教学目标

      【知识与技能】

      1．梳理故事情节，把握文章内容。

      2．分析人物性格，概括人物形象。

      3．分析环境描写的作用。

      【过程与方法】

      1、自主学习课文，勾画了解到的知识。8194;了解最惊险的“桥”——溜索。8194;8194;

      28194;、小组内交流。

      3、分享成果

      【情感、态度与价值观】

      培养学生对云南山水的热爱之情，感受云南人民的勇敢与智慧。

      教学重难点

      了解溜索，感受云南人民的勇敢与智慧。

      教学过程

      一、导入新课

      阿城，原名钟阿城，当代著名作家。高中一年级逢“文革”中断学业，1968年下放山西、内蒙插队，后又去云南农场。1979年回北京。他的处女作《棋王》引起广泛关注，获1983－1984年全国优秀中篇小说奖。他的具有散文化倾向的系列短篇《遍地风流》也引起评论界的广泛关注。他的作品以白描淡彩的手法渲染民俗文化的氛围，透露出浓厚隽永的人生逸趣，寄寓了关于宇宙、生命、自然和人的哲学玄思，关心人类的生存方式，表现传统文化的现时积淀。其代表作有树王》、《孩子王》等。云南怒江大峡谷，被称为“东方大峡谷”，是世界三大峡谷之一。峡谷的东面是被称为“万瀑千湖之山”的碧罗雪山，西面是中缅边境千里边防的高黎贡山，谷底是奔腾咆哮的怒江。怒江没有船，惊涛怒浪上小船无法横渡，两岸居民过江，从前主要靠“溜索”桥。今天我们学习《溜索》，跟随作者的描述去感受这种让人惊心动魄的过江方式。

      二、走进作者

      作者 阿城  原名 钟阿城 

      评价  中国内地作家、编剧。

      代表作  短篇小说《棋王》、作品集《阿城文集》

      三、字词积累

      1、重点字

      目睹(d)  跺脚( duò)  顷刻( qng)  腮( si)    绞住( jio)  迟疑(yí)   俯身(f) 

      瞟(pio)    锱铢(z zh)  涓涓细流( jun) 千钧之力(jn)

      2、多音字

      咽（yàn）狼吞虎咽  圈（juàn）羊圈   扇（shàn）扇子

      （yè）呜咽      （qàun）圆圈     （shn）扇动

      3、形近字

      呕（u）呕吐   鬃（zng）马鬃  蓦（mó）蓦地  顷（qng）顷刻

      妪（yù）老妪   鬓（bìn）鬓发  募（mù）募捐  倾（qng）顷倒

      桓（huán）盘桓 坠（zhuì）下坠

      恒（héng）永恒 堕（duò）堕落

      4、重点词

      盘桓: 徘徊,逗留,

      迟疑]犹豫不决。

      锱铢:古代重量单位。形容很微小。

      千钧之力:常用来形容器物之重或力量之大。

      战战兢兢：形容非常害怕而微微发抖的样子，也开容小心谨慎的样子。     

      四、整体把握：梳理故事情节，把握主要内容

      1．小说的情节分为开端、发展、高潮和结局，请用简洁的语言概括本文的开端、发展、高潮和结局。

      开端：马帮抵达怒江边，等待溜索过江。

      发展：马帮的汉子们决定溜索，将牛们以及驮子熟练沉着地运到对岸。

      高潮：在首领的指导下胆战心惊地溜索。

      结局：全队顺利到达对岸，再次上路。

      2．用一句话概括全文的主要内容。

      一个首领带领马帮一起溜索过怒江。

      五、分析人物描写的表达效果，概括人物形象

      1．这篇文章人物众多，有马帮的首领、首先溜索的精瘦短小的汉子以及马帮中的其他人。这些人中，谁才是文章的主人公？

      马帮的首领。

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      2．首领是一个怎样的人？默读课文，从文章找出描写首领的语句，分析首领的性格特征。

      (1)首领稳稳坐在马上，笑一笑。

      “稳稳”“笑一笑”，与“我”和牛的恐惧形成对比，衬托出首领从容不迫、胸有成竹的性格。

      (2)首领缓缓移下马，拐着腿走到索前，举手敲一敲那索。

      溜索前首领下马用手“敲一敲那索”，体现了他细心、认真、负责的性格特征。

      (3)(我)战战兢兢跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！”

      带“我”溜索时提醒“我”不要看下面，体现了首领对他人的关爱。

      (4)猛听得空中一声呼哨，尖得直入脑髓，腰背颤一下。回身却见首领早已飞到索头，抽身跃下，拐着腿弹一弹，走到汉子们跟前。

      首领打着尖细的呼哨，“飞到索头”“抽身跃下”，最后一个溜索，这些行为都表现出首领非凡的身手、粗犷的为人、领袖的气质。

      总结：首领是一个认真负责、关爱他人、身手非凡、从容不迫、具有领袖气质的人。

      六、跳读课文，分析环境描写的作用

      跳读课文，找出文中描写环境的语句，分析这些语句的表达作用。

      1．万丈绝壁飞快垂下去，马帮原来就在这壁顶上……怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。俯望那江，蓦地心中一颤，惨叫一声。

      视觉描写和听觉描写相结合，写出了怒江峡谷壁顶孤悬、高峻、险恶的特点，“一派森气”“蓦地心中一颤”等心理方面的细节描写充分抒发了“我”初次直面峡谷时的震颤、惊恐之情，让读者如临其境。

      2．牛们早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一条牛，骂着赶到索头。那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖起来。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄……过了索子一多半，那边的汉子们用力飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。

      牛溜索前“早卧在地下”“两眼哀哀地慢慢眨”“大眼失了神”“皮肉开始抖起来”，溜索中“牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄”逼真地描写出牛溜索前后惊恐失态之状，它们和等待溜索的“哀哀地叫着”的牛们一起烘托出峡谷的险恶；而这些牛们又反衬出这些赶牛溜索的汉子们的沉着、果断。

      3．牛们终于又上了驮，铃铛朗朗响着，急急地要离开这里。上得马上，才觉出一身黏汗，风吹得身子抖起来……顺风扩一扩腮，出一口长气，又觉出闷雷原来一直响着。

      牛们溜索后急急地要离开峡谷边显示出它们仍然惊魂未定，这里从侧面烘托出怒江峡谷非同寻常的险恶。

      总结：本文的环境描写，既有多感官多角度描写，又有对比烘托，既突出了怒江峡谷环境的险恶，又表现出了马帮汉子们的从容不迫、沉着稳重。

      基础积累

      1. 下列词语中加点注音完全正确的一项是 ( A）

      A.阴晦(huì)    迟疑(yí)       惘然( wng)     朦朦胧胧( lóng)

      B.胆怯( qí)     恣睢( su)        涩涩( sè)        窸窸父( s )

      C.棱角( léng )   颤抖( chàn)       妒忌(dù)       五行缺土（háng）

      D漫开( màn)   褴褛(lóu)         旋转( xuán)    心无旁骛(wù)

      解析：B选项里“胆怯 ”的“怯 ”正确的读音是“ qiè ”；C选项里“  五行缺土”的“  行”正确的读音是“xíng ”；D 选项里“褴褛 ”的“褛 ”正确的读音是“ l”. 故选A。

      2. 下列词语中有错别字的一-项是( B) 

      A.萧索  脖颈  闷雷  变本加厉  B.惨叫  铃当  盘桓  迟疑不绝 

      C.峡谷  动弹  索头  与日俱增  D.裤裆  眨眼  撒泄  莫名其妙

      解析：B项中“铃当”应为“铃铛”，“迟疑不绝”应为“迟疑不决”。

      3.下列句子没有语病的一项是（  D   ）

      A．沪昆高铁开通后，从昆明到上海的时间大约需要12小时，比原来减少了三倍。

      B．6月5日，中国选手马龙在2017世界乒乓球锦标赛男单决赛中，以4︰3的比分打败了对手樊振东，再次蝉联冠军。

      C．通过全市上下的共同努力，让曲靖市交出了一份提升城乡人居环境满意的成绩单。

      D．共享单车是指企业与政府合作，在校园、地铁站点、公交站点……提供自行车共享服务，是共享经济的一种新形态。

      解析：A项，“减少”不能用倍数表示；B项，“再次”和“蝉联”语意重复；C项，缺少主语，删掉“通过”或“使”。

      4. 填人下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一 项是  (C )

      当狂风在你耳边呼啸时，你只当是_    ; 当暴雨在你眼前倾泻时，你只当是     ;当闪电在你头顶肆虐时，你只当是      人，决不能在逆境面前屈服。

      A．微风拂面，萤火流逝，屋檐滴水

      B．萤火流逝，屋檐滴水，徽风拂面

      C．徽风拂面，屋檐滴水，萤火流逝

      D．萤火流逝，微风拂面，屋檐滴水

      解析：“狂风”“呼啸”对应着“微风拂面”，“暴雨”“倾泻”对应着“屋檐滴水”，“闪电”“肆虐”对应着“萤火流逝”,由此判断选C项

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      阅读理解

      与白马在一起的夏天

      （美）威廉萨洛扬

      凌晨四点，整个村庄都在沉睡中，突然，一阵轻敲窗户的声音惊醒了我，“阿兰姆。” 一个声音在窗外轻轻叫唤道。

      是我的堂兄穆拉德！我从床上一跃而起，迅速打开窗户。我简直无法相信我看到的一切。虽然还不是早上，但因为是夏天，黎明前的亮光已足让我知道我不是在做梦。我的堂兄穆拉德正骑在一匹漂亮的白马上。

      我把头伸出窗外，揉揉眼睛。“你没看错，”穆拉德用亚美尼亚语说道，“是一匹马。你没有在做梦。如果你想骑的话，就快点出来。”

      我知道我的穆拉德是所有同龄人中行为最疯狂的一个，但是我仍然无法相信眼前的事实。

      我最早的记忆就是关于马的记忆，我的第一个愿望就是骑马。然而我们很穷，我们整个部落都处于贫困之中。每个家庭的钱都只能勉强维持一日三餐的食物。然而我们很诚实。我们因为我们的诚实而闻名。我们不会利用任何人，更不用说去偷别人的东西。

      我知道穆拉德家没有马，他本人更不可能有钱买马。我猜测这匹马一定是他偷来的。然而，我对马太痴迷了，在我看来，偷一匹马来骑跟偷别的东西（比如偷钱）似乎是不一样的，也许这根本不算偷。

      我迅速穿好衣服，然后从窗户跳到了院子里。穆拉德轻轻下马，把我扶到了马背上。

      几分钟后，我们来到了乡间公路。空气无比清新极。骑在马背上奔跑的感觉真是爽极了。

      “阿兰姆，坐稳了。”穆拉德提醒我，然后，他双腿用力一蹬马的肚子，喊道：“驾！”白马后腿站立，前脚扬起，长嘶一声，然后像一支离弦的箭一样蹿了出去。马穿过田野，跨国灌溉沟渠，向乡间公路跑去……我们跑了一圈又一圈，马和人都大汗淋漓。

      太阳就要升起来了，“我们得回去了。要不大家都起床了，我们的秘密就藏不住了。”

      穆拉德说道。

      “我们把它藏在哪里？”我问道。

      “我知道一个地方。”穆拉德答道。

      大约十分钟后，我们悄悄地牵着马走进了一个废弃的谷仓。谷仓的地上有一些燕麦和干草。

      那天下午，我正在穆拉德家玩。一个叫约翰拜伦的农民来穆拉德家作客。约翰拜伦的家在另外一个村庄，离我们部落有十英里远。“我丢失了一匹马，一个月了也还没见它回来。可是这匹马花了我60美元啊！”约翰拜伦对穆拉德的父亲说。

      他们接下来说了什么，我不知道。我已经跑出去找穆拉德。

      穆拉德正在一棵桃树下救治一只受伤的小鸟。“你居然已经收藏了那匹马一个月！”我盯着他说道。

      穆拉德没有看我，只是专心地给小鸟受伤的翅膀涂药。

      “干脆，我们把马留下来一年时间吧。”说完，我热切地看着穆拉德。

      “我知道你需要一年时间才能学会骑马，但我们不能留这么长时间。”穆拉德头也不抬回答我。

      “那你打算什么时候把马还回去。”

      “最多六个月。”说完，穆拉德站起来，用力把小鸟抛向天空。小鸟努力拍打着翅膀，几乎要掉下来，但最终，它还是飞走了，而且越飞越高，越飞越稳。

      接下来的几个星期，穆拉德每天凌晨都来接我出去骑马。我们在田野旁的公路上尽情地驰骋。太阳升起来之前，我们就把马牵回那个废弃的谷仓。那是一段多么快乐的日子啊！

      可是这一天还是来临了。那天早上，我们在牵马回去的路上碰到了正赶往镇上的约翰拜伦。他盯着白马问道：“请问，你这匹马叫什么名字？”

      “小心肝。”穆拉德答道。

      “我可以看看它吗？”约翰拜伦问。

      “当然可以。”穆拉德说道。

      在仔细查看了几分钟后，约翰拜伦说道：“如果你们部落不是享有诚实的美誉，我几乎就认为这匹马就是我丢失的那匹马。嗯，也许它跟我的马是双胞胎。”说完，他转身就离开了。

      三天后，约翰拜伦又来到了穆拉德家。

      “我的马回来了！而且，它比以前更强壮了！”他高兴地说道。（有删改）

      14．请从穆拉德的角度，围绕“白马”将小说的主要情节补充完整。（3分）

      私藏白马——约我骑马—— 据不还马——归还白马         

      15．下面两个句子都写“我”“ 无法相信”看到的情况。“无法相信” 原因分别是什么？

      我简直无法相信我看到的一切。

      因为黎明前堂兄骑在漂亮的白马上，让我觉得意外（惊讶），不相信眼所看到的情景。

      但是我仍然无法相信眼前的事实。

      因为贫穷，部落和堂兄都不可能买到白马，这让我觉得疑惑，不知道马是从哪里来的。

      16．小说开头不好说“穆拉德是所有同龄人中行为最为疯狂的一个”，请联系全文概况作者请联系全文概括作者这样说的理由。这样说的理由。（答出三点即可）

      穆拉德对马的痴迷到了狂热的程度，竟然不顾部落诚实的美誉，长时间私藏（偷）约翰拜伦家的马穆拉德仅仅因为知道我非常渴望骑马，竟然在凌晨四点敲窗叫醒我，约我骑马，并连续几个星期都陪我骑马。约翰拜伦来穆拉德家作客时，穆拉德德知马主人在寻马，仍然不还马穆拉德和我在牵马回去的路上，碰到约翰拜伦，穆拉德还是不承认私藏了约翰拜伦的马。

      17．下面对文章主旨的理解，不恰当的一项是（ B    ）

      A．肯定的人们应该坚持以诚实为荣，是非分明的原则。

      B．鼓励解放孩子天性，让孩子率性自由成长的做法。

      C．倡导大人们用约翰拜伦的方式纠正孩子的错误。

      D．教育孩子不能因为自己的兴趣和爱好而丢弃诚实的美德。

      18．设想小说接下来可能发生的一种情境和结局，并用简明的语言叙写出来。要求字数在50字左右。

      示例：此时，穆拉德红着脸，低着头，悄悄来到了父亲身边，在父亲耳边低语着什么……

      【真题体验】

      （随州）阅读下面的唐诗，回答下面的问题。（6分）

      送魏二

      王昌龄

      醉别江楼桔柚香，江风引雨入船凉。

      忆君遥在潇湘上，愁听清猿梦里长。

      【注】这首诗是作者贬为龙标尉时所作。

      1．下列理解不恰当的一项是（  B ）（3分）

      A．首句“醉别”叙事，“江楼”点出地点，“桔柚香”写景并点明时令，描绘了送别的环境，含蓄地写出了与友人分别的心情。

      B．潇潇的“江风”，凄迷的“雨”，冰凉的“船”，这些意象是暖色调的，烘托出朋友相送，内心那无尽的温暖和惬意。

      C．第三、四句想象友人和自己分别后的情景。一个“遥”字，既写出与友人相隔的距离之远，又暗示分别后相见之难，依依惜别之情传达得委婉动人。

      D．古歌谣有语：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”诗句“愁听清猿梦里长”以凄清的环境烘托愁苦心情，这两句在表达情感上有异曲同工之妙。

      2．该诗前两句写实，后两句从“忆”和“梦里”这些词可以看出是诗人的想象，这样虚实相间，寓情于景，巧妙地表达出诗人的情感，请结合诗句，说说该诗表达了诗人什么样的情感？（3分）

      传达出诗人给友人送别时孤寂与悲苦的心情，同时表达诗人对朋友的依依惜别之情。（3分）（意近即可。） 

侯晓旭