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阅读:2739 2018-10-28
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教学设计
九年级教学设计
人教版九年级教学设计
部编版九年级语文上册第二单元综合性学习《君子自强不息》优秀教案
课题
君子自强不息 课时 1 第1课时
课型 新授 授课时间 主备人
学习
目标 1、通过本次活动,理解“自强不息”的内涵,正确认识自我,树立正确的人生观。
2、学会整理、筛选、整理资料的方法;善于寻找、发现自强不息的人物,学习他们的优秀品质。
3、继承和发扬中国传统美德,学以致用,做一个自强不息的人。
学习重难 点 1、学会整理、筛选、整理资料的方法
2、可以撰写采访稿
教
学
过
程 一、出示学习目标:
二、合作探究 (用时20分钟)
1、认识自强不息的内涵
以小组为单位搜集课外有关自强不息的名言、格言等材料,了解古今名人对于自强不息精神的论述。
2、寻找自强不息的人物
中国古代有很多自强不息的人物,搜索和讲述他们的故事,举办一场故事会,可以让大家获得教益。我们身边也不乏自强不息的人,他们的精神让我们感动,采访他们,让他们谈谈个人经历,让更多的人了解他们。
3、演讲:青年当自强不息
三、解疑答惑
1、以小组为单位,讨论交流:如何理解自强不息的精神?怎样才能做到自强不息?
自强不息的含义:自强不息是一个人的重要品质,是中华民族的优良传统。自强就是自立更生,奋发图强,在困难面前知难而退、顽强拼搏。一个自尊自信自立的人必定会对未来充满希望,会永远向上,奋发进取。
2、(1)采访准备。联系采访对象,确定采访时间,地点,事先沟通采访内容,自己确认采访内容提纲。
(2)实时采访。采访过程中要尊重采访对象,用语得体,内容紧扣自强不息主题,也可以根据情况补充新的。
(3)撰写采访稿。整理采访素材,撰写采访稿,内容要紧扣主题,形式上尽量做到图文并茂,还可以录制成小视频。
3、以“自强不息”为话题,在班级内组织一次演讲活动。
(1)确定演讲主题
(2)组建演讲团队
(3)开展演讲活动
四、课堂检测:课内拓展
1、有关自强不息的名言、格言:
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
天行健,君子以自强不息。
2、有关自强不息的诗词名句:
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。——颜真卿《劝学诗》
少壮不努力,老大徒伤悲。——《汉乐府长歌行》
生当作人杰,死亦为鬼雄。——李清照《夏日绝句》
捐躯赴国难,视死忽如归。——曹植《白马篇》
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。——《孟子告子下》
胜人者有力,自胜者强。——《老子》三十三章
不怨天,不尤人。——《论语宪问》
士不可以不弘毅,任重而道远。——《论语卫灵公》
侯晓旭
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部编版九
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