教学目标

      1．理解文章，掌握文中所记述的叶圣陶先生的过人品性。

      2．掌握本文对人物因小见大的刻画方法。

      教学重点 

      1．领会本文行文平易、内涵深厚的写作特点。

      2．领会文中所记叶圣陶先生的语文观点。

      课时：2课时。

      第一课时

      一、新课导入

      光阴荏苒，日月如梭，转眼大家都长大了不少，生活也发生了不少的变化，我们开始关注很多东西，当然，包括我们自己，那同学们是否能深刻地认识自己的优缺点呢？你们又想要成为一个什么样的人？当你离别之时，希望别人怎样评价你呢？今天我们一起跟随张中行的目光，看看他眼中的叶圣陶先生。

      二、作者介绍

      张中行，原名张璇，学名张璿，河北省香河县河北屯乡石庄(今属天津市武清区河北屯镇)人，著名学者、哲学家、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。曾参加编写《汉语课本》《古代散文选》等。合作编著有《文言文选读》《文言读本续编》；是二十世纪末未名湖畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称“燕园三老”。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。

      三、走进叶圣陶

      叶圣陶(1894－1988)，原名叶绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。汉族人，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活动家。有“优秀的语言艺术家”之称。曾当过10年的小学语文教师。解放后，叶圣陶曾担任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长。他也是第六届全国政协副主席、第五届全国人大常委委员、第五届全国政协常委委员民进中央主席。叶圣陶于1988年2月16日于北京逝世，享年94岁。

      主要作品：我国第一部童话集《稻草人》(1923年)，中国现代文学史上第一部长篇小说《倪焕之》(1929年)，短篇小说集《隔膜》(1922年)、《火灾》(1923年)等。先后主编或编辑过《诗》杂志、《文学周报》、《小说月报》等多种重要的文学、语文教育刊物和几十种中小学语文教科书，撰写过十多本语文教育方面的论著，为语文教育事业做出了重要贡献。曾经发现培养和举荐过一批青年作者，如巴金、丁玲、戴望舒等。1980年教育科学出版社出版了《叶圣陶语文教育论集》。是新文学史上最早出现和最有成就的“教育小说家”。

      四、自读课文，理解词句

      草率：1.粗糙简略。2.轻率，不慎重，含贬义。

      朦胧：看不分明；没有鲜明轮廓或细节；勉强看得见。

      累赘：1.拖累，麻烦。2.拖延；啰唆。

      拖沓：形容做事拖拉。

      鞠躬尽瘁：指恭敬谨慎，竭尽心力。

      躬行君子，则吾未之有得：做一个身体力行的君子，那我还没有做到。

      学而不厌，诲而不倦，何有于我哉：学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，对我来说，做到了哪些呢？

      仁者见仁，智者见智：比喻对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度去看有不同的看法。

      己欲立而立人，己欲达而达人；自己要站得住，同时也要使别人站得住；自己要事事行得通，同时也要使别人事事行得通。

      五、整体感知，梳理结构

      根据对文章的理解，为文章划分层次。

      第一部分(第1段)：谈写作本文的缘由和选材。

      第二部分(第2段)：总写叶圣陶先生的品德有过人之处。

      第三部分(第3～5段)：详写叶圣陶先生为人宽厚的一面。

      第四部分(第6～8段)：从语文方面详写叶圣陶先生为人的另一面——律己严。

      第五部分(第9段)：谈学习和仿效叶先生品德的思考。

      六、再读课文，思考问题

      本文记述了叶圣陶先生哪些品德？分别用了哪些事例来进行说明。

      明确：待人厚，律己严。

      待人厚：(1)第三段：修改文章。(2)第四段：送客。(3)第五段：复信。

      律己严：作文、文风，努力求完美，以身作则。

      第二课时

      一、回顾课文内容

      二、根据课文内容，分组讨论下列问题

      1．作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主张？这种风格具体讲的是什么？(用书上的原话回答。)

      明确：“写话”平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。还特别重视“简洁”。

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      2．叶圣陶先生说“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。”怎样理解文中的“写话”的主张？本文具有这样的“写话”风格吗？

      (作文要用语简洁，随便自然。)

      三、联系生活实际，合作探究

      叶圣陶先生关于写文章要简洁的观点，对你有启发吗？拿出自己刚写的作文，看看有没有累赘的地方，做些修改。(同学们互相翻阅作文找出存在的问题，交流一下修改措施)

      四、总结反思

      这篇课文主要是讲述叶圣陶先生的高尚和独特的品行，以及对语言文字应用独特的见解，同学们要在了解这个人的基础上有所感悟，而且可以向老先生学习，在一些实际生活中具备这些情操，除了抓住阅读，还要让同学们走进更多关于叶圣陶先生的事例，以发挥到榜样的力量。

      五、小组讨论，写作借鉴

      这篇文章在写作上有什么特点？给我们的写作有什么借鉴？

      明确：1、在感情表达方面：善于理性控制感情，反显其真挚。2、在人物刻画方面，用具体的典型事例进行记叙，以小见大，凸显出人物的精神风貌。3、在文风方面：态度诚恳，叙述平实，语言朴素。

      六、布置作业

      教学至此，敬请完成《》练习部分。

      叶圣陶先生二三事

      张中行

      待人厚：1.修改文章　　　律己严：1.创作文章

      2.送客鞠躬  2.追求完美

      3.回信给“我”  3.以身作则

      4.鞠躬尽瘁 

侯晓旭