【学习目标】

      知识目标：

      1、了解戴望舒及“现代诗派”的有关知识。

      2、背诵这首词。

      能力目标：

      1、通过朗读与鉴赏，感受这首诗的音韵美。

      2、分析这首诗的意象和意境的构造及特点。

      情感目标：

      深刻体会诗歌中借物抒发的内心感情，培养学生对大自然的热爱之情，树立正确的人生观价值观。

      【学习重难点】

      重点：把握本词中所描述的景物特点及作者所抒发的感情。

      难点：指导学生掌握鉴赏诗词的方法，训练学生的诗词鉴赏能力。

      【学法指导】

      1．分析新诗也要从诗的意象、意境、语言、情感、写作技巧五个方面去把握，不能单凭直观感觉。

      2.从分析语言入手，学会咀嚼语言，分析不同词语呈现出的不同意味。

      3.鉴赏诗歌还要注意不同技巧产生的效果，结合自己的写作经验进行体会。

      【学习时数】   2学时

      第1学时   自主预习案

      目标：

      1、了解作家及作品的相关背景。

      2、指导学生朗读诗歌，整体感知这首诗。 

      一、自主学习，质疑交流

      1.现代诗派简介

      得名于施蛰存主编的《现代》文学月刊，围绕这个刊物并创作诗歌风格相似的一群新人，被称为现代诗派。20世纪30年代中期是现代诗派的鼎 盛时期。它是对象征诗派与新月诗派变革性的继承与发展，它的核心是象征主义。

      2.作者简介

      戴望舒（1905—1950），原名戴梦鸥。浙江杭县人。1923年秋入上海大学中文系。1925年加入共产主义青年团，做宣传工作。19 28年在上海与人合办一线书店，出版《无轨列车》半月刊。被查封后改名水沫书店，出版《新文艺》月刊。1931年加入中国左联。1932年自费赴法国，在里昂中华大学肄业。一年后到 巴黎大学听讲，受法国象征派诗人影响。 1935年回 国。次年创办《新诗》月刊。1938年避居香港，主编《星岛日报》副刊《星座》及诗刊《顶点》。还曾主编过《珠江日报》和《大众日报》副刊。同时组织“文协”香港分会并任理事。1941年，日本占领香港后曾被捕入狱，受伤致残，表现了高尚的民族气节。1949年回到内地在国际新闻局法文组从事翻译。1950年因气喘病去世。诗集有《我的记忆》《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》《戴望舒诗选》《戴望舒诗集》，另有译著等数十 种。 为中国现代象征派诗歌的代表。

      戴 望舒的诗歌主要受中国古典诗歌和法国象征主义诗人影响较大，前者如晚唐温庭筠、李商隐，后者如魏尔伦、果尔 蒙、耶麦等，作为现 代派新诗的举旗人，无论理论还是创作实践，都对中国新诗的发展产生过相当大的影响。在诗的内容上他注重诗意的完整和明朗，在形式上不刻意雕琢。

      3.作品时代背景

      《雨巷》是戴望舒的成名作和前期的代表作,他曾因此而赢得了“雨巷诗人”的雅号。这首诗写于1927年夏天。当时全国处于白色恐怖之中，戴望舒因曾参加进步活动而不得不避居于松江的友人家中，在孤寂中咀嚼着大革命失败后的幻灭与痛苦，心中充满了迷惘的情绪和朦胧的希望。《雨巷》一诗就是他的这种心情的表现，其 中交织着失望和希望、幻灭和追求的双重情调。这种情怀在当时是有一定的普遍性的。《雨巷》运用了象征性的抒情手法。诗中那狭窄阴沉的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘，都是象征性的意象。这些意象又共同构成了一种 象征性的意境，含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有期待的情怀，并给人一种朦胧而又幽深的美感，叶圣陶先生称赞这首诗为中国新诗的音节开了一个“新纪元”。

      二、指导朗读，整体感知

      1、教师范读，正字音（学生进入想象，让学生闻到丁香花的味道，并找出自己比较喜欢的句子。）  

      彷徨（      ）寂寥（     ）彳亍 （     ）惆怅（       ）颓圮（      ）          

      2、学生自由朗读，思考《雨巷》的感情基调？     

      （1）古代诗词中有哪些诗句是这种感情？ 

      （2）那我们该怎么去读这首诗呢？ 

      3、诗歌一共有7个小节思考：如何划分层次

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      三、小结：本课时重点进行知识链接，朗读课文，整体感知文章。 

      四、作业：

      朗读全诗，思考这首诗描写了那些意象？你认为那些意象写得好？为什么？下节课研讨。

      五、学后反思

      第2学时   探究展示案

      目标：

      1、鉴赏诗歌的意象及意境。

      2、分析诗歌的艺术特色。

      一、合作探究，展示反馈

      各个小组加以讨论合作，每一小组推选出一名代表，回答下列问题：

      1. 这首诗的最大的特点是朦胧，作者为了能营造这种朦胧的意境采用了哪些意象？这些意象有何特点作用？

      2. 作者用这些典型的意象，准确的传达出了“忧伤”这种典型情绪。那为什么戴望舒这么忧伤呢？

      二、艺术特色

      本诗鲜明地体现了戴望舒早期诗歌的创作特色

      1、它采用了象征手法：雨巷、丁香一样的姑娘

      雨巷——

      丁香姑娘的美丽高洁——

      丁香姑娘的哀怨彷徨——

      丁香姑娘的飘然离去——

      2、优美的音乐旋律。

      正如叶圣陶所说，《雨巷》是“替新诗的音节开了一个新的纪元”。

      三、拓展提升

      探讨古诗词中的丁香情结，完成课后练习四

      四、总结：学科代表发言，教师补充。

      五、作业：1、背诵《雨巷》

      2、预习《再别康桥》

      六、学后反思

      同步练习

      1．下列各组中加粗字注音无误的一项是（   ）

      A．撑（zhǎng）着  彷（páng）徨   凄（qī）清  雨巷（xiàng）

      B．彳亍（chìchù）凄婉（wǎn）  颓圮（pǐ）   迷茫（méng）

      C．河畔（pàn）  荡漾（yàng）  青荇（xìng） 长篙（gāo）

      D．斑斓（lán）  沉淀（dìng）  似（sì）的   泥（nì）古

      2．下面四项中，诗歌节奏划分错误的一项是（）

      A．轻轻的/我走了，//正如我/轻轻的来

      B．波光里的/艳影，//在我的/心头荡漾

      C．她//彷徨在/这寂寥的雨巷

      D．一个/丁香一样的/结着愁怨的//姑娘

      3．下列解说不正确的一项是（）

      A．戴望舒是中国现代诗人，主要诗集有《我的记忆》、《望舒草》、《望舒诗稿》、《灾难的岁月》。

      B．《雨巷》是戴望舒早期的成名作和代表作，诗歌发表后产生了较大影响，诗人也因此被称为“雨巷诗人”。

      C．戴望舒早期的诗歌受西方印象派的影响，意象朦胧、含蓄。

      D．后期诗歌主要表现热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情和对美好未来的热烈向往，诗风明朗、沉挚。

      4．对《雨巷》的赏析不正确的一项是（）

      A．诗人在《雨巷》中创造了一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。这受中国古代诗词的启发，用丁香结即丁香的花蕾来象征人的愁心。

      B．《雨巷》运用了象征的手法。诗中的“我”“雨巷”“姑娘”并非是对生活的具体写照，而是充满了象征意味的抒情形象。

      C．诗中借江南小巷的阴沉来象征当时社会的黑暗；“我”在黑暗中迷失了方向，找不到出路，充满了迷惘和绝望。

      D．《雨巷》运用了复沓重唱手法，造成了回环往复的旋律，强化了音乐效果，替新诗的音节开了一个新纪元。

      5．阅读《雨巷》的开头和结尾两节，回答问题。

      （1）诗一开始用“悠长”“寂寥”的雨巷表明了居住地的________，以细雨表现了________的天气特点。

      （2）结尾重复了开头，它的作用是____________________________但把“逢着”改为“飘过”，又说明了_________________________________的心态特征。

      6.默写

      （1）我希望逢着︱一个丁香一样的︱                         。

      （2）像我一样︱像我一样地︱默默彳亍着，       ，        ，         。 

侯晓旭