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导学案设计
阅读:647 2018-07-27
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导学案设计
高二导学案设计
人教版高二导学案设计
《归去来兮辞》名师导学案(人教版高二必修五)
【学习目标】
1、体会感悟作者返朴归真的人生志趣与人生境界,从作品中感受作者的精神世界和创作作风
2、朗读并背诵全文,在朗读与背诵中体悟作者情感,了解辞赋的特点。
3、掌握“胡”“奚”“焉”“曷”“何”五个疑问代词,归纳“行,引,乘,策”一词多义,了解“以,而,之,来”文言虚词用法
【重点难点】
1.通大意,掌握文言字词,进而理解背诵。
2.理解记述中渗透出的或喜或哀,或决绝或犹疑的复杂感情。
课前案
一、有关作者:
陶渊明(365~427),一名潜,字元亮,世号靖节先生,自称五柳先生,东晋浔阳柴桑(今江西九江西南)人,陶渊明少年时代由于家庭和儒家的影响,对统治阶级抱着幻想,有“大济苍生”的壮志。诗歌有《归园田居》五首、《饮酒》,散文有《桃花源记》《五柳先生传》等。
《归去来兮辞》就是写于作者辞官归隐之时。
二、有关“辞”的知识
辞是一种形体比较自由灵活的古体韵文,介于散文与诗歌之间的一种文体,因为起源于楚国,又叫楚辞,因以屈原的《离骚》为代表,又称骚体,到了汉代,把辞和赋统称为辞赋。富有浪漫气息,便于抒情。
三、知识积累
1、查字典给下列加点的字注音。
荒芜( )惆怅( ) 衡宇( )盈樽( )轻飏( )熹微( )眄庭柯( )壶觞( )矫( )首 盘桓( )崎岖( )出岫( )西畴( )窈窕( )
2、下列各句中词语的解释,不恰当的一项是()
A.归去来兮,请息交以绝游
息交:断绝交游。
B.悦亲戚之情话,乐琴书以消忧
亲戚:包括父母亲朋在内的亲人。
C.农人告余以春及,将有事于西畴
有事:耕种之事。
D.善万物之得时,感吾生之行休
行休:将要得以休息一下。
3、下列对文学常识的表述,不恰当的一项是()
A.陶渊明,名潜,字渊明,号靖节先生,自称五柳先生,我国第一位田园诗人。
B.《桃花源记》《五柳先生传》《归园田居》《饮酒》都是陶渊明的诗。
C.陶渊明的诗歌继承了《诗经》的现实主义传统,对后世诗歌创作影响很大。
D.“辞”作为一种文体,古代有两种说法,一种是古体诗歌的一种,一种是介于诗歌与散文之间的一种文体,又称赋,或辞赋。
4、填空。
(1)悟已往之不谏,_______________________。
(2)木欣欣以向荣,_______________________。
5、阅读序文,完成下面问题
(1)下列字注音正确的一组是
给 靡 惮 稔 敛
A.jī mí dàn yàn liàn
B.jǐ mǐ dàn rěn liǎn
C.ɡěi mǐ dān rěn liǎn
D.ɡěi mí dàn niǎn liàn
(2).对画线词语解释有误的一项是
A.①生生所资(生产生活)
②心惮远役(怕)
B.①脱然有怀(轻快的样子)
②犹望一稔 (谷熟指一年)
C.①眷然有归与之情(依恋的样子)
②非矫厉所得(勉强去做)
D.①寻程氏妹丧于武昌(不久)
②因事顺心(就)
(3).解释下列各组中加点词的意思
1不足以自给 足以: 4 会有四方之事 会:
2遂见用于小邑 见: 5 心惮远役 惮:
3何则?质性自然。 何则: 6 因事顺心 因:
(4) “以”字用法正确的选项是
①耕植不足以自给 ②诸侯以惠爱为德 ③家叔以余贫苦 ④足以为酒
A.①②相同 ③④不同 B.①②不同 ③④不同
C.①②相同 ③④相同 D.①②不同 ③④同
(5)、下列句子在文中的意思错误的一项是
A、及少日,眷然有归与之情:等到过一些日子,便产生留恋故园的怀乡感情。
B、质性自然,非矫厉所得:本性崇尚自然,这是勉强不得的。
C、饥冻虽切,违己交病:饥寒虽然来得急迫,但是违背本意去做官,身心都感到痛苦。
D、犹望一稔,当敛裳宵逝,就想等秋收以后,就收拾行装,连夜离去。
(6).画曲线的句子在文中是什么意思,予以说明
A.违己交病
B.质性自然
(7).指出下列句子中“之”所指代的具体事物
A.求之靡途:
B.故便求之:
(8).从上文中找出一个被动句
(9)认真阅读上文,做出具体说明
A.陶渊明去做官的原因:
B.陶渊明辞官归去的原因:
6、本文出现了五个疑问代词,请从下列语句中找出来,翻译全句并表明这些词语的含义。
①田园将芜胡不归。
展开全文阅读
②奚惆怅而独悲。
③复驾言兮焉求。
④曷不委心任去留。
⑤胡为乎遑欲何之。
课堂案
一、学习文本
解释下列词语
田园将芜,胡不归 胡:
奚惆怅而独悲? 奚:
既自以心为形役 役:
乃瞻衡宇 衡:
问征夫以前路 以:
恨晨光之熹微 恨:
悟已往之不谏,知来者之可追 谏: 追:
载欣载奔 载:
引壶觞以自酌 引: 以:
倚南窗以寄傲 倚:
景翳翳以将入 景:
审容膝之易安 审:
时矫首而遐观 矫: 遐:
园日涉以成趣 渉:
策扶老以流憩 策:
请息交以绝游 息交: 以:
复驾言兮焉求 言: 焉:
悦亲戚之情话 之:
农人告余以春及 把:
或棹孤舟 棹:
善万物之得时 善:
木欣欣以向荣 以:
感吾生之行休 善:
已矣乎 已:
寓形宇内复几时 寓;
曷不委心任去留 曷:
胡为乎遑遑欲何之 胡为: 之;
帝乡不可期 期:
或植杖而耘耔 而:
二、解读课文,内容梳理。
(1)整体感知
1.作者归隐的原因是什么?请结合第一自然节回答。
2.作者回归到哪里?用一词回答。
3.作者的归隐路线是:请就括号填空。
决意辞归-----回归途中--------( )-----( )------( )----外出----纵情山水-------乐于天命。
4.作者的情感线索是:自责,自悔---------( )-------( )
三、局部赏析
1.阅读第二节,探讨问题:
①给本节划分层次,用文中的词语概括作者行踪:
②描绘了一个怎样的生活境界?请用自己的语言概括,不少于两个词语。
③本节重点描写了作者的行为,请列举出这些动作,品味其情感。
动作:
情感:
④本节中有两句,既是美景的刻画,又是自喻情感的流露,这两个句子是:
2,阅读第三节,探讨问题:
1作者描写隐居生活是,描写了那些生活乐趣?请用一个词语概括出作者情感。
生活图景:
作者情感:
3研究性学习
有人认为本文结尾一句“聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑”包含着悲观消极的思想,试结合全文内容,谈谈你对这个问题的看法。
四、课堂巩固练习:
(一)梳理本文基础知识
1、写出通假字:
乃瞻衡宇( )
景翳翳以将入( )
曷不委心任去留( )
2、辩明词类活用:
瓶无储粟,生生所资( )
眄庭柯以怡颜( )
倚南窗以寄傲( )
审容膝之易安( )
园日涉以成趣( )
乐琴书以消忧( )
或棹孤舟( )
3、一词多义:
心 因事顺心( )
既自以心为形役( )
夫 问征夫以前路( )
展开余文
乐夫天命复奚疑!( )
故 故便求之( )
亲故多劝余为长吏( )
之 胡为乎遑遑欲何之( )
求之靡途( )
四方之事( )
感吾生之行休( )
何陋之有( )
马之千里者( )
怅恨久之( )
以:既自以心为形役( )
不以物喜,不以己悲( )
余船以次俱进( )
舟遥遥以轻飏 ,风飘飘而吹衣( )
木欣欣以向荣( )
眄庭柯以怡颜,倚南窗以寄傲( )
诸侯以公子贤,多客,不敢加兵谋魏十余年( )
奚 奚惆怅而独悲( )
乐夫天命复奚疑( )
而 门虽设而常关( )
觉今是而昨非( )
时矫首而遐观( )
鸟倦飞而知还( )
人而无信,不知其可 ( )
委:曷不委心任去留 ( )
王年少,委国事大臣 ( )
教化从来有源委 ( )
委命下吏 ( )
4、古今异义,写出古意:
(1)于时风波未静 风波:
(2)尝从人事 人事:
(3)寻程氏妹丧于武昌 寻:
(4)悦亲戚之情话 亲戚:
(5)幼稚盈室 幼稚:
(6)于是怅然慷慨 慷慨:
(7)恨晨光之熹微 恨:
(8)将有事于西畴 有事“
5、指明文言句式:
(1)皆口腹自役( )
(2)复驾言兮焉求( )
(3)胡为乎遑遑欲何之( )
(4)寻程氏妹丧于武昌( )
(5)将有事于西畴( )
(6)农人告余以春及( )
(7)乐夫天命复奚疑( )
(8)情在骏奔( )
(9)寓形宇内复几时( )
(10)稚子候门( )
(11)遂见用于小邑( )
(二)积累陶渊明名句
采菊东篱下,悠然见南山。 , 《饮酒》
盛年不重来,一日难再晨。 , 《杂诗》
精卫衔微木,将以填沧海。 , 《读山海经十三首》
豁然开朗,怡然自乐,鸡犬相闻, , 《桃花源记》
少无适俗韵, . 《归园田居五首》
晨兴理荒秽, 。道狭草木长, 。《归去来兮辞》
实迷途之未远, 。 《归去来兮辞》
木欣欣以向荣, 。 《归去来兮辞》
枯木逢春犹再发 。
归去来兮辞导学案部分答案
课前案第5题参考答案:
(1).B (2).A
(3).(1)足够 用来 (2)被 (3)什么道理(4)恰逢 (5)害怕
(6)凭借
(4 ).B (5)B
(6).(1)做官违背了自己的本意,身心都很苦恼(2)自己的本性不喜欢受拘束
(7).(1)长吏 (2)彭泽令
(8).遂见用于小邑
(9) (A)a.家贫; b.求生无术;c.亲故劝告;
e.家叔引荐、彭泽离家不远
(B)a.眷恋家乡;b.质性自然;c.在官场感到受拘束;d.违背平生志向;
e.妹妹新亡、奔丧
课堂练习参考答案
(一)
1,通假 衡通横 景通影 曷通何
2,活用 生,动作名 怡,形使动 傲,行作名 安,形使动 日,名作状 乐,形意动 棹,名作动
3,一词多义
心: 心意, 内心 夫:人, 语气词,无实义 故:所以, 老朋友
之:动词,到 代词 结构助词,的 主谓间,消除句子独立性 宾语前置标志
定语后置标志 衬字,无实义
以:让, 因为 按照 表修饰 表修饰 表目的 因为 奚:为什么 什么
而:表转折 表并列 表修饰 表顺承 表假设
委:顺从 委任 原委 托付,交给
4,古今异义
风波:战事, 人事:做官, 寻:不久 亲戚:含父母在内的亲属, 幼稚:小孩
慷慨: 恨:遗憾, 有事:有耕种的事
5,句式特点
①判断句 ②宾语前置句 ③宾语前置句 ④介宾短语后置 ⑤介宾短语后置 ⑥介宾短语后置 ⑦宾语前置句 ⑧ ⑨省略句 ⑩省略句 ⑾被动句
(二)名句
采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。 《饮酒》
盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。 《杂诗》
精卫衔微木,将以填沧海。刑天舞干戚,猛志固常在。 《读山海经十三首》
豁然开朗,怡然自乐,鸡犬相闻,落英缤纷,芳草鲜美。《桃花源记》
好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。 《五柳先生传》
少无适俗韵,性本爱丘山。 《归园田居五首》
晨兴理荒秽,带月荷锄归。道狭草木长,夕露沾我衣。《归园田居》
实迷途之未远,觉今是而昨非。 《归去来兮辞》
木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。《归去来兮辞》
枯木逢春犹再发,人无两度再少年。
侯晓旭
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