暑假来临倍感轻松，过分轻松之余，又想起了我的那些可爱又可狠的孩子们了。首先让我担心的是几个单亲家庭而缺失关爱的孩子，和那几个家庭优越而不思进取的孩子。

      案例1送爱

      家庭背景：父母因为感情不合离异，双方都不关心孩子，由爷爷奶奶照顾。

      活动设计：由一个班级组织能力较强的孩子组织一次郊游。

      活动地点：山南新区

      内容：选择了一天天气多云的日子，清晨到隧道口集合，我和6个同学（其中包括3个单亲家庭孩子）前往“钢琴房”，在湖边选择了一个相对凉爽的地方作为我们今天的活动场所。活动1骑行，两个人一组，绕环山路骑行，在欢声笑语中，虽然都满头大汗，但笑声响彻山谷。活动2边吃边聊，孩子们都带了一些吃的和喝的，在一阵活动之后，每个孩子都享受着美食，一阵狂吃之后，我带着主题和孩子们谈家庭、谈父母、谈班级学生的“奇闻异事”、谈老师们的“经典语录”…

      活动后记：一次集体活动,但它更是一个生活的课堂,不仅让学生得到亲近自然、舒缓身心的感官收获,更是师生之间、同学之间的情感交流；我以一个长辈的身份带着他们一起玩、一起累，让他们享受着久违的亲情。

      案例2珍惜

      家庭背景：家境较为优越，衣食无忧，失去学习动力。

      目标：找回自我，增强责任感。

      活动设计：带着礼物送温暖，和福利院的孩子们一起交流互动、做游戏。

      活动地点：大通区市儿童福利院

      内容：假期的一天，由一个学生家长开车带着我们十几个同学（包括4个家庭优越的同学）一起去大通儿童福利院。刚刚过去的时候，福利院的孩子们还是非常拘谨的，当同学们拿出礼物送到他们手上的时候，才有了一些笑容。后面当“老鹰捉小鸡”的游戏进入高潮的时候，满院子里都是孩子们的笑声…，回来的路上，许多孩子都沉默不语，他们在思考什么？我想我们的孩子们心里面一定会有所思。后来，我电话了一个学生，她告诉我：居然还有这么可怜的孩子，看着他们没有父母，我们的生活太幸福啦。

      活动后记：通过对比，让孩子们认识到自己所处的条件是多么的来之不易；感同身受那些失去家庭、父母和爱的孩子，体验不一样的人生。

      学生都是有思想、不断发展的个体，没有谁是一块天生的顽石，在他们的内心深处，都有一块最柔软的地方，只要我们当班主任的工作做到家，我们定能触摸到这块地方，要知道，这儿就是学生心灵的门户，打开它，你就能看到一颗颗鲜活的心。 

曹炳虎