阅读下面文字，根据要求作文。（60分）

      2016年，徐卓大学毕业后来到扎龙自然保护区成为护鹤人，延续着一家三代与丹顶鹤的生死情缘。2017年，出身农村的吴永宁选择直播无保护高空挑战来改变人生，最终坠楼身亡。2019年，独生子刘代旭把生命永远定格在凉山木里县森林里；而在这场火灾中，共有27名森林消防队员牺牲，其中大多数是20岁左右的年轻人。作为青年，他们都有自己的人生追求，都觉得是在实现自己的人生价值，但是，对于他们的人生价值取向也有着一些不同的声音……

      你也即将步入你的青年时代，对此，你有着怎样的思考？结合上述材料，写一篇文章。

      【注意】①选好角度，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得套作、抄袭。

      价值寻觅，取舍有度

      古有诗句赞青年”如扶桑初日升”,今有诗人柳青评青年“如朝日，是人生最宝贵时期”。青年是人际发展之伊始，追寻梦想之启航，不论前路漫漫，身为青年，我想，人生追求应有大格局之智慧。

      追寻人生价值，应认识到青年之独特色彩。

      龙应台有言：一个社会特立独立的人越多，天分、才气、道德、勇气就越多，从旧俗陈规中跳脱出来，选择遵从内心，符合个人发展的道路，张扬个人的独特风貌。特里赫兰德向脚下“六便士”般庸俗的证券经纪人投去不屑一瞥， 踮脚仰望如皓月般美好的画家理想；徐卓自甘献身丹顶鹤保护，立雯海归宁可委身家乡做垃圾分类……这些鲜活实例无不向青年呼告：你将是又一份独特的智慧，愿你的到来为多元而多彩的现代社会添砖加瓦。

      追寻人生价值，应立足于社会全局的整体性。

      盲目追求人生价值的行为不可取，只因那是割裂自我与外界的昙花一现。靠高空挑战改变人生，失去生命的同时也挑战了父母的呵护与公众的关切。相反，那些沉着稳静、懂得肩负责任的青年才是标杆。西塞罗曾说：我喜欢青年人有老年人的智慧，这不是指青年人应效仿老年人如日薄西山的“垂垂老矣”，而是指培养个人积淀古今智慧之能力，锻炼洞察世事之锐利双眼，通晓身而为人所应负使命。不负众望，放眼全局，在使命中学会自我约束，成就价值选择之深深足迹。

      追求人生价值，既要发挥个人之主观色彩，又要秉持淡泊自然之心。

      青年个人是价值追寻的主体，他的言行举止在价值选择之途上的作用将被无限放大。丰子恺在《豁然开朗》中提到：不是生活选择了我们，而是我们选择了生活。“我们”之于生活的能力，正在于“我们”以自主或不自主之心，反馈生活百态的同时，也重塑了个人性格形象，乃至观念思想。然而，这种“重塑”又常受客观限制。《菜根谭》中说：文章做到极处，无有他奇，只是恰好；人品做到极处，无有他异，只是本然。“极处”不一定是完美无瑕而是顺其自然，一种拼尽全力后的无怨无悔。正如毛姆在他的《读书笔记》中所言：适合你的是你理解的，于大千世界中寻寻觅觅，何尝为有心态搅扰？安于内心空明之音，默默寻求自我执念，纵离终点是一步之遥，你也安然，不枉此行，我已一睹最美风景，于我最是相宜。

      尹老师点评：

      这是一篇典型的应试作文，从宏观布局到段内细节遍布应试基因，该考生在应试技巧方面已达炉火纯青之境，这样的作文称之为“八股”也不为过，但就是这样的作文竟然拿到了54分，所以，无所谓什么“股”了。以下为应试技巧分析。

      1、标题：价值寻觅，取舍有度

      应试作文的标题最佳字数是“八”，标题中间用逗号隔开，长短适中，对仗工整，表意鲜明。不要问为什么不是六个字，为什么不是十个字，考生只需记住，标题最佳字数是“八”，如是而已。

      2、宏观布局：一个中心论点+三个分论点，每个分论点单独成段。

      本文的中心论点是“人生追求应有大格局之智慧”，中心论点通常放在第一段结尾。

      本文的三个分论点：

      （1）追寻人生价值，应认识到青年之独特色彩。

      （2）追寻人生价值，应立足于社会全局的整体性。

      （3）追求人生价值，既要发挥个人之主观色彩，又要秉持淡泊自然之心。

      三个分论点全部单独成段，这是应试作文的关键技巧，单独成段的分论点醒目，博眼球，利于阅卷老师于第一时间发现。当阅卷老师在最短的时间内轻松看清了你的写作思路，你已成功了一半。当阅卷者被数百份相似又不尽相似的作文弄得头昏脑涨时，他（她）会感激你让他（她）疲倦的脑细胞得到了一时的放松，为此他（她）很愿意多给点分数。

      3、段内微观结构：名言+分析+短例

      仔细观察本文三个分论点下面的段落，你会发现这三个段落的内部结构几乎是一模一样——名言+分析+例子。

      龙应台有言：一个社会特立独立的人越多，天分、才气、道德、勇气就越多，从旧俗陈规中跳脱出来，选择遵从内心，符合个人发展的道路，张扬个人的独特风貌。特里赫兰德向脚下“六便士”般庸俗的证券经纪人投去不屑一瞥， 踮脚仰望如皓月般美好的画家理想；徐卓自甘献身丹顶鹤保护，立雯海归宁可委身家乡做垃圾分类……这些鲜活实例无不向青年呼告：你将是又一份独特的智慧，愿你的到来为多元而多彩的现代社会添砖加瓦。（段内结构：龙应台的名言+三个短例子）

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      盲目追求人生价值的行为不可取，只因那是割裂自我与外界的昙花一现。靠高空挑战改变人生，失去生命的同时也挑战了父母的呵护与公众的关切。相反，那些沉着稳静、懂得肩负责任的青年才是标杆。西塞罗曾说：我喜欢青年人有老年人的智慧，这不是指青年人应效仿老年人如日薄西山的“垂垂老矣”，而是指培养个人积淀古今智慧之能力，锻炼洞察世事之锐利双眼，通晓身而为人所应负使命。不负众望，放眼全局，在使命中学会自我约束，成就价值选择之深深足迹。（段内结构：分析+西塞罗的名言）

      青年个人是价值追寻的主体，他的言行举止在价值选择之途上的作用将被无限放大。丰子恺在《豁然开朗》中提到：不是生活选择了我们，而是我们选择了生活。“我们”之于生活的能力，正在于“我们”以自主或不自主之心，反馈生活百态的同时，也重塑了个人性格形象，乃至观念思想。然而，这种“重塑”又常受客观限制。《菜根谭》中说：文章做到极处，无有他奇，只是恰好；人品做到极处，无有他异，只是本然。“极处”不一定是完美无瑕而是顺其自然，一种拼尽全力后的无怨无悔。正如毛姆在他的《读书笔记》中所言：适合你的是你理解的，于大千世界中寻寻觅觅，何尝为有心态搅扰？安于内心空明之音，默默寻求自我执念，纵离终点是一步之遥，你也安然，不枉此行，我已一睹最美风景，于我最是相宜。（段内结构：丰子恺的名言+《菜根谭》+毛姆的名言）

      结论：应试作文的段内结构无非是“名言”“例子”“分析”这三种元素的排列组合，这些元素无分先后，考生可依据自己的思路自由组合。（点评者：尹瑞文）