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阅读:2120  2019-02-26
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部编版八年级语文下册第1单元写作:学习仿写(精品教案)
 教学目标

      知识与能力

      了解仿写,认知仿写,学会仿写,提高写作能力。过程与方法

      1.根据所写内容和表达的需要,选择和确定具体的仿写点。

      2.以读促写,研读优美的范文, 探究和掌握仿写的技巧。情感态度与价值观

      1.学会表达一个完整的意思,在仿写的基础上进一步创新写作。

      2.从仿写精美文章中学会观 察生活,认识自我,提高语言的运用能力。

      重点难点

      教学重点

      根据所写内容和表达的需要,选择和确定具体的仿写点。教学难点

      1.以读促写,研读优美的范文,探究和掌握仿写的技巧。

      2.学会表达一个完整的意思,在仿写的基础上进一步创新写作。

      课时安排[

      1课时

      教学过程

      一、新课导入

      “古人作文写诗,多是模仿前人而作之,盖学之既久,自然纯熟。”这是朱熹对前人写作经验进行的总结。的确如此,王勃模仿庾信的“落花与芝盖齐飞,杨柳共春旗一色”,写出了千古名句“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长 天一色”;韩愈模仿孟子,成为“唐宋八大家”;欧阳修又模仿韩愈,成为一代宗师。由此可见,仿写是多么的重要。对于我们初中生来说,仿写仍 然是提高写作的一个有效途径。二、文题展示

      1.《安塞腰鼓》中运用排比、反复、比喻等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景,形成排山倒海的气势。试选择文中的一个片段,模仿其中的修辞手法,描写一个场景。200字左右。

      2.在各类描写中,心理描写是难度较大的一种,因为它的描写对象“无影无踪”。鲁迅写“我”看社戏过程中的心情,莫顿亨特写“我”爬下悬崖时的心态,都德写“我”上课时的心理,方法不一,却都做到了真实可感。选择其中之一加以模仿,写一个心理描写的片段。200字左右。

      3.在众多表现亲情的散文中,《背影》《秋天的怀念》都是非常典范的作品,以平实的语言叙写平凡的事件,传达真挚的情感。模仿这两篇课文的写法,写一篇作文,题目自拟。不少于600字。三、写作指导

      1.(1)找出所选片段中使用的修辞手法,分析作者是如何使用这些修辞手法的。(2)想想你要描写一个怎样的场景,如何使用这些修辞手法才能收到最好的效果。

      2.心理描写是指在文章中,对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写,是文章中表现人物性格品质的一种方法。最 常见的心理描写方式有:(1) 描写人物的内心独白,写出人物的所思所想,让人物一无遮掩地吐露自己的心声,使读者看到人物的内心世界。(2)动作暗示。人的动作、行为总是受心理活动的支配,从行动中刻画人物的心理活动,揭示人物在特定环境下的内心世界。(3)景物烘托,即绘景而显情。作品中出现的景物,往往是“人化的自然”,渗透了人物的特定心情。(4)心理概述。使用第三人称,以旁观者的身份对人物的内心世界进行剖析、评价。能比较细腻地表现人物当时当地的思想活动,还可以表现人物在一段时间内的感情变化、内心斗争。

      3.首先,重读这两篇课文,借鉴其具体写法。如选择某一形象凝聚情思,推动情节,贯穿全文;注意表现自己对所写人物态度、情感的变化等。其次,要了解借物抒情类文章一般的行文结构:物——事(人)——情。再次,要理清写物与抒情的关系:写好这类文章,借物是虚,抒情、言志、寄意是实;前者是手段,后者是目的。由于抽象、空泛的情、志、意,只有借具体、浅近的事物来表现,才能变得生动、形象,易于领悟和理解,使读者乐于阅读,因此要善于以所寄之“意”的形态、性质、情境等方面的特征,对“物”加以描绘和渲染,从而使“意”的表现自然、恰当,水到渠成。

      另外,对所借之物的具体描绘,在写出其特征的同时,还应当融入自己所要表达的感情。写物只是手段,抒情才是目的。所以在对所借之物进行描写时,切忌让事物的描写游离于抒情之外,要始终将立足点放在抒情上,否则就无法完成借物抒情的最终目的。四、范文评析

      难忘家乡小巷

      时间过得真快,转眼又到中秋。望着窗外皎洁的月亮,我忽然想起家乡的小巷——那个曾留下我童年记忆的地方。

      在我的印象中,家乡的小巷是美丽无比的。它四通八达,幽深曲折,宛若一张脉络分明的网。每一条 小巷都铺着青石板,两边是低矮而拥挤的小阁楼,屋檐向前挑着,显得古朴、典雅,似乎与外面的喧闹、繁华极不协调。

      当你独行在小巷,听着脚踏青石板发出的“啪啪”声和水滴敲击石板的“滴答”声,你的心会一下子变得安然沉静。向前望,小巷尽头透着时隐时现的灯光,你会忽然感到一阵舒畅,一阵温馨。一切都是那么清新、自然,没有任何修 饰。

      小巷里的热闹景象是永远让人怀念的。每到傍晚,当忙碌了一天的人们回到家时,听吧,小巷会奏出一首锅碗瓢盆交响曲。接着,一股夹杂着各种味道的人间烟火气便弥漫在狭窄的小巷中了。孩子们在巷子里追逐打闹,有的逗着 小狗乱窜,有的不亦乐乎地斗着蛐蛐,有的蹑手蹑脚地偷摘老头们的鸟笼……天真的嬉笑打闹一时间为平静的小巷注入了活力。主妇们在低矮的阁楼里做饭,不一会儿,肉香、蛋香便混杂在一起一个劲儿地往你的鼻子里钻,令人馋涎欲滴。老头们仰面躺 在太师椅上,悠然地听着收音机里传出的戏曲,不时地哼上几句……此时,小巷又像一幅市井风情画,没有大红大绿的渲染, 却透着一股朴实——朴实的人, 朴实的生活。


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      于是,我小时候安静地躺在奶奶怀里乘凉的情景,又不知不觉地浮现在眼前。晚上,人们大都歇息了,小巷恢复了寂静,只有一些小虫仍然不闲着,还有“唧唧”鸣唱。我依偎在奶奶怀中,望着黑洞洞的小巷,似乎没有尽头。这时,月 亮已不知不觉地爬上来,乳白色的月光倾泻在石板路上,像一盆水泼在上面,静静地流淌着。奶奶一边轻轻摇着蒲扇,一边哼着儿歌。一阵微风和着花儿淡淡的清香拂过面庞,我简直要醉了!小巷仿佛是大海上漂着的一叶小舟,而我就躺在它的怀抱中。月光为我盖上一层薄被,船在轻轻摇动,我的心也随之微微荡漾……

      窗外虫声啾啾,拉回了我遥远的思绪。我离开家乡已好几年了,再也听不见那熟悉的声音,再也看不到那熟悉的小巷了。小巷还在吗?奶奶依旧在月夜下哼着儿歌吗?小巷还在,不过奶奶更老了;小巷还在,不过我已难得再见到它了,只有这洒满屋子的月光还和多年前一样,依旧皎洁、醉人。

      我什么时候能再回到家乡的小巷呢?

      总评:这是一篇优美的借物抒情的佳作。文章由表及里,由物到人,抒发了对家乡和亲人的思念之情,感染力极强。这篇文章在写作上有一个鲜明的特点,就是描写细腻优美,给人以非常形象具体的感受。文章描写小巷,既调动了各种感官来展现小巷的特点,又综合运用各种修辞手法来突出小巷鲜活的生命力,读来使人仿佛置身于小巷之中,给人以身临其境之感。 

侯晓旭

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