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阅读:946  2019-04-03
标签:中考复习指导
记叙文相关知识点汇总(中考复习)
一、记叙文的概念:

      记叙文是以记叙、描写为主要表达方式,以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。

      二、记叙文的分类:

      按写作对象的不同,可分为四类:

      1.写人的记叙文;2.叙事的记叙文;3.写景的记叙文(即散文);4.状物的记叙文。

      三、记叙的要素:

      记叙文的六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。

      四、记叙的顺序:

      常见的有四种:顺叙、倒叙、插叙、补叙。

      顺叙的作用是:按事情的发展为序,使叙事的层次更清楚。

      倒叙的作用是:构成强烈的悬念,吸引读者阅读下文。

      插叙的作用是:对主要情节起衬托或补充作用。

      补叙的作用是:起补充、丰富、深化叙述的作用,使叙事更严谨,有时也起到突处强调的作用。

      插叙:在记叙的过程中,由于表达的需要,暂时中断叙述,并不会改变全文中心,插入另一个或几个与中心事件有关的情节或事件的叙述方式,叫插叙。它是记叙文常用的一种叙述方法。作用:

      (1) 对主要情节起补充衬托的作用。

      (2) 有时会起到解释说明的作用。

      (3) 使文章脉络清晰。

      (4) 推动情节发展,更好的突出人物的性格。

      (5)nbsp;nbsp;突出主题。

      (6) 为下文作铺垫。

      (7) 丰富文章内容,使情节更加完整。

      (8)补充说明了有关文章的具体内容。

      (9) 让文章结构富于变化,避免平铺直叙。

      (10)nbsp;使结构紧凑。

      (11)有助于情节的展开,刻画人物性格,补充背景材料,使人物形象生动完整,突出其某个特点,或交代细节,从而升华主题。

      五、记叙的线索:

      一般有以下几种——人线、物线、情线、事线、时线、地线。

      线索的作用:

      1.贯穿全文2.推动了故事情节的发展3。表达了人物的某种思想感情4.揭示了文章的主旨

      六、记叙的人称:

      第一人称,便于直抒胸臆,读起来可以增添文章的亲切感和真实感。

      第二人称,如同作者和读者对话,读起来给人一种亲切感,便于抒发强烈的情感。

      第三人称,不受时空的限制,能从多方面自由叙述,更好地突出文章的中心。

      七、记叙的中心与详略:

      整体感知,准确把握文章中心。分析材料与中心的关系,理解材料的详略安排。

      八、记叙文所用的表达方式:

      1。常见的表达方式是五种——记叙、描写、说明、议论和抒情。

      2.nbsp;记叙文的表达方式

      nbsp;采用综合表达方法是记叙文的主要特点之一,即除了以记叙为主之外,还要运用描写、说明、议论和抒情。

      这几种表达方法的运用各有其明显的特点:

      记叙主要交代事实,把人物和事件概括介绍给读者和写出人物活动、发展、变化过程;

      描写是指在叙述过程中,用生动、形象的语言对人物、事件以及环境进行描写,给人以鲜明、生动的印象;

      说明是记叙的一种补充,它要交代解释记叙文中需要加以说明的部分;

      议论是在记叙描写的基础上直接发表作者的见解,起画龙点睛的作用;

      抒情是指在记叙的基础上采用直抒胸臆的手法,抒发作者难以抑制的感情。

      九、记叙文中概括主要内容的方法:

      1.要抓住核心要素----人物和事件。

      2.六要素:时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。

      3.基本格式:什么人做了什么事,结果如何。

      4.综合法

      十、记叙文中概括中心主旨的方法:

      主要内容+思想感情

      1.概括主要内容的方法


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      2.概括思想感情(全面考虑)

      写人——分析人物性格特征

      写事——分析揭示的道理

      写景——分析抒发的情感

      十一、记叙文里的环境描写及其作用:

      (一)环境描写的分类

      1、自然环境描写 2、社会环境描写

      (二)自然环境描写(景物描写)

      交代人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等,对表现人物身份、地位、行动、表达人物心情、渲染气氛都有重要作用。

      (三)社会环境描写

      指的是对特定的时代背景及人物生活环境的描写,它所描写的范围可大可小,,大至整个社会,整个时代,小至一个家庭、一处住所,描写的内容可以是室内陈设、当地的风土人情和时代气氛等,社会环境描写应具有浓郁的地域风土特点。

      (四)环境描写的作用 

      (1)、交代故事发生的时间、地点或时代背景 (社会环境)

      (2)、渲染气氛 

      (3)、烘托心情或人物形象

      (4)、为下文故事情节的展开或表现主题作铺垫

      (5)、推动故事情节的发展

      十二、记叙文知识点:分析文段的作用

      (一)、内容上,要揭示出文段或句子所表达的主要内容,内涵或情感、哲理等,议论抒情句往往点明或深化主题。(内容方面从“写了什么内容”“表达了什么情感“点明什么主题”等角度来解答。)                                                                                    

      (二)、结构上,可根据文段或句子所处的位置,并结合文章内容来分析其作用:

      1.文段或句子在开头:

      (1)开篇点题(2)总领全文(3)引出下文(4)为下文作铺垫(5)设置悬念,吸引读者(6)渲染气氛(7)奠定感情基调(8)作为线索贯穿文章的始终。

      2.文段或句子在中间:承上启下的过渡作用。(承接上文,引出下文)

      3.文段或句子在结尾:(1)总结全文(2)照应题目(扣题),首尾呼应,照应前文,使结构严谨。

      十三、分析标题的作用:

      1.概括文章的主要内容

      2.点明文章的主要人物

      3.揭示主题或点明主题或暗示主题

      4.是文章的线索

      5.激发读者的阅读兴趣{设悬激趣、修辞激趣(新颖别致,充满诗意)、营造某种氛围,引起读者的想象}

      十四、理解标题的含义

      1.表层含义(字面义)2.深层含义(与文章主旨、情感相关):引申义、象征义、比喻义

      十五、理解词语的含义

      1.词语本身的含义2.词语的语境含义(关注出现位置和提示性词语)

      十六、理解句子的含义

      1.抓句子主干,关注修饰成分

      2.抓关键词语,如强有力的动词、富有感情色彩的形容词

      3.找修辞,析情感。

      4.看表达方式

      5.看句子在文中的位置

      6.抓住中心来理解句义

      7.结合句子的具体语境,联系上下文。

      十七、记叙文人物形象刻画多样性:

      概括描写和细节描写;

      人物描写方法:外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写;

      写作技巧角度:正面描写和侧面描写

      十八、记叙文的表现手法

      (1)象征:借助某一具事物的形象,以表现某种思想感情。它利用象征物与被象征物之间的某种类似,使被象征的某一内容得以含蓄形象地表现出来。

      (2)对比

      (3)衬托:衬托是用一些别的人或事物作陪衬来突出某一人或事物的写作手法,这种“以宾衬主”的手法运用得好,不但能使结构布局有迂回曲折之妙,而且使文章有了蓄势,更能引起读者的注意和思考。古文中《爱莲说》就是一篇典型的运用衬托手法的小品文,为了突出莲花的美,文中有三处以菊花、牡丹来衬托莲花。菊花是旁衬,牡丹是反衬。在反复的衬托下,逐步揭示了人们“爱花”与人生观之间的关系,并最后表明自己爱莲的缘由,从而逐步深化了文章的主题。

      (4)借物抒情nbsp;通过对具体物象的描写,传达写作者的某种情感。

      (5)先抑后扬(或欲扬先抑)nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;

      “文似看山不喜平”,事无巨细、唠唠叨叨地平铺直叙是行文之大忌,而巧用扬抑则是使笔底波澜陡起、摇曳生姿的常用手法之一。《荔枝蜜》就是个成功的典范。文中一开始并没有就回忆小时候被蜜蜂螫了一口,“从此,每逢看见蜜蜂,感情上就疙疙瘩瘩的,总不怎么舒服。”这是对蜜蜂的“抑”,而后写看到勤劳的蜜蜂嘤嘤嗡嗡、沸沸扬扬的生活情景,终于心灵震憾,“不禁一颤:多么可爱的小生灵啊”,从心中真诚地赞美“蜜蜂是渺小的,蜜蜂却又多么高尚啊”。这就是对蜜蜂的“扬”。这种写法叫“欲扬先抑”。

      nbsp;与《荔枝蜜》欲扬先抑的写法相反,还有欲抑先扬,如《变色龙》中的奥楚蔑洛夫在刚知道狗咬人之事时,一个廉洁公正、不畏权势、执法严明的警察似乎呼之欲出;然而以后的多“变”则是对他第一态度的极大讽刺,这种写法就叫做“欲抑先扬”。

      nbsp;欲扬先抑或欲抑先扬可以是贯穿于作品整体的,也可以出现于作品的局部,但同样应根据目的与手段安排好轻重、主从、详略,不可以掉以轻心,草率从事。

      (6)托物言志

      二、写景记叙文的知识点梳理

      1、概括内容:本文段写了××季节××景物(注意写的是某一季还是四季,写的是某一种景物还是几种景物)景物的特征是××

      2、梳理思路:文段先写××再写××,是按××顺序来安排的。(时间、空间或是描写景物的先后顺序)

      3、概括主题:文段描写了××景物,表达了作者××情感。(一般作者的写作意图有两类:表达对大自然的热爱,如《春》《济南的冬天》;或者是借景物含蓄抒发自己的情感志向,如托物言志《石榴》,象征《白杨礼赞》,借景抒情《夏》)

      4、美文赏析:可以从描写内容、手法、特征、情感、感染力(生动、形象、准确、传神)几个角度答题。

      (1)好词赏析:一般为动词、或形容词。生动传神的表现事物特征。

      例如“小草偷偷的从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。”动词“钻”生动写出了小草不可遏制的生命力。形容词“嫩嫩的”“绿绿的”写出了初生的小草柔嫩翠绿的特点。

      (2)修辞赏析:常见修辞为:比喻、拟人(生动形象)、排比(增强气势,加强语气)、夸张(夸大或缩小事物特征)、对比(突出事物特征)

      nbsp;(3)艺术手法赏析:对比与衬托、正面描写和侧面描写、虚实结合、借景抒情、托物言志、多角度描写(视觉、嗅觉、触觉、味觉、听觉) 

肖迎春

标签:中考复习指导 记叙文相
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