1、了解范晔的生平和《后汉书》。

      2、疏通课文大意，归纳文言知识点，整体感知课文内容。

      3、学习本文记人叙事详略得当的写法。

      二、教学重点：学习本文记人叙事详略得当的写法。

      三、教学难点：学习张衡刻苦求学、科学务实、追求真理的精神。

      自主学习

      一、作者介绍

      范晔（398～445），字蔚宗，顺阳（今河南省淅川）人。南朝宋著名历史学家。他根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作，编写成《后汉书》。《后汉书》的记述，起于刘秀起兵推翻王莽，终于汉献帝禅位于曹丕，详载了东汉一百九十五年的历史。该书既具史家识见，又有较高的文学价值。司马迁（西汉）的《史记》、班固（东汉）的《汉书》、范晔（南朝宋）的《后汉书》、陈寿（西晋）《三国志》合称为“前四史”。

      二、关于张衡

      张衡不但是伟大的科学家，还是伟大的文学家，他才华横溢，知识渊博，诗文俱佳，造诣精深，是中华民族文化史上一位少见的全才。在自然科学方面，他精通天文、地理、历法、数学、机械、气象；在社会科学方面，历史、文学、经学、哲学、礼法、绘画均至佳境。他既在自然科学方面为我们留下了震惊世界的浑天仪、地动仪、独飞木雕等伟大发明，又在社会科学方面留下了熠熠闪光的理论著作和文学作品。他的《二京赋》，达到了汉代大赋长篇巨制的极致；他的抒情小赋为赋的发展开创了新的途径；他的诗是我国七言诗由发展到成熟的一个标志，在中国文学发展史上起到了划时代的作用。为了纪念张衡的功绩，人们将月球背面的一环形山命名为“张衡环形山”，将小行星1802命名为“张衡小行星”。

      三、关于浑天仪。  

      浑天仪是铜铸的，内外有几层圆圈，都可转动。各层圆圈分别刻有赤道、黄道、南北极，二十四节气，二十八列宿，以及日月星辰的位置，凡张衡所知道的天文现象都刻在上面。为了使浑天仪能自己转动，张衡又设计了一个“滴漏”，作为浑天仪的动力。浑天仪被滴漏带动，它转动时恰好与天空中日月星辰的起落时间完全吻合。可惜这座精巧的浑天仪在西晋战乱中失传了。  

      四、我国史书体例介绍

      1、编年体：以年代为线索编排有关历史事件的史书。

      2、国别体：以国家为单位分别记叙的历史。

      3、纪传体：以记叙人物活动反映历史事件。

      4、断代史：记录某一时期或某一朝代的历史。

      5、通史：不间断的记叙自古及今的历史事件。 

      知识积累

      一、 指出下列句中的通假字并解释

      1、员径八尺（“圆”   ） 2、形似酒尊（“樽 ” ）

      3、一时收禽（“擒”  ）4、傍行八道 （“旁”）

      二、找出古今异义并解释

      1、不好交接俗人 古：结交。今：接管、移交                

      2、举孝廉不行  古：不去应荐。今：不可以      

      3、公车特征拜郎中 特征（古：特地征召。今：特点）

      拜（古：授予官职。今：一种礼节）             

      4、寻其方面     （义：方向；义：相对的或并列的几个人或几个事物之一）

      5、衡下车 ，（古：官吏初到任；今：指从车上下来）

      三、指出并说明下列句子中的词类活用现象

      1、时天下承平日久  （名词作状语，当时）           

      2、下有蟾蜍   （方位名词作状语，在下面）

      3、大将军邓骘奇其才   （意动用法，以……为奇）        

      4、妙尽璇玑之正     （形容词作动词，研究透了）

      四、说出下列句子的句式特点          

      1、举孝廉不行，连辟公府不就   （被动句）            

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      2、自书典所记，未之有也    (宾语前置句)            

      3尤致思于天文、阴阳、历算 （介词结构后置句）            

      4、视事三年，上书乞骸骨 （省略句）    

      六、翻译下列句子

      ⑴衡乃拟班固《两都》，作《二京赋》，因以讽谏。

      张衡于是模仿班固的《两都》写了《二京赋》，就用它来（向朝廷）讽喻规劝。

      ⑵寻其方面，乃知震之所在。

      寻找它所指的方向，就能知道地震的方位。        

      ⑶衡下车 ，治威严。

      张衡刚到任，治理严厉。

      ⑷视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书。

      在河间相位上任职三年，给朝廷上书，请求辞职回家。

      合作探究

      一、这篇文章是从哪几个方面来写张衡的?

      (1) 写张衡的品格和文才① 

      (2) 写张衡在科学技术上取得的成就 ( ②③④ ) 

      (3) 写张衡的政治才干 ( ⑤⑥)

      三、文章记叙的重点是什么？为什么要这样处理？试做分析。

      本文先介绍了张衡的品格和他卓越的文学才能；重点写他一生中最突出的辉煌的科学成就，而在科学成就中尤其重要的是他首创的候风地动仪，最后介绍了他政治上的才干。 因此第二部分是文章的重点，又可分为两层：一是仕途情况，以及制作浑天仪和著《灵宪》、《算图论》的情况；一是专门介绍候风地支仪。显然，后者又是第二部分的重点。 

      作者这样处理，使文章的详略得当，重点突出，主次分明。因为张衡一生有多方面的才能和成就，而他在科技方面的才能和创造发明最为突出，因此成为本文记叙的重点。

      三、张衡有哪些可贵的品格？ 试做分析。 

      一是“从容淡静”“不慕当世”。他不慕名利，先是“举孝廉不行”、“连辟公府不就”、“累召不应”，以后做了官，哪怕“所居之官辄积年不徙”他也无所谓，由此反复说明了张衡的高洁。 

      二是“无骄尚之情”。他年少时便“善属文”、“通五经”、“贯六艺”，全面发展，甚至“才高于世”，却始终“无骄尚之情”，这确是难能可贵的。正是由于不尚虚浮而又谦逊踏实与潜心科研的品德，他才能把全副精力扑在科研工作上，在获得两次担任太史令、有机会观察天象博览群书的客观条件之后，浑天仪、《灵宪》、《算罔论》，乃至候风地动仪得以相继问世。  

      三是品行端正，忧国忧民，作《二京赋》讽谏王侯，整治法度收禽奸党。 

      四、本文在语言运用上有什么特点？  

      本文在语言运用上主要有两个特点：第一，记叙语言非常质朴通俗。例如，“不行”、“不就”、“不应”、“不慕”等句用语非常质朴通俗，毫无雕饰，却鲜明地表现出了张衡不追名逐利的高尚品德。第二，说明语言十分准确简洁。例如，第4段中仅用140多字就将候风地动仪的有关情况作了比较全面的介绍，可见用语简洁；用酒樽描摹仪器的外形，用“中”、“傍”、“外”、“下”等指明部位，足见其用语之准确。

      拓展延伸

      人物传记是文言文中常见的类别，而且多为官吏的传记，常涉及人宦海生涯中的升迁、调转、罢免等事。与现代汉语比较，古代官职变动用词具有词汇量丰富的特点。了解和掌握这些术语的含义、特点及规律，对于更好的阅读文言文具有很大的帮助。

      第一类:表示授予、提升的词语。

      征:由君王征聘社会知名人士充任官员;

      辟:由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职;

      荐、举:由地方向中央推荐品行端正的人，任以官职;

      拜:授予官职;除:任命，授予官职;授:给予官职;

      起:起用某人任以官职。擢:在原官职上提拔;

      拔:提升没有官职的人。

      第二类:表示调动官职的词语。

      迁:调动官职，一般是提升调用;

      转、调、徙:调动官职;

      补:补任缺职;改:改任官职。

      第三类:表示兼职、代理的词语。

      兼:同时掌管，兼任;领:兼任;

      署:代理，暂时担任;权:暂代官职。

      第四类:表示降职、罢免的词语。

      贬:降职;谪:被罚流放或降职;

      出:离开京城外调(与“入”相对，古人一般以入京任官为荣);

      左迁:降职;罢、免:罢黜、免去官职;

      黜、废:废弃不用。

      第五类:其他。

      还有一些不表示职官的变动，但常常与职官结合在一起，可灵活翻译为执掌、主持的意思。例如:

      知:调清河丞，寻知大谷县(1996年)

      行:迁左丞，行徐州事(2000年)

      主:掌管。:“太尉绛侯勃不得入军中主兵。”(勃:人名。) 

侯晓旭