中学语文教学资源网 手机版
首页
备课
教案
论文
杂文
试题
课件
素材
音像
公开课
类目:
首页
》
教案
》
教学设计
阅读:2754 2018-07-04
标签:
教学设计
九年级教学设计
人教版九年级教学设计
《我看》优秀教学设计(部编人教版九年级上册)
【教学目标】
知识与技能
1.赏读诗歌,理解诗歌意境。
2.结合诗歌内容,理解诗人所表达的情感。
过程与方法
1.通过诵读,感知诗歌朗读节奏和诗人情感的流露。
2.通过品读,理解诗人情感的张扬。
情感态度与价值观
理解诗歌字里行间流露出的浪漫主义色彩。
【教学重难点】
1.借助想 象,理解诗人在诗句中的意境。
2.品读关键诗句,感知诗人情感。
3.理解诗歌字里行间流露出的浪漫主义色彩。
【教学工具】
教学PPT,朗读音频
【教学方法】
1.情感朗读法。
2.品读联想法。
【教学课时】
1课时
【教学过程】
一、趣味导入
今天我们要接触的这位诗人与大作家金庸有着不小的关联,同学们知道他是谁吗?
(生抢答)
对,就是穆旦。穆旦原名查良铮,金庸原名查良镛,他们都是浙江海宁人,属同一家族,他们是平辈。今天就让我们一同走进穆旦的《我看》。
二、知识卡片
1.作者档案
穆旦(1918—1977),原名查良铮,曾用笔名梁真,祖籍浙江省海宁市袁花镇,出生于天津。诗人、翻译家。穆旦于40年代出版了《探险者》《穆旦诗集(1939—1945)》《旗》三部诗集,将西欧现代主义和中国诗歌传统结合起来,诗风富于象征寓意和心灵思辨,是“九叶诗派”的代表性诗人。
主要译作有俄国普希金的作品《青铜骑士》《普希金抒情诗集》,英国雪莱的《云雀》《雪莱抒情诗选》,英国拜伦的《唐璜》《拜伦抒情诗选》《拜伦诗选》, 英国《布莱克诗选》《济慈诗选》。
2.背景链接
《我看》是穆旦在联大初期创作的诗歌作品。这首诗创作于1938年滇南小城蒙自。
3.语基积累
(1)生难字
润(rùn)晕(yùn)揉(róu)翼(yì)戚(qī)枉(wǎ ng)
勃(bó)谐(xié)逸(yì)挽(wǎn)曳(yè)
(2)多音字
看(kān)看守曾(céng)曾经奔(bēn)奔放
(kàn)看见(zēng)曾祖(bèn)奔头
三、整体感悟
(一)初步感知
1.文题探讨
“我看”一题告 知了诗歌的写作视角“我看”,和诗歌主人“我”。而且 这一题目能够给读者广大的想象空间:我看什么?看到了什么?怎么看?等等。
2.分 层解读
第一节:描绘了一幅春风荡漾图。
第二节:描绘了飞鸟凌空、流云染红大地的图景。
第三、四节:将生命、历史融入自然风景中,展现青春的激越与豪迈。
第五、六节:抒发对闲适恬淡的自然生活的追求。
(二)深层领悟
1.分析本诗的浪漫主义色彩。
战时的穆旦写下了具有浪漫主义色彩的自然抒情诗《我看》,洋溢着青春气息。让生命与自然融合,“我”看自然风景:“向晚的春风”“丰润的青草”“绿潮”,此外,“我”还看到了飞鸟融入天空,红晕与大地一体,这是一种人与自然对生命的感知。
2.这首诗所表达的情感与陶渊明的思想境界有哪些不谋而合之处?
《我看》中诗人通过自然风景表达出了对于闲适生活的追求,最终达到自然与生命融合“哦,让我的呼吸与自然合流!”而这种情感的表达在陶渊明的诗歌中早已有之,“ 采菊东篱下,悠然见南山”的闲适之情与“久在樊笼里,复得返自然”的逍遥自在 恰恰与穆旦的生命与自然的合流遇合。
【课外拓展】
《哀国难》
一样的青天一样的太阳,
展开全文阅读
一样的白山黑水铺陈一片大麦场;
可是飞鸟飞过来也得惊呼:
呀!这哪里还是旧时的景象?
我洒着一腔热泪对鸟默然——
我们同忍受这傲红的国旗在空中飘荡!
眼看祖先们的血汗化成了轻烟,
铁鸟击碎了故去英雄们的笑脸!
眼看四千年的光辉一旦塌沉,
铁蹄更翻起了敌人的凶焰;
坟墓里的人也许要急起高呼:
“喂,我们的功绩怎么任人摧残?
你良善的子孙们哟,怎为后人做一个榜样!”
可惜黄土泥塞了他的嘴唇,
哭泣又吞咽了他们的声响。
新的血涂着新的裂纹,
广 博的人群再受一次强暴的瓜分;
一样的生命一样的臂膊,
我洒着一腔热血对鸟默然。
站在那里我像站在云端上,
碧蓝的天际不留人一丝凡想,
微风顽皮地腻在耳朵旁,
告诉我——春在姣媚地披上她的晚装;
可是太阳仍是和煦的灿烂,
野草柔顺地依附在我脚边,
半个树枝也会伸出这古墙,
青翠地,飘过一点香气在空中荡漾……
远处,青苗托住了几间泥房,
影绰的人影背靠在白云边峰。
流水吸着每一秒间的呼吸,波动着,
寂静——寂静——
蓦地几声巨响,
池塘里已冲出几只水鸟,飞上高空打旋。
【课堂 小结】
这首诗歌,诗人通过描写春风荡漾、飞鸟凌空、流云晕染大地的自然风景,表达出对于闲适生活的追求,最终达到自然与生命的融合。
【板书设计】
我看穆旦
我看:春风、青草、绿潮
我看:飞鸟、流云、大地
青春的激越与豪迈→现实生活的追求、自然与生命的融合
侯晓旭
标签:
教学设计
九年级教学设计
人教版九年级教学设计
我看》
链接:
浏览相关课件
相关音像素材
备课参考
附件:
下载本资料word文档
(可直接打印)
把本页分享到:
QQ空间
新浪微博
腾讯微博
微信
上一篇:
穆旦《我看》优秀教案(部编人教版九年级上册)
下一篇:
《乡愁》教学设计及课后反思(部编人教版九年级上册)
教学设计分类检索
人教版
|
苏教版
|
粤教版
|
语文版
|
北师大
七年级
|
八年级
|
九年级
|
高一
|
高二
|
高三
教案
|
导学案
|
说课
|
课堂实录
|
教学案例
|
反思
教学论文分类检索
教学反思
|
教学计划
|
教学总结
|
备课资料
|
德育论文
|
作文指导
|
中考指导
|
高考指导
师生作品分类检索
教师随笔
|
学生随笔
|
作品赏析
|
初中习作
|
中考范文
|
高中习作
|
高考范文
|
作文素材
|
散文小说
|
古文阅读
红楼梦
,
神话
,
孔子
,
庄子
,
李白
,
杜甫
,
苏轼
,
东坡
,
李清照
,
赏析
,
唐诗
,
宋词
,
诗歌
,
鲁迅
,
小说
,
散文
,
文学
,
作文教学
本站管理员:尹瑞文 QQ:
8487054
手机:
13958889955
电脑版