【学习导言】

      《湖心亭看雪》以清新淡雅的笔墨，写出了雪后西湖的奇异景象和游湖人的高雅趣味。朗读课文，理解课文内容；赏析课文，感受白描手法的特色。

      课前尝试： 读读课文、查查读读、想想答答、读读背背、评改订正

      【读读课文】　

      通读课文，本文共有（    ）个自然段。

      【查查读读】

      1、读一读  查一查  写一写 

      崇祯（     ）　　更定（     ）　　毳衣（     ）     沆 砀（         ）

      雾凇（     ）　    长堤（     ）一芥（     ）     铺毡（     ）　　喃喃（     ）

      【想想答答】

      1、张岱，字宗子，又字石公，号          ，别号蝶庵居士，         朝文学家，主要著作有         、          ，风格流丽清新，写家破人亡之痛，寓情于景，字里行间流露出                           。

      2、结合课文注释，写出下面文言词语的意思。

      余拿一小船 （     ）                          是日更定（     ）

      一   上下一白   （     ）                  更

      一童子烧酒 炉正沸（     ）                    湖中焉锝更有此人（     ）

      余拿（    ）一小船客（     ）此    毳衣（     ）  雾凇沆砀（          ）   焉得（     ）

      【读读背背】

      《钱塘湖春行》（白居易）：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。                                        

      《饮湖上初晴后雨》（苏轼）：水光潋滟晴方好，山色空朦雨亦奇。欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。

      《晓出静慈寺送林子方》（杨万里）：最爱湖东行不足 ，绿杨阴里白沙堤。 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 

      【评改订正】

      自己检查、评改、订正。（或同桌互相检查、评改）

      课内对话：读读诵诵、理理译译　　             　　　　                 

      【读读诵诵】

      听读课文，读准停顿

      1、湖中人鸟声俱绝

      2、一童子烧酒炉正沸

      3、余强饮三大白而别。

      自读课文，读出韵味

      【 理理译译】

      翻译课文

      理清要素

      叙事是本文的线索，请在文中找出记叙的要素

      时间——                           地点— —              

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      人物 ——                           事件——              

      【品品赏赏】 

      1、如何理解文中“莫说相公痴”中的“痴”，他“痴”表现在何处？

      2、下面句子有何特色，试加以体味。

      雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已 。 

侯晓旭