新学期寄语：

亲爱的同学们，新的学期开始了，上学期通过使用导学案 ，相信同学们已经养成了自主探究、独立思考、合作交流的良好习惯，本学期，我们将继续以导学案为载体，开启新课程的学习。希望同学们在新学期用良好的学习习惯把希望的种子播撒,让希望就从这里开始；希望同学们在语文的世界里，打开思想之门，绽放美丽的智慧之花，让我们记住：语文无对错，开口即语文！

每日分享——哲理小故事

一只蝴蝶只顾嬉戏，撞在蛛网上。一 只蜜蜂忙着采蜜，撞在蛛网上。它们挣扎了许久，被蛛丝越缠越紧，再也动弹不得。蝴蝶叹口气说:“都怪讨厌的风，使我没法子掌握飞向!”蜜蜂叹口气说:“都怪那眩眼的阳光，使我没法子看清蛛网!”蜘蛛说:“我这里的食物，都是自动送上来的。你们也一样，要怪只能怪自己。”

感悟：怨天尤人，解决不了问题；唯有认识自己，才不致自陷绝境。

第一课：林教头风雪山神庙

学习目标

1、了解作品《水浒传》，理清文章情节发展脉络，积累字词。

2、分析林冲的性格特点，把握他被逼上梁山的心理过程。

3、赏析课文中“风雪”的描写，注意分析景物描写和细节描写的作用。

4、认识封建社会的罪恶本质以及被压迫者走上反抗道路的必然性。

重点难点

1、分析林冲的性格特点，把握他被逼上梁山的心理过程。

2、认识封建社会的罪恶本质以及被压迫者走上反抗道路的必然性。

学法指导

1、提前预习，通读课文，结合注释并利用工具书扫除语言障碍。

2、结合自主预习部分，了解作者作品以及写作背景。

3、了解小说情节，感知人物性格，思考学案问题。

第一课时

【自主预习】

一、作家作品

１．作者： 

施耐庵（1296－1370），中国元末明初作家。原名耳，又名子安，字耐庵，祖籍兴化，生于平江（苏州），19岁中秀才，29岁中举人，35岁中进士。曾在钱塘一带做过几年官，其余时间一直以教书为业，著名小说家罗贯中，即为他的门生。他在教书期间根据民间传说与话本戏曲，编著了一部著名的长篇小说——《水浒》。 

镇江书法家李宗海为施耐庵撰联曰：

有舍己为人侠骨义肠，却从鲁达、武松、李逵身上画出；

具掀天揭地深谋远略，乃自晁盖、宋江、吴用胸中写来。

２．关于《水浒》： 

《水浒》又名《水浒传》《忠义水浒传》，是我国四大古典小说名著之一，成书于元末明初。它是一部描写北宋末年农民起义的著名的长篇古典小说。这部章回小说是在《宣和遗事》、民间故事及话本的基础上，经过施耐庵的整理加工，进行再创作而完成的。北宋末年，封建统治者昏庸无道，加之连年自然灾害，外族入侵，结果弄得民不聊生，正如书中所写的：“ 赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇！”（见《水许》第十六回）于是大大小小的农民起义接连地爆发。《水浒》生动地描写了一支以宋江为首的声势浩大的农民起义军诞生、发展、失败的全部历程；深刻地揭示了“官逼民反”的社会根源以及起义终于演为悲剧的历史原因；揭露了封建地主阶级的黑暗统治，歌颂了农民阶级的革命斗争，塑造了一个个为人民喜爱的有血有肉个性鲜明的英雄人物。明代高儒的《百川书志》记载：“《忠义水浒传》一百卷，钱塘施耐庵的本。罗贯中编次。”所以，一般认为《水浒》为施耐庵与他的学生罗贯中合著。   

《水浒》是我 国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说。《水浒》故事性强，情节紧张生动，引人入胜，语言简练生动，是在口语基础上经加工提炼的文学语言。《水浒传》和《         》《         》《        》并称为四大名著,代表了中国古典小说的最 高成就。

3、相关的情节

林冲原是东京80万禁军教头，他的上司（太尉）高俅的干儿子高衙内看上了他的妻子。他们设计使林冲买了一把宝刀，又传高俅的命令，说高太尉要看那宝刀。于是林冲奉命带着宝刀去见高俅，没想到竟被他们诬陷为“行刺”的刺客，无辜地被刺配沧州。在路上，陆虞侯买通押送公人董超、薛霸，多次要杀林冲，被鲁智深在野猪林救下。林冲刺配沧州后被派去管理天王堂。不久陆虞侯又贿买了沧州的管营、差拨，调林冲去草料场，想借机烧死林冲，林冲被逼无路可走，终于走上了杀人报仇的道路 ，这便是节选部分的情节。后来林冲辗转到柴进家，躲避官府的追捕。由于官兵追杀很紧，柴进就把他介绍到梁山泊白衣秀士王伦那里去。从此以后林冲才加入到农民起义的队伍中去。林冲武艺高强,打了许多胜仗.在征讨江浙一带方腊率领的起义军胜利后,林冲得了中风,被迫留在杭州六和寺养病,由武松照顾,半年后病故。

二、字音字形

1、给加点的字注音。

迤逦（    ）  酒馔（    ）  勾当（    ）  朔风（    ）  沽酒（    ）

彤云（    ）  忒好（    ）  嗔怒（     ）  朴刀（    ）  聒噪（    ）

髭须（    ）  道行（    ）  剜肉（   ）   搠倒（    ）  行货（    ） 

央浼（    ）   尴尬（    ）  赍发（   ）   仓廒（    ）  拽上（    ） 

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2、解释下列词语

迤逦：                             赍发：

酒馔：                             央浼:

浑家：  

【合作探究】

1．课文的标题是“林教头风雪山神庙”，请将此标题加以扩展，写成一句话，概括出本文的主要内容。 

２、理清文章故事情节，尽量用七个字概括。

第一部分( 引子，第1段)：   林教头沧州遇旧知。

第二部分( 开端，        段):：                       

第三部分( 发展，         段)：                         

第四部分( 高潮和结局，        段)：       

【课后提升】

看一看,很简单

1.下面加点字的注音有误的一项是（    ）

A.赍发（ｊī）   投奔（bèｎ）   迤 逦（ｙǐ ｌǐ）      调和（ｔｉáｏ ｈé）

B.恶了高太尉（ｗù）  陷害（ｘｉàｎ）玷辱（ｄｉàｎ）   休恁地说（ｎèｎ）

C.浆洗缝补（ｊｉàｎɡ） 酒馔（ｚｈｕàｎ） 尴尬（ɡāｎ ɡà ）    讷（ｎè）

D.提防（ｔí）     省事（ｘǐｎɡ）    洗漱（ｓｈù）      朔风（ｓｈｕò）

2.关于《水浒传》，下面介绍不够准确的是（    ）

A.它是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。

B. 本书结构严整，以官逼民反、替天行道为主线，各个故事如林冲上山、武松打虎，智取生辰纲等章回，又具有相对的独立性。

C.语言以口语为基础，明快、洗炼、准确、细腻、优美、生动。叙事绘声绘色，极为传神。

D.总的说来全书的艺术水平是不平衡的，后半部不如前半部。

每日分享——名言警句

人生是个圆，有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈，其实，圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。

第二课时

学习要点

1、分析林冲的性格特点，把握他被逼上梁山的心理过程。

2、分析文章细节描写及其作用。

【合作探究】

一、结合课文内容分析人物性格。

1、课文第二段写道：且把闲话休提，只说正话。思考：“林教头沧州遇旧知”这一段是不是闲话？看似“闲话”的内容可以看出林冲怎样的性格特点？

　　　

2、林冲无辜受害，被刺配到沧州，远离了京城，高俅一伙，陆谦、富安又追到沧州，在李小二的酒店里密谋陷害林冲。林冲从李小二那里听说了这件事之后是什么态度？表现出林冲的什么性格？

3、陆虞候等人对林冲的迫害并没有停止，派林冲看守草料场本是这伙人的诡计，想置林冲于死地，林冲是什么态度？表现他的什么性格？

4、林冲由幻想安度刑期到奋起反抗斗争，这个思想性格的转变是怎样完成的？

二、分析细节描写

细致描写是作品刻画人物性格、叙述事件发展不可缺少的重要手段。本文有哪些细节描写？这些细节描写有什么作用？（一个情节找 出一处典型的即可）   

情节 细节描写  作用 

陆虞候密谋害林冲 

林冲沽酒离开及回到草料场时

林冲进山神庙时

关于刀枪武器不离身的细节描写

关于方向位置的细节描写

【课后提升】

填写下面《水浒传》名言名句

1、只因衣冠无义侠，__________________。

2、破屋更遭连夜雨，__________________。

3、画龙画虎难画骨，__________________。

4、有缘千里来相会，__________________。

5、踏破铁鞋无觅处, __________________。

6、林冲上山——__________________。

7、孙二娘开店——__________________。

8、武大郎上墙头——_________________。

9、梁山的军师——_______________ ___ 。

10、武大郎攀杠子——__________________。

11、李鬼的板斧——__________________。

12、杨志卖刀——__________________ 。

13、隔墙须有耳，__________________。

14、人无千日好，__________________ 。

15、送君千里，__________________ 。

16、好事不出门，__________________ 。

17、欲求生快活，__________________。

【我的收获和反思】：

每日分享——常见误用成语

1、不刊之论：不可删改或修订的言论，形容言论的精当，无懈可击。刊，删改。易误把“刊”理解为“刊登”。 

2、耳提面命：褒义词，形容师长殷切教导。常误用为贬义词。 

第三课时

学习要点：

1、赏析课文中“风雪”的描写，注意分析景物描写的作用。

2、认识封建社会的罪恶本质以及被压迫者走上反抗道路的必然性。

【合作探究】

一、景物描写的作用。

1、课文题目是“林教头风雪山神庙”，“风雪”是故事发生的主要的自然环境，文章也着力在“风雪”上作景物描写。课文是怎样从正面和侧面描写大风雪的？请按照以下提示在课文中用笔划出来，在下面空白处标上页码。

（1）直接描写风雪。课文有 三处对风雪进行直接描写。

（2）用侧面描写衬托风雪。

①通过环境描写衬托风雪。

②通过人的动作、感觉衬托风雪。

2、关于风雪的描写有什么作用？

二、认识文章主题

林冲原是东京八十万禁军教头，是高级军事官员，他有一个美丽而且贤惠的妻子，有美满的家庭和很高的社会地位。按照常理，像林冲这种人，是不会造反的，但他最后却铤而走险，上了梁山，林冲性格的发展变化，所走的道路，对于我们认识当时的社会有什么意义？

【课后提升】

1、有一位作家曾对他的作品“披阅十载，增删五次”，这位作家的名字是(     ) 

2、《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的人物是(      )。 《三国演义》中“煮酒论英雄”的主要人物是(         )。       

3、“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无暇。若说没奇缘 ，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？”这首诗提示了《红楼梦》中一对青年男女的爱情悲剧。其中“阆苑仙葩”指的是(         )，“美玉无暇”指的是(          )   

4、对对联。    

上联：足智多谋，孔明巧借箭。  

下联：   

侯晓旭