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教学设计
阅读:482 2018-09-27
标签:
教学设计
九年级教学设计
苏教版九年级教学设计
《呼兰河传》节选教学简案 教案(苏教版九年级下册教案)
教学目标
1.鉴赏语言,分析形象
2.反复诵读,体悟情感
教学过程
一、导入
曾经,在百草园里,我们和鲁迅一起听长妈妈讲美女蛇的故事;曾经,在《幼时记趣》里,我们和沈复一起探寻过物外之趣的神秘世界。今天,我们将走进萧红的呼兰河,和她一起重温一段童年的美好记忆。
二、检查字词
蚂蚱(mà zha) 榆树(yú) 蚌壳(bàng) 锄头(chú)
谷穗(suì) 倭瓜(wō) 水瓢(piáo) 蝙蝠(biān fú) 玩腻了(nì)
三、初读课文,整体感知
1.作者给我们描绘了一个怎样的园子?
2.一口气说出园子里的生物、色彩。
3.从词语、修辞、句式等角度欣赏园子的美。
4.文中哪一段最能体现后花园自由的特点?应该用什么语气来诵读本段?
四、再读课文,加深感知
1.用一个词形容文中的这幅画面。
2.在你的眼里,“我”是一个怎样的小姑娘?
3.在“我”的眼里, 是一个怎样的老人?
4.文中描写了祖孙俩在后花园里一段怎样的时光?
五、三读课文,深度感知
1.为什么作者会向往如此自由的时光?
2.根据你对文本的深度解读,结合本文“爱”的主题,请你给本文拟一个恰当而富有诗意的题目。
六、小结
今天,我们感受到了萧红的博爱情怀,但由于萧红的个人性格和当时家庭、社会的因素,注定了萧红只能通过回忆去渴望那些童年的幸福。生活在今天的我们是非常幸福的,我们拥有很多很多的爱,我们懂得珍惜、学会珍爱,我们的人生将拥有更多爱的精彩。
标签:
教学设计
九年级教学设计
苏教版九年级教学设计
呼兰河
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