【学习目标】

      1. 掌握课文中词类活用、成分省略等语言现象，归纳疑问句中代词宾语前置的语言规律。

      2.学习作者把人物放在激烈的矛盾斗争中，通过人物的语言、行动展示人物个性特征的写作方法。

      3. 了解“鸿门宴”斗争的起因、经过，认识这一斗争的性质，正确评价有关人物。

      课前预习：

      【知识积累】

      1.作者

      司马迁（约前145－前80或前135－前93）字子长，西汉夏阳（今陕西韩城南）人。司马谈之子。少时随父在长安研习经史，二十岁后，游踪几遍全国，考察风俗，探访古迹，采集传说。初任郎中，后继父任太史令，博读史官所藏图书。太初元年（前104）与唐都、落下闳等共订太初历。承继其父遗志，著《太史公书》（即《史记》），后因替降于匈奴的李陵辩解，而受腐刑下狱。出狱后任中书令，发愤著述，完成《史记》。 

      2.时代背景 

      这场斗争是在这样的背景下展开的：公元前209年（秦二世元年）7月，陈涉、吴广在大泽乡起义，各地纷纷响应。楚国旧贵族项梁率侄项羽（24岁）于会稽起义，泗水亭长刘邦（48岁）也在沛起义后，归项梁领导。后来项梁由于恃胜而骄，被秦将章邯击杀。章邯得胜后，移师围赵。这时楚怀王一面命宋义为上将，项羽为次将，北上救赵；一面命刘邦攻秦，并与诸将约定：“先入关（函谷关）者王之”。宋义停军不进，为项羽所杀。项羽率军队与秦军大战九次，最后在钜鹿彻底击溃秦之主力军，章邯率二十万大军投降。秦丞相赵高逼杀秦二世，立二世之侄子婴为王。由于秦主力军为项羽所破，刘邦就很顺利地进入咸阳，秦王子婴投降。刘邦入咸阳后，为了收买民心，与秦民约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪”，并申明军纪，废除了秦朝一系列严刑苛政，得到了广大百姓的支持。于是派兵守关，想作关中王，驻军于霸上。项羽击败秦军后，也向函谷关进军，破关而入咸阳，驻军于鸿门，并准备消灭刘邦军队。就在这样的剑拔弩张形势下，出现了“鸿门宴”这场激烈的政治斗争。

      3.关于《史记》

      是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千多年的历史。全书130篇，包括12篇本纪，30篇世家，70篇列传，10篇表，8篇书。本纪记帝王，世家述诸侯，列传叙人臣，表是大事纪，书记礼、乐、音律等。鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。《史记》开创了我国纪传体史书的体例，是我国第一部纪传体史书（通史）。书中记述了历代政治、经济、文化各方面的情况及帝王、公侯、将相和其他重要人物的事迹，不仅具有极高的史学价值，也是一部优秀的史传文学作品汇编。书中对国家统治者敢于批判、讽刺，同情农民起义，歌颂了我国人民的革命传统、群众的优良品质和殊异才能。作者有极高的写作技巧，塑造了鲜明的人物形象，表现了人物的重要特征，有极强的艺术感染力。该书被鲁迅赞誉为“史家之绝唱，无韵之离骚。”

      4.关于座位

      宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。鸿门宴中“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。从座位可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。

      5.关于辈位

      在我国的旧历中，春季的3个月分别叫孟春、仲春和季春；伯﹑仲﹑季、叔是兄弟次第之字。比赛中将成绩最佳者称冠军，第2名称亚军，第3名为季军。 

      【学习过程】

      一、课前检测

      文学知识填空 

      《史记》又称为《太史公书》，是我国第一部＿＿＿体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年的历史，对后世史学影响深远。

      全书共130篇，包括本纪（帝王传记）＿＿篇，世家（记诸侯本系）＿＿篇，列传（序列人臣事迹）＿＿篇，表（大事年表、人物年表）＿＿篇，书（记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况）＿＿篇，共526500字。

      《史记》对历史人物的叙述，语言生动，形象鲜明，既有高度的思想性，又有动人的艺术魅力。它不仅是一部相当完整的古代史书，同时又是我国古代史传文学最高成就的代表作品。鲁迅先生曾誉它为“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”

      二、整体感知

      1.题目《鸿门宴》怎样理解？依据题目可以将文本分成几部分？

      明确：主要事件和事件发生的地点。

      分成3各部分：（1-2）宴会前

      （3-4）宴会上

      （5-7）宴会后

      2.故事涉及到哪些人物？把你知道的主要信息写出来。

      明确：主要人物介绍

      项羽和刘邦是我国历史上的两个重要人物，也是鸿门宴中的主要人物，司马迁在《史记》中用生动的笔触刻画了这两个人物的性格。

      项羽，名籍，字羽，秦末农民起义军领袖。在巨鹿之战中摧毁秦军主力，又坑杀章邯所部降卒二十万人。秦亡后，自立为西楚霸王，分封诸侯王。鸿门宴上不忍杀刘邦，放虎归山，导致了与刘邦展开的长达五年的楚汉战争，于公元前202年，终于在垓下为刘邦所败，突围到乌江自刎而死。司马迁用喜爱的笔触为这个失败的英雄作本纪，字里行间倾注着极大的热情。

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      刘邦，我国历史上一位杰出的政治家。在司马迁的笔下，这是一个活生生的有血有肉的帝王形象。他有远大目标，顾全大局，虽“贪于财货好美姬”，但为与项羽争夺天下，进咸阳城丝毫不犯。他善于听取不同意见，能及时改正错误，当张良讲明情况后，他改变派兵守关的策略，亲自到项羽军中道歉。他有胆有识，在刘弱项强，双方力量极为悬殊的情况下，刘邦冒险到项营，骗取项羽的信任，经过种种斗智斗勇的艰难曲折的斗争，终于脱险逃回营地，摆脱了困境。这一切都说明，刘邦能够统一天下绝不是偶然的。

      故事中的其他人物描写得也栩栩如生。范增的老谋深算，张良的忠诚智慧，樊哙的大胆果断，形象逼真，互相映衬，跃然纸上。

      3.熟读课文，简述一下鸿门宴的经过，并给每个情节拟一个小标题。

      明确：按故事的开端、发展、高潮、结局的顺序，可分为以下几个小内容：

      无伤告密→范增献计→项伯夜访→婚姻之约→项王留饮→范增举玦→项庄舞剑→樊哙闯帐→沛公出逃→张良留谢→项王受璧→沛公除奸。

      三、基础知识积累

      （一）解释加点的实词

      1. 旦日飨士卒, 为击破沛公军：            2. 范增说项羽曰：                           

      3. 沛公居山东时：                 

      4. 急击勿失：                            5. 料大王士卒足以当项王乎： 

      6.且为之奈何:                             7.秦时与臣游: 

      8.君安与项伯有故:                         9.孰与君少长： 

      10. 沛公奉卮酒为寿，约为婚姻： 

      11.故幸来告良：                           12. 大王来何操：

      13. 故遣将守关者：                        14. 备他盗出入与非常也：

      15. 旦日不可不蚤自来谢项王：              16.不如因善遇之： 

      17. 臣与将军戮力而攻秦：                  18. 因击沛公于坐：

      19. 常以身翼蔽沛公：                      20. 杀人如不能举，刑人如恐不胜:

      21. 沛公不胜杯杓，不能辞:                 22.道芷阳间行： 

      23.度我至军中，公乃入：                   24.沛公则置车骑：

      明确答案：

      1. 旦日飨士卒, 为击破沛公军：明天；替             2. 范增说项羽曰：劝说                           

      3. 沛公居山东时：指崤山以东，泛指东方六国之地。                 

      4. 急击勿失：指失去时机。                      5. 料大王士卒足以当项王乎：估计；对等，比得上 

      6.且为之奈何: 如何，怎样                       7.秦时与臣游: 结交，往来

      8.君安与项伯有故:有旧，有交情；                9.孰与君少长：与……相比，谁……表比较 

      10. 沛公奉卮酒为寿，约为婚姻：祝健康；两家结为婚姻关系。 

      11.故幸来告良：幸亏，幸而；           12. 大王来何操：拿；

      13. 故遣将守关者：特意；              14. 备他盗出入与非常也：指意外的变故；

      15. 旦日不可不蚤自来谢项王：道歉；     16.不如因善遇之：趁着（机会）； 

      17. 臣与将军戮力而攻秦：合力；         18. 因击沛公于坐：趁机；

      19. 常以身翼蔽沛公：遮护；             20. 杀人如不能举，刑人如恐不胜:都是“尽”的意思；

展开余文

      21. 沛公不胜杯杓，不能辞:承受；       22.道芷阳间行：秘密地； 

      23.度我至军中，公乃入：估计；          24.沛公则置车骑：放弃，丢下。

      （二）指出下列句子中的通假字

      1.距关，毋内诸侯：

      2.张良出，要项伯：

      3.愿伯具言臣之不敢倍德也：             

      4.旦日不可不蚤自来谢项王：

      5.令将军与臣有郤：

      明确答案：1.距关，毋内诸侯：通“拒”，把守；“内”通“纳”，接纳，使进入；

      2.张良出，要项伯：“要”同“邀”，邀请

      3.愿伯具言臣之不敢倍德也：“倍”通“背”，违背；             

      4.旦日不可不蚤自来谢项王：“蚤”通“早”；

      5.令将军与臣有郤：“郤”通“隙”，隔阂、嫌怨。

      （三）指出下列句中词类活用的字，解释其用法与意义。

      1.吾得兄事之：            

      2.常以身翼蔽沛公：  3.沛公军霸上：                             

      4.道芷阳间行：  5.籍吏民，封府库：            

      6.范增数目项王：       

      7.沛公旦日从百余骑来见项王：               

      8.项伯乃夜驰之沛公军：

      9. 沛公欲王关中：                     

      10.项伯杀人，臣活之： 

      明确答案：

      1.吾得兄事之：名词作状语，用对待兄长的礼节 ；            

      2.常以身翼蔽沛公：名词作状语，像鸟儿张开翅膀一样； 3.沛公军霸上：名词作动词，驻军；                             

      4.道芷阳间行：名词作动词，取道； 5.籍吏民，封府库：名词作动词，登记；            

      6.范增数目项王：名词作动词，使眼色、暗示；        

      7.沛公旦日从百余骑来见项王：动词的使动用法，使……跟从；               

      8.项伯乃夜驰之沛公军：连夜，在夜里；

      9. 沛公欲王关中：名词作动词，称王；                     

      10.项伯杀人，臣活之：动词的使动用法，使……活；   

      （四）翻译下列句子

      1. 旦日飨士卒，为击破沛公军！ 

      2.项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去。

      3.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

      4. 不者，若属皆且为所虏。

      5..今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。

      6.大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？

      明确答案：

      1. 旦日飨士卒，为击破沛公军！ 

      翻译：明天犒劳士兵，替我打败沛公的军队！              

      2.项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去。

      翻译：项伯于是连夜骑马赶到刘邦的军营中，暗地拜见张良，把情况全部告诉了他。

      3.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

      翻译：派兵遣将把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼进入和发生意外的变故。

      4.不者，若属皆且为所虏。

      译：如果不这样，你们这些人都将要被他俘虏！

      5.今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。

      翻译：现在项庄拔剑起舞，他的意图常在沛公身上。

      6.大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？

      翻译：(做)大事不必注意细枝末节，(行)大礼不必讲究小的谦让。现在别人正是切肉用的刀和砧板，我们是将被切的鱼和肉，为什么告辞呢？

      四、文本探究：

      （一）人物形象分析

      1. 从文中找出有关项羽的片段描写，概括他的性格特征。

      明确：（1）优柔寡断。对范增在席间“举玦”无动于衷，刘邦逃走后仍安然接受所送之璧。

      （2）率真粗犷。对刘邦说出告密者，当樊哙闯进军帐后未采取相应对策。

      （3）居功自傲。从宴会的座位安排即可看出。

      （4）不善用人。关键时刻不能用范增之言。

      自矜功伐，豪爽直率；刚愎自用，胸无城府；

      沽名钓誉，缺乏远见；寡谋轻信，轻敌自大。

      2. 从文中找出有关刘邦的片段描写，概括他的性格特征。

      明确：

      （1）能屈能伸。对项羽先行谢罪，并且在他的面前表现得谦辞卑礼，居下座仍安然处之。

      （2）狡诈多端。拉拢项伯，先责备自己，骂鲰生，杀曹无伤。

      （3）坚决果断。听说项羽发怒后，立即到其军中谢罪，回到军队后立刻诛杀曹无伤。

      3. 关于其他人物形象

      明确：

      项庄——项羽手下武士，按范增意欲刺杀沛公，由于项伯阻挠未得逞。 

      樊哙——沛公手下武士，按张良意护沛公，临危不惧，挺身而出，使沛公转危为安。

      （二）鸿门宴上双方的尖锐斗争是课文的重点，也是情节的高潮，分析一下此情节。

      明确：

      宴会上情节可谓是三起三落。

      三起：一起“范增数目项王”，举佩，暗示项羽杀刘邦，气氛渐趋紧张；二起范增见项羽“默然不应”，就叫项庄以舞剑为由，刺杀刘邦，形势极为严峻；三起樊哙撞倒守门卫士入帐，怒视项羽，并予以斥责，情节发展到高潮，紧张气氛达到了极点。

      三落：一落项羽对樊哙闯帐，不仅不怒，反而称之为“壮士”。二落项羽让樊哙喝酒赐生彘肩，被他斥责一顿之后还赐座。三落刘邦以“如厕”之名逃脱。

      该情节既反映了刘项双方的矛盾，又反映了项羽内部范增与项羽是否杀刘邦、项庄与项伯“杀刘”与“卫刘”的矛盾。几个矛盾错综交织，有张有弛，波澜起伏，惊心动魄。

      （三）本文在塑造人物方面有何写作特点？请简要分析。

      明确：

      （1）作者把人物放在矛盾冲突中，通过人物个性化的语言、动作来表现人物的精神世界和性格特征。如在危急关头樊哙勇闯军帐。

      （2）运用对比手法，使人物的性格特点更加鲜明、突出。如项羽在优越的军事力量下显得骄横无比，毫无远见；刘邦则忍辱负重，善于保护自己；项羽不能重用范增，但刘邦却能知人善任。

      （3）语言生动凝练，寥寥数语就能突出人物的个性特征。如项羽在文中虽只说了几句话，但他那骄傲自大的性格就表现了出来。刘邦的话，则表现出他能屈能伸、狡诈多端的性格特点。 

侯晓旭