教学目标：

      1、理解 、体味史铁生对生命以及其苦难的感悟。 

      2、学会感受母爱、理解母 爱。 

      3、理解地坛描写与抒情的关系。品味作者沉静、绵密、抒情的语言 特点。

      素养目标：

      文中有很多富有哲理的含意丰富的句子，哲理句、含蓄句是高考散文阅读中常考的内容，要把握理解这类句子的方法。

      教学重难点：

      1、理清文章思路和结构。 

      2、作者传达怎样的复杂感受。 

      课时安排：3课时

      教学过程：

      第一课时

      一、导入

      课前听音乐，说出音乐名和作曲者。 

      简介贝多芬： 

      贝多芬，28岁开始耳朵有病，听力逐渐衰退，到32岁基本上已丧失听力。《命运》交响曲是在他完全丧失听力的情况下创作的，面对不幸，贝 多芬“扼住命运的喉咙”，谱下了音乐史上光辉的乐章，也奏响了人生的最强音。历史上象贝多芬这 样勇敢抗争不公平的人很多，今天我们要学习的这 篇课文的作者史铁生也是这样 的一位勇 敢的和命运抗争的典型例子。他曾这样解释他的名字：“心血倾注过的地方不容丢弃，我 常常觉得这是我的名字的昭 示，让历史铁一样地生着，以便不断的去看它，不是不断的去看这些文字 ，而是借助这 些踌躇的脚印不断看那一向都在写作着的灵魂，看这灵魂的可能与大向”，到底他的这些文字是怎样的体现出他的灵魂，让我们一起进入课文，进入作者的内心，去获得我们自己的体会。

      二、作者简介     

      史铁生，1951年生于北京。1967年毕业于清华大学附中初中。1969年去陕西延安插队。21岁时，因腿疾回北京住进医院，那一天是他的生日，从此他再没站起来。他在做了7年临时工之后，转向写作。1983年他发表《我的遥远的清平湾》，一举成名。加入中国作协。代表作有小说《我的遥远的清平湾》、《插队的故事》 、《务虚笔记》、散文《合欢树》、《我与地坛》等。其中 《务虚笔记》、《我与地坛》曾入选“九十年代十大经典作品”。他的作品一类是对知青生活的回忆和反思，另一类是对残疾人命运的描摹。《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》曾获全国 优秀短篇小说奖。

      三、检查预习 

      （一）注音

      剥蚀（    ）      柏树（　　）　　　恍惚（　　）　　　隽永（　　） 

      猝然（　　）　　　坍圮（　　）　　　恪守（　　）　　　隽秀（　　） 

      （二）注音并释词

      熨帖：　　　　　意蕴：           宿命：　　　　　　　恪守：

      亘古不变：                     窸窸父：

      四、听课文录音

      五、速读课文初步感知文章内容，体悟作者感情 ，概括前后两部分要点。

      明确：第一部分，写古园风景、我的思绪。第二部分，写对母亲的追思，对母亲生命的理解。

      六、作业

      1、熟记生字词

      2、熟读课文 

侯晓旭