中学语文教学资源网 手机版
首页
备课
教案
论文
杂文
试题
课件
素材
音像
公开课
类目:
首页
》
教学文摘
》
高考范文
阅读:593 2019-05-09
标签:
高考范文
存在的重量(2019年浙江省温州市三模语文满分作文)
阅读下面文字,根据要求作文。(60分)
2016年,徐卓大学毕业后来到扎龙自然保护区成为护鹤人,延续着一家三代与丹顶鹤的生死情缘。2017年,出身农村的吴永宁选择直播无保护高空挑战来改变人生,最终坠楼身亡。2019年,独生子刘代旭把生命永远定格在凉山木里县森林里;而在这场火灾中,共有27名森林消防队员牺牲,其中大多数是20岁左右的年轻人。作为青年,他们都有自己的人生追求,都觉得是在实现自己的人生价值,但是,对于他们的人生价值取向也有着一些不同的声音……
你也即将步入你的青年时代,对此,你有着怎样的思考?结合上述材料,写一篇文章。
【注意】①选好角度,立意自定,题目自拟。②明确文体,不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得套作、抄袭。
存在的重量
动物、天空与火焰……在与世界的交际或搏斗中,青年们展示着自己存在的重量。
在生命的天平上,我们竭力在左侧托盘上添加价值的砝码,以期为存在,标定一个更沉甸的重量。然而踌躇满志的青年们却在铸制砝码前,迎来了这样的难题:金银铜铁锡,我应该选择哪一种?
徐卓选择打造人与自然交感的石桥;吴永宁选择铸造通往天空彼岸冒险的玉梯;刘代旭选择刻制保护人类安全,抵挡自然怒气的铁盾……青年的价值取向本就是多元的,或石或玉或铁,形制各异的砝码标注着青年们同样的存在价值。只要生命有一个高蹈于生活,指向着人类共同追求前方的信仰,每一个生命都值得我们为之肃然起敬。
真正应当斥责的,是那些转身背弃存在的天平,将生命燃烧在消遣和官能刺激上的“纸片人""植物人"。他们能蹦能跳、能哭能笑,却也无功无过、无欲无求。生命铸制为画满涂鸦的“纸片”,他们却浑然不觉天平上可笑可耻的重量,反去嘲笑那些勤勤恳恳、兢兢业业地生活着的,戏谑他们的砝码。
然而,试问珠光宝气,照不照得亮生命的底色?试问纸醉金迷,买不买得回存在的价值?吾辈青年,站在人生的岔路口上,是时候去铸成价值的砝码了!
且看黑厄医生决心保护满城人民的健康,且看唐吉柯德执意追求世人沦丧的信仰,且看斯通纳竭力追赶诗性的远方。只要以前方为光导,无论代价如何——或是生命的奉献,或是一生的坚守——我们都应当明白:存在的意义就在于重量,而非长短。如此,青年们的生命,才在对信仰和意义的追寻中愈发沉甸。
在创制存在的重量中,我们应切忌随波逐流,成为“单向度的人”;我们应切忌浑浑噩噩,成为“景观”一观的“植物人”。价值取向决定我们的效率,信仰源泉决定我们的动力。只有当生命在光明的通衢上加鞭前行时,我们才有可能在短暂的生命里铸成最高贵、最沉甸甸的砝码。
李大钊先生曾言:“青年者,人生之王,人生之春,人生之华也。”且让我们以“万古不磨意,中流自在心”的意气,前往“红焉尚伫,有浩荡风光相候”的远方。那便是我们存在的审判场。
存在的重量,因之体现。
标签:
高考范文
存在的重
把本页分享到:
QQ空间
新浪微博
腾讯微博
微信
上一篇:
2019年浙江省温州市“三模”语文满分作文七篇
下一篇:
莫忘心中价值律令(2019年浙江省温州市“三模”语文满分作文)
教学设计分类检索
人教版
|
苏教版
|
粤教版
|
语文版
|
北师大
七年级
|
八年级
|
九年级
|
高一
|
高二
|
高三
教案
|
导学案
|
说课
|
课堂实录
|
教学案例
|
反思
教学论文分类检索
教学反思
|
教学计划
|
教学总结
|
备课资料
|
德育论文
|
作文指导
|
中考指导
|
高考指导
师生作品分类检索
教师随笔
|
学生随笔
|
作品赏析
|
初中习作
|
中考范文
|
高中习作
|
高考范文
|
作文素材
|
散文小说
|
古文阅读
红楼梦
,
神话
,
孔子
,
庄子
,
李白
,
杜甫
,
苏轼
,
东坡
,
李清照
,
赏析
,
唐诗
,
宋词
,
诗歌
,
鲁迅
,
小说
,
散文
,
文学
,
作文教学
本站管理员:尹瑞文 QQ:
8487054
手机:
13958889955
电脑版