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教学设计
阅读:449 2018-08-16
标签:
教学设计
高一教学设计
人教版高一教学设计
《小狗包弟》第一课时教案(人教版高一必修一)
三维目标 :
1、了解巴金及写作背景;
2、把握情节变化,领会散文的抒情主旨;
3、提高筛选 有效信息的能力,培养学生的阅读叙事抒情散文的能力。
过程与方法:
把握小狗包弟的基本特征,分析小狗包弟悲剧结局的原因,理解作者的感情变化脉络,感受巴 金严于解剖自己的伟大人格,培养学生的反省忏悔意识。
情感态度与价值观 :
认识文革给人身心造成的巨大伤害,感受巴金严于解剖自己的伟大人格,培养学生的反省忏悔意识。
提炼的课题
借助 “艺术家与狗的故事”与“小狗包弟的故事” 的 比较分析,认知巴金。
【教学重点】
了解小狗包弟的故事及作者的感情变化,体会作者反省忏悔的思想感情 。
【教学难点】
比较分析 “艺术家与狗的故事”与“小狗包弟的故事”,感受巴金严于解剖自己的 伟大人格,培养学生的反省忏悔意识。
教学过程
设置情境导入,激发学生学习兴趣:
大家喜欢小狗吗?(喜欢!)因为它可爱,忠诚 ,不因你贫穷而离弃你,不因你富贵而奉承你。可以说,有多少条小狗就有多少个故事。今天,我们随着作家巴金饱蘸浓情的笔触,来看一看他那只可爱的小狗吧。
1、学生结合手 中《新新学案》,了解巴金。
2、出示课件,让学生了解文革。
教师提问,检查预习成果完成情况。
学生展示自己的预 习成果。
自主学习
1、默读课文 ,解决字音问题。
2、学生自主研读,理清文章结构。 布置学习任务,适时指导。 学生认真思考,形成思路。
合作探究
通过包弟的经历,分析其思想感情变化。
教师巡视,随时指导学生的疑难问题。
学生形成学习成果。
学生展示自己的学习成果 教师评价补 充学生的展示成果
学生进行发言,其他学生适时补充并大胆发言。
侯晓旭
标签:
教学设计
高一教学设计
人教版高一教学设计
小狗包
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