【教学目标】 

      1．知识与能力目标：感知文章内容，品味语言；

      2．过程与方法目标：把握父亲形象，体味父亲感情；

      3．情感态度与价值观目标：守住初心，工匠精神。

      重点：品味语言，把握父亲形象。

      难点：感悟父亲情怀。

      【教学过程】

      一、导入新课，简介作者

      1.师：同学们，今天我们来学习一篇描写父亲的文章，它是今年青岛中考语文现代文阅读篇目、发表于《人民日报》的《一针一线皆关情》。（板书：课题、作者）作者蔡勋建，散文作家。他的多篇作品进入全国各地中、高考语文试题，所以同学们要留心哦！

      二、速读课文，整体感知

      （一）师：我们先看题目《一针一线皆关情》，这里边有两个关键词，哪两个？生：一针一线、关情（板书：针线、情）

      师：那么一针一线写的是什么？关情关的什么情？带着这两个问题，同学们速读课文。（课件）

      师：读完了吗？谁来告诉我“一针一线”写的是什么？

      生：父亲做衣服。（课件）

      师：嗯，文中的父亲是做什么工作的？生：裁缝。

      师：也就是说父亲是个手艺人。（板书:手艺人）

      师：那父亲做衣服，关的什么情？文中有一句话明确点出，谁能找出来？“父亲就像一枚绗针，行走乡间，缝紧了乡情，缝暖了家庭，缝美了生活。”也就是说，关的是乡情、亲情。（课件）至于为什么父亲做衣服关乎乡情亲情，随着对文章的学习，我们会逐步理解。这句话也是本文主旨句。齐读一遍。

      三、研读赏析

      （一）师：作为一个手艺人，父亲在别人心中地位如何？文中有一处能确切表现出。

      生：受乡亲敬重。

      师：父亲为什么会“受乡亲敬重”？

      生：因为手艺好，人品好。

      师：手艺好表现在哪里？我们先找一个词。

      生：有绝活

      师：父亲有哪些绝活呢？请同学们结合文章内容，分组讨论，分条概括，并从中找出你喜欢的句子加以赏析。（课件）

      绝活：

      1.裁布料用画粉时从容果断，不拖泥带水；

      2.擅长做开襟衣衫，做得一手漂亮盘扣；

      3.“两不记”：收人布料不记，量体裁衣不记；

      4.剪裁时轻松自如，用剪吃布很干脆。

      5.边剪边做出缝制的记号。

      （二）赏析：

      1.父亲在铺好絮棉的布面上，左手捏着画粉袋口，将线头置于棉裤一端，右手拉粉线，再用右肘根压住粉线另一端，右手拇指食指拈起粉线，轻轻一弹，不偏不倚完成一条白线。

      参考答案：动作描写，运用“捏、拉、压、拈、弹”等动词，生动形象地写出父亲画线时动作的娴熟、准确，表现了父亲技艺的高超。

      2.这像极了农夫耕田犁地，当犁尖插入土地，只听得一声吆喝，那黑色土壤便顺着犁头往右翻去。

      参考答案：运用比喻修辞，将父亲剪裁比喻成“农夫耕田犁地”，生动形象地写出父亲剪裁时轻松自如，用剪吃布很干脆的特点，表现了父亲技艺的精湛。

      师：同学们分析得很到位啊！由此可见，本文语言在平实的记叙中又有着生动准确的特点。老师也很喜欢你们找出来的句子，特别是第7段那句：这像极了农夫耕田犁地，当犁尖插入土地，只听得一声吆喝，那黑色土壤便顺着犁头往右翻去。来我们一起大声朗读三遍，力争背过。1、2、3，能不能背过？一起背一遍，开始！同学们很棒，以后学习遇到精彩语句，我们都要做到熟读成诵。

      （三）师：我有个疑问，父亲为什么会有这样好的手艺？哪段交代了原因？

      生：第二段。

      师：第二段用了什么记叙顺序？作用是什么？（课件）

      明确：插叙，写父亲拜师学艺的经历，学到了手艺，懂得了规矩，为下文写父亲的绝活和品行作铺垫。

      四、讨论探究，感悟情怀

      （一）师：以上我们分析了父亲的手艺好，而父亲不只手艺好，人品也好。文中哪些内容能体现父亲的人品好？同学们讨论找出。

      明确：1.从不做贪墨之事；

      2.做“上门工”时只管埋头干活，烟酒不沾，只吃些茶饭。

      （二）师：一个手艺好，人品也好的手艺人，受人敬重是理所当然的，也正因为这些，父亲的一针一线才关乎乡情。（还有一个问题我们不要落下，为什么父亲做衣服关乎亲情？找出相关内容:父母同出同归，我跟吃百家饭）,这又给父亲的一针一线打上了亲情的烙印。更重要的是，父亲五十年如一日，坚持本色，初心不改。这是一种情怀，叫做守住——初心。（板书：守住初心）作为一个手艺人，也就是匠人，父亲还具有一种精神，一种关乎个人和国家发展的精神——工匠精神。（板书：工匠精神）什么是工匠精神？就是对产品精雕细琢，精益求精的精神。只有当工匠精神成为人们工作学习中的一种习惯，我们的社会才会真正进步。如今，工业化、“互联网+”已取代了小作坊，但从父亲身上我们看到，“手艺人”的内涵和精神却不会变。能够在风雨中岿然不动，或者风雨过后看到彩虹的，永远是那些坚守初心和“工匠精神”的人。这就是本文的主旨所在！

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      五、拓展延伸，读写结合

      师：同学们，我们现在是学生，还做不了工匠，但我们可以学习工匠精神，工匠精神的内涵就是热爱、勤奋、细致、坚持，学习不正需要这些吗？课后请同学们写一篇200字左右的随笔，内容是：学习中如何坚守初心、发扬工匠精神。

      好，这节课到此结束，下课！

      板书设计：

      一针一线皆关情

      蔡勋建

      针线：手艺人             

      情怀：守住初心   工匠精神 

左岸