2019年融水县中考语文科备考方案

融水县教育局教研室:龙振安

一年一度的中考即将到来，中考复习就要进入最紧张最繁忙的阶段。为了让今年的中考中备考工作能有条不紊地进行，在2019年中考中取得理想成绩,特制定本方案。

一、指导思想

以融水县教育局教研室《2019年中考备考方案》为蓝本，以2018年柳州市中考语文科考试说明、备考会议精神及2018年柳州市中考语文试卷为指南，从提高课堂教学效率抓起，教研员每周最少两次深入课堂听课调研，以教材（含复习资料）为立足点，结合融水实际，研究复习方法，面向全体学生，全面地系统地提高学生的语文中考技能和综合素养。

柳州市中考语文试题分为八大板块，第一板块是积累与运用；第二板块是现代文阅读（一）（说明文或议论文阅读）；第三板块是文言文阅读；第四板块是古诗词鉴赏；第六板块是古诗文默写；第六板块是综合实践；第七板块是现代文阅读（二）（文学作品阅读）；最后部分是作文。语文中考试题既考学生的基础知识积累，也考学生的灵活运用能力。为此，在中考备考中一定要让学生牢固地掌握基础知识，熟练地把握主观题的答题模式、答题方法、答题步骤、答题技巧。

语文中考的备考指导思想是：考什么就复习什么，不缩小也不扩大，重积累、重步骤、重技巧，切勿过重加大学生的压力或搞题海战术。

二、复习目标

通过复习，使学生明确的、系统地了解和牢固地把握初中阶段学过的语文基础知识，强化学生对文本的阅读、理解、分析、归纳能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。力争在2019年的柳州市中考中，语文科成绩比2018年有所提高。

三、复习原则

1.立足教材，明确目标。复习应以教材（复习资料）为立足点，按大纲要求进行知识点的梳理、归纳、总结，掌握重点、难点，辅之以适当的练习；并适当由课内向课外延伸，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立思考问题、分析问题、解决问题的能力，让学生熟练掌握解题方法、步骤、技巧以及主观题答题的模式。

2.全体参与，分层达标。复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生学习的积极性，教师要关注每个学生，对不同层次的学生应提出不同的教学要求，尽最大努力降低中考低分率。

3.强化基础，突出重点。针对语文中考试题基础性强的特点，对教学大纲和新课程标准中要求掌握的语文基础知识和基本篇目，教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。

在进行阅读训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题、复习问题和解决问题的方法，并配以一定量的有针对性的训练题，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力，让学生理解和掌握不同题型的答题模式和解题方法、步骤、技巧。

作文复习应重点放在“考场作文”的指导上，除了从立意、选材、构思、语言等方面进行训练外，更应该注意指导学生细节方面的训练，例如在环境描写、肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写等方面加强训练，尽可能写出有特色、有亮点的好文章。

4.点面结合，讲练同步。第一阶段以点为主，以点带面；以讲为主，以讲带练。第二阶段以面为主，以面带点；以练为主，练后再讲。第三阶段，以考为主，考后总结。

5.团结协作，共同提高。本着互相学习、取长补短的原则，加强同科教师之间的经验交流与资料共享，发扬团队精神，争取共同进步。另外，要坚信“他山之石可以攻玉”的道理，虚心向其他兄弟学校学习。

四.复习策略

1.各校初三语文组认真写好本校初三语文备考计划（最好每位老师在组计划的基础上又有符合自己所教班级实际的个人复习计划）。计划要写得具体可行，要有情况分析、目标预设、复习进度表、任务的具体分工，更要有复习的措施、方法，绝不能网上下载，敷衍了事。

2.每位初三语文老师都要认真研究2018年柳州市语文中考试卷，并严格按照2018年柳州市语文中考试卷的知识结构和赋分情况命制一份高度相似的语文模拟试卷，在规定时间内做完2015——2018年柳州市中考语文试卷，第一次带初三的老师要参加每次的模拟考试。

3.各校初三语文老师都要树立“人多力量大”的集体意识，紧密团结在一起，分工合作，取长补短，资源共享，齐心协力，全心全策做好学校语文备考工作，不允许出现以个人为中心，单打独斗的事情，绝不允许出现勾心斗角，相互出台的现象。

4.各校复习用书、复习内容和复习进度、测试资料要一致，千万不能你用一套，我要一种，各自为政。复习课的形式也要一致，要不大家一起先复习课内知识，再复习知识点；或者先复习知识点，再复习课内知识。

5.复习要高度重视效率，有的放矢，不做无用功。要求做到：

（1）认真研究《2019年柳州市中考语文科考试说明》和语文科样题。精确把握柳州市语文中考的命题方向、考点分布，考题样式，复习要有高度的针对性。

（2）老师要注意对各种知识点的共性及其解题方法、解题步骤、解题技巧、答题模式进行分析、归纳，得出规律性的东西，教会学生如何去分析题目，如何一步一步去作答题目。

比如说遇到阅读试题中的“表达效果”试题，我们首先要让学生明白问的是“关键词语”的表达效果还是“修辞方法”的表达效果。如果是问“关键词语”的，那么我们就可套用“……表示（意思是）……，表现了（表明）……，突出了（体现了）……语言的准确性（生动性、周密性）”的格式对之进行解答；如果是问“修辞方法”的表达效果的，那么我们就可套用“……运用了……修辞，把……比喻成什么（或者使什么人格化等……），形象生动地表现了……”的格式对之进行解答。

（3）高度重视文学作品的阅读，重视古诗文默写，巧练写作（分块练习、注重环境描写、肖像描写、心理描写，即一切尽在“描写”中）。

（4）坚持将“讲练结合” 贯彻到这个复习过程中。可以是多讲少练（讲为主练为辅）；也可以是多练少讲（练为主讲为辅）。可以是先讲后练，也可以是先练后讲，也可以是边讲边练。

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五、具体复习措施

整个复习分为三个阶段：1—8周，知识点（分册）复习，夯实基础；9—13周专题过关训练，知识点逐一攻破，硬性过关；14—17周模拟冲关，适应考试氛围，熟悉考试策略、技巧，培养健康的考试心里。

如果把总复习比作绘画的话，第一阶段复习就是打底子，用笔一定要细，照顾一定要全，功底一定要厚。

第一、二阶段比较难分清界限，初步设想第一、二阶段教学内容是：

1.基础知识。这一部分教师必须在课堂上严抓、细抓，在课后强化识记、运用，通过反复多次的习题训练，牢固掌握。

基础一，包含词汇积累（注音、错别字、词语）病句、标点符号、修辞手法、排序题、名著阅读、名句默写、语言运用（综合实践）等。题型有单项选择题，也有主观表达题。这些内容的完成，主要靠学生长期的记与练，以及老师在整个复习过程中反复的抽查、检测。学生自己要做好复习计划并自觉完成，教师做好督促和检测。古诗词默写最少要完成二轮复习，字、词过一遍，中间穿插各种基础训练。要特别注意提升学生分析材料、提炼观点、用书面文字准确、清晰、恰当、简洁地表达思想情感的能力。

基础二，包含文言文阅读和古诗词鉴赏。柳州市中考对文言文的检测涉及课内文言文26篇及课外相应的文言文或语段，内容多，容量大。为此，文言文复习要做到有的放矢，抓好重点，切勿泛泛而谈，旧饭重炒，浪费时间。

柳州市中考文言文命题材料一般从课内的26篇文言文中选取一篇（一段或几个语段），从课外文言文作品中精选一篇（一段或几个语段），共12分。

文言文中考试题设计“言”“文”并重，即既考查学生文言基础知识（言）（文言实词、虚词、朗读节奏等），也考查学生对文意的理解和把握（文）（文段理解和文言句式的翻译）。

在文言文阅读训练中，我们教师要分类进行，注重方法的引导。这个板块，要高度重视教材内容，复习备考关键在于落实，志在必得，必须篇篇过关，句句过关，词词过关、字字过关。文言句式的翻译复习，严格规定课堂上学生绝对不能使用任何教辅资料，因为现在各种教辅书都有课内文言课文的对照翻译，学生在课堂上使用这样的教辅书，会给我们造成错觉，表面上看起来很懂，但只要把教辅书一合上，学生就什么都不知道了。不要让学生死记硬背，让学生学会在理解的基础上进行记忆，注意文言文学习方法的引导，例如文言句式翻译的原则和技巧。对文言文字、词、句的理解必须坚持“字、词服从句子，句子服从语段”的原则。

古诗词鉴赏命题材料，一般取材于课本内的一首古诗词，考试内容涉及意象（人物形象）、意境（环境＋情感）、情感（作者的思想情感）、关键词（句）、艺术手法等方面，2018年柳州市中考古诗词为填空题，共4分，结合具体古诗词引导学生对古诗词进行理解、分析、归纳，养成良好的答题习惯。

基础三，古代诗文中名篇名句的默写。这一知识点的复习要贯穿于整个复习过程，先分册逐篇击破，再综合整体拿下。要求学生不但要背得，更重要的是要写得（写得出来，写得清楚）。

基础四，语言的综合运用（综合实践），综合实践其实就是考查学生分析语言、归纳语言所蕴含的相关信息、运用语言来解决实际问题的能力，即要求考生能根据具体的语言环境，准确、鲜明地分析、概括、归纳语言内容，准确、鲜明生动、得体地运用语言来表达相关信息。

“准确”指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段的关键信息、内容要点、中心思想，按照题目的要求，使词语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合表达目的。

“鲜明”是指色彩分明，观点明确。即表达的观点要明确而不含糊，表达的色彩（感情色彩、事物的形象色彩）要分明。简而言之，鲜明就是要明确合理地表情达意。        

“生动”就是充分调动人们的形象思维，使表达的内容具体形象、可感生动。

“得体”，就是指能根据具体的语境条件恰当地使用语言，即用语能跟据表达的目的、对象、场合、方式的差异来调整，与语境保持和谐一致，分寸得当。

2.现代文阅读

现代文阅读是中考复习的一个非常重要的内容，在柳州市2018年中考中，这一部分占22分（现代文阅读一：6分，现代文阅读二：16分），分值相当大。现代文阅读分二个部分来考，现代文阅读一涉及议论文或说明文，一般是客观选择题，现代文阅读二考察的对象是散文或小说，一般是主观题。

备考要求：对于这四类文体要有具体的、针对性的复习和训练，特别要注重不同文体考点的具体题型、答题模式、答题方法、答题步骤和答题技巧的指导。

复习时，一定要做到有的放矢，突出重点，攻破难点，授予方法。具体方法如下：

（1）精心选取阅读材料。主要选取意蕴深刻、主题表现亲情、乡情、报恩、梦想（体现社会主义价值观），对学生有情感教育作用的、能对学生人生观、价值观有积极引导作用的课内外优美的文章。

（2）精心设计题目。以柳州市中考题为依据，重点设计考查学生对整篇文章的整体理解和把握能力的题目（读懂文章、把握人物思想性格、感悟作者所表达的思想情感等）；着重设计考查学生对文中重要词语或重要句子含义进行思考和探究的题目；有意识设计考查学生对文章艺术手法的了解的题目。培养学生愉快阅读和创造性阅读的能力，即有愉悦的阅读心理（喜欢阅读对象的心理），提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和阅读批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。

（3）在解答题目时，告诉学生不要去关心问题的答案（死记答案），而是要善于总结有关规律性的知识和解题的思路、方法、技巧（只记得出答案的过程：整体感知→梳理文脉→筛选信息→代入问题→确定范围→前后推敲→组织语言→得出答案）。

第二阶段中、后期还要针对中考试卷结构和考试试题类型，按基础知识积累与运用、说明文、议论文、文言文、古诗词、综合实践、记叙文、写作训练八大板块，进行板块内分项与整合训练。对各个知识点的审题技巧、思维过程、答题方法等方面进行整体复习训练。

这里需要说的是，专题过关复习是系统性最强、提高成绩最快的一个阶段，落实好这一轮的复习，在整个复习中至关重要。

3.作文训练

作文复习要按计划、分内容（步骤）、系统地进行，绝不能随心所欲、盲目进行。

先教会学生审题立意的方法，然后进行专题小作文训练；再教会学生作文开头的方法，然后进行专题小作文训练……最终让学生运用自己最拿手的方法写出最好的文章。

作文训练穿插进行（即每周一作文，大作文、小作文交叉进行，每周1课时左右），主要让学生会写记一事明一理的文章，以半命题作文、命题作文、材料作文训练为重点，形成作文训练序列。同时让学生限时作文，强调作文写字的端正、卷面的清晰，培养学生良好的写作习惯。

第三阶段复习任务是巩固加深，查漏补缺，有针对性（选择性）的复习，是整个复习过程的最后冲刺。

在中考即将来临的最后4周，也就是6月份，中考的命题人已经到位，中考的各种信息也开始明朗，各地的模拟试卷纷至沓来。

这一阶段，我们要注意对出题人所在地区的模拟试卷的研究和该出题者出题的风格及其思想观点的研究，对可能出现的重点题型和新颖题型加以判断，做到防患于未然。

要精选各地的模拟试题进行冲关训练。同时，通过模拟冲关，教师对学生知识上的缺陷和复习中的死角要查漏补缺，学生在一次次的模拟冲关中也逐步积累答题经验，进而使学生无论是在心理上还是技巧上都趋于成熟，逐步适应中考的氛围，最后能坦然面对中考。

六、教学进度：

1.民中（北）（南）、保桓、丹江、思源、融水镇中学必须在2018年秋季学期完成课文教学，2019年春季学期全面进入总复习。其他学校快班必须在2018年秋季期完成课本内容教学，2019年春季学期全面进入总复习，其他班级要在2019年春季开学后半月内完成课本教学，然后进入全面复习。

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2.各校在保证复习质量的前提下，要抓好教学进度，要求如下：

一模前，要完成七、八年级课内相关知识及一定量知识点的复习。

二模前，要完成九年级及所有知识点的复习，同时要完成一定量的各知识点的过关专题训练。

三模前，必须完成所有各知识点的过关专题训练，同时要通过不同的方式完成两次以上的套题训练。

三模后，各校必须完成两套以上的套题训练。通过套题检测，培养学生良好的中考应试习惯。

七、作业与测试的安排

讲授新课时，要求教学要与“辅助练习”相结合，做到每课一练（每堂一练），把中考知识点落实在平时的教学与练习之中。

第一阶段全面复习，基础知识、积累、语言的实际运用、阅读、课内课外文言文教学，分项分类进行复习，读写记默不能忽略，并根据复习的具体内容有计划、有目的地设计相应的训练题及适当的小测试题给学生做，以检测学生对知识的掌握程度，然后再反思教学，再采取积极的教学措施改进自己的教学。

作文教学每周一次小作文，每二周一次大作文，连堂二节一节评一节练，各类作文（命题作文、半命题作文、材料作文等）都要进行具体地指导，让学生熟悉并掌握各类作文写作的基本技巧。学生作文一定要注意主题（立意）正确，语言达意，书写工整，卷面清晰，突出细节。

为了更好地检查学生的知识水平，尽可能做到每月一次综合测试（县教研室统一安排三次模拟考试，各校也可以根据各校具体情况安排月考或半月考），板块复习之后也要进行相应小测试。语文老师尽可能调整课时争取测试和对试卷进行批改、讲评，并做好质量分析。

八、资料的选择、选编与使用。

几大板块中，名著阅读、古诗词鉴赏、诗词的默写、课内外文言文阅读共占29分，分值非常大，而这些分数是中考必须拿的。

为了提高学生的语文能力，抓好学生对语文基础题的把握，我们可以选用《火线100天》作为总复习用书（根据学校及班级的具体情况，也可以选用其他的复习用书）。老师在备课时，不但要吃透《火线100天》这本书，还要参考三本以上的与柳州市中考相关的复习用书，如《面对面》、《中考备战策略》、《中考夺分》等，也可以通过网络搜集各种相关的知识，还要加入自己的个人思考，对同一知识点尽可能多的信息进行搜集，绝对不能只停留在一本资料上，上课时只是照本宣科，照着资料念。

在复习各个专题板块时要结合相应练习，实行每课（每天）一练。各种训练题除了选用现成的题目外，还要教师根据《2019年中考考试说明》编排切实可行的资料，对题目一定要精挑细选，牢记“把题海留给自己，把时间让给学生”的原则，及时练、改、评，以便了解学生对知识的掌握情况，利于更好地改进教学方法，补留补缺，提高训练质量。

九、不同层次学生的辅导措施与方法

1.优等生的培养。总的原则：一般学生掌握的优生要掌握，一般学生不掌握的优生也要掌握；一般学生懂得一二，优生要懂得四六；一般学生练一次，优生要练三次。

对这类学生一定要抓好能力题，主要是指主观题，特别是阅读、作文题。而阅读部分中以散文的训练为最难，对优生可要求他们每周做1-2个文段，并有针对性地进行一对一评析。作文训练，主要是抓好选材和写法的训练，以更好地提高学生的作文水从而取得优异的成绩。

文言文阅读中的课外文段，有一定的难度，可这也正是优生与普通生拉距离的题目，其实课外文段的考题也是对课内知识的延伸，所以对优生而言主要要求他们积累好课内的文言词语、句式并掌握好做题的技巧即可。 

2.临界生的帮扶工作。临界生关键要掌握好基础知识，要求能写好一篇文章，能做好说明文或议论文、名著阅读，古诗词默写，该得的分不能丢，古诗文和散文阅读尽量多拿分，这样成绩往上一个档次靠拢应没有多大的问题。所以，对这些学生就加强这几个板块的训练，并把工作做细做到位。

3.对低分生的关注。对低分生要注重学习兴趣的培养和学法的指导。对低分层的学生，先从感情态度上转变他，循序渐进地提要求，让其主要完成基础题、默写题、作文题，争取摆脱低分层。

十、统测与分析的要求。

每次检测，试题的范围一定要与教学进度相吻合，能检测到一段时期的教学效果，为改进教学方法提供依据。另外，检测要注意由点到面，点面结合；由分到总，由总到分，总分相宜。

检测的分析要分板块进行，对每一小题进行分析，重点分析学生对各知识点的掌握情况和答题方法是否得当（非智力因素丢分）。把检测卷分成几板块分析，这样可以清楚了解学生对知识点的掌握，从而知道教学应注意哪些方面，如何改进教学方法。

十一、结束语。

总之，中考复习是一项综合的系统工程，必须认真谋划，精心“施工”。既要注意我们自身的学习和研究，也要发挥群体的力量，群策群力，争取最佳效果；既要掌握好单位时间内的复习密度，又要注意合理科学的安排复习进程；既要关注学生知识能力层面，更要做好学生的心理工作。

当然，计划再好没有行动，那计划也只能是一张废纸，为此，殷切希望全县初三语文教师，脚踏实地，人尽其力，各尽其才，在“融水县二0一九年中考语文科备考计划”指导下，认真、努力、一丝不苟做好各项备考工作，只有这样，我们才能在2019年中考中立于不败之地，取得骄人的成绩。

二0一九年二月

 

龙振安