沈培健

      生活随笔，是一帧快照：关爱的底色，真诚的光圈，沉思的景深。

      关于生活随笔，高妙之论已备而实在之效可疑，笔者愿意在低起点上拾阶而上：就学生以练习为主要目的的生活性随笔，在操作层次上动动脑筋，想想办法:以通过加大自由度来开发增长点，经过放开经营权来加强个性化。 

      建议之一：取材，随心所欲。

      素有盛名的《语文学习》的旗号“语文的外延与生活相等”，在科学上看，是明显不合逻辑的，但是从艺术上说，却可以是完全真实的。“风声雨声读书声，声声入耳；国事家事天下事，事事关心”的名联，看仔细了，看入味了，不仅可以领略鸿鹄的志趣，也可以看到它与“大语文”的联系，想到它与“高素质”的因缘。科学，是可以向艺术妥协的。

      生活随笔的写作，笔者的建议，就是基于这样的认识的一种有意识的尝试：为同学们生活的七色与他们心中的波澜，进而与他们笔下的缤纷，大开方便之门，广结生花之缘。

      生活之树长青。读书识字，是我们学生最为熟悉的生活。关于它的本义，出于它的引申，以及根植于它的所有的一切，都是自然的记录，都是便捷的因借。因为它不仅给予我们以取之不尽的丰富宝藏，还赋予我们用之不竭的联想之源：让我们联想起新来的老师，联想起爱哭的同桌，联想起水，联想起山，联想起“早晨八九点钟的太阳”。随笔，不妨就从这里落笔。

      左邻