中学语文教学资源网 手机版
首页
备课
教案
论文
杂文
试题
课件
素材
音像
公开课
类目:
首页
》
教案
》
导学案设计
阅读:296 2020-02-26
标签:
导学案设计
九年级导学案设计
部编版九年级导学案设计
部编版九年级下册《祖国啊,我亲爱的祖国》优秀导学案
预习导学
1.朗诵全诗,圈出诗中的生字词。
干瘪(biě) 驳(bó)船 蜗(wō)行 胚(pēi)芽 迷惘(wǎng)
隧(suì)洞 绯(fēi)红 淤(yū)滩 纤(qiàn)绳
2.理解诗歌中的重点词语。
疲惫:非常疲乏。
簇新:极新(多指服装)。
迷惘:由于分辨不清而感到不知怎么办。
绯红:鲜红。
喷薄:形容水或太阳涌起、上升的样子。
3.激情朗诵全诗,体会诗作的意境和感情。并尝试划分诗的节奏和重音。
……
我/是你簇新的理想,
刚从神话的蛛网里/挣脱;
我/是你雪被下/古莲的胚芽;
我/是你挂着眼泪的/笑涡;
我/是新刷出的/雪白的起跑线;
是/绯红的黎明
正在/喷薄;
──祖国啊!
我/是你十亿分之一,
是你九百六十万平方的/总和;
你/以伤痕累累的乳房
喂养了
迷惘的我、深思的我、沸腾的我;
那就/从我的血肉之躯上
去取得
你的富饶、你的荣光、你的自由;
──祖国啊,
我亲爱的/祖国!
4.作者链接
舒婷,中国女诗人,出生于福建龙海市石码镇,祖籍福建省泉州市,居住于厦门鼓浪屿。1969年下乡插队,1979年开始发表诗歌作品,主要著作有诗集《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》、《始祖鸟》,散文集《心烟》等。她的诗被译成多国文字,介绍到西德、法国、美国、荷兰、日本、意大利、印度等国家。她是新时期以来,最受青年欢迎的诗人。
5.文体简介——朦胧诗
20世纪70年代末80年代初,中国诗坛上出现了一个新的诗歌流派——朦胧诗。朦胧诗带有鲜明的“异类”色彩和新的美学原则,在诗歌的内涵上追求自我价值,以现代意识思考人的本质,往往具有批判意识和忧患意识,表现出冷色调。朦胧诗注重主题的创造和个人内心感情的抒发,表现自我意识的闪念和幻觉。朦胧诗的意象往往带有多义性和不确定性,表现出强烈的现代意识。舒婷、北岛、顾城等是朦胧诗派的代表人物,《致橡树》是朦胧诗的代表作之一。
学习目标
1.了解舒婷的诗歌在委婉曲折中表达心声的特点。
2.理解诗中的艺术形象,领会诗歌蕴含的深沉情感,培养解读诗歌的能力。
3.品味诗歌富有表现力的语言。
4.把握诗歌的情感历程,培养良好的审美情趣,增进热爱祖国、献身祖国的情感。
精讲释疑
(一)整体感知
初读诗歌,思考下面的问题。
1.归纳概括各诗节的大意。
【交流点拨】第一节:回溯祖国数百年的贫困、落后的历史。
第二节:写人民的痛苦和希望。
第三节:描绘处于历史转折时期的祖国形象。
第四节:强调“我”与祖国不可分割的关系。
2.这首诗歌表达了作者怎样的感情?
【交流点拨】诗人抒发了与祖国血肉相连、荣辱与共的感情,表达了强烈的爱国之情和历史责任感。
引导点拨
(二)文本探究
再读诗歌,探究下面的问题。
1.这首诗写了哪些意象?这些意象各有什么象征意义?
【交流点拨】“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”“失修的路基”“淤滩上的驳船”——比喻祖国承受的巨大灾难和面前的严重困难。“簇新的理想”“蛛网”“雪被下古莲的胚芽”“眼泪的笑涡”“雪白的起跑线”“绯红的黎明”——比喻祖国的未来和希望。
2.每节诗末的“祖国啊”所抒发的感情是否一样,从中可以看出诗人的情感有何变化?为何有这样的变化?
【交流点拨】四句“祖国啊”所抒发的情感并不一样。第一句抒发了诗人难以言状的悲哀之情;第二句蕴含着诗人的几多痛苦和几多希望;第三句是诗人对祖国母亲的壮丽誓言;
第四句是诗人对未来美好祖国感到无比自豪时抑制不住的深情呼唤。由此可见,诗人的感情由低沉叹息逐渐转向亢奋热烈。这种变化是历史发展在诗人心灵中折射的必然。“文革”浩劫之苦造就了舒婷这一代人富有时代特征的迷惘、困惑、怀疑、失落的情绪,也使他们通过心灵的折光抒发严峻的思考、深刻的反省和顽强的追求。舒婷的诗把个人的悲喜同民族和国家的命运结合起来,把对现实的感知同理想的追求结合起来,表现出强烈的爱国主义精神、忧患意识和历史使命感。
3.这首诗是以第一人称写的,诗中的“我”仅指作者一个人吗?“我”与祖国是一种什么关系?
【交流点拨】诗歌用第一人称写成,以“我”向“你”(祖国)的倾诉,表达了抒情主人公强烈的爱国之情和历史责任感。诗中,“我是你……”或“我是……”句式反复出现,强调“我”和祖国一同走过艰难困苦、一同经历风雨沧桑,“我”和祖国生死相依、血肉相连。这个“我”代表着与共和国有着共同命运的一代人,这一代人面临新的历史机遇,他们将承担起振兴中华的历史责任。“我”的形象,是熔铸在祖国的大形象里的。
反馈矫正 练习巩固
(三)语言品析
精读诗歌中的重点语句,品味语言的精妙。
1.“我是你河边上破旧的老水车,/数百年来纺着疲惫的歌”这句中“老水车”的形象有什么含义?
【交流点拨】“老水车”这个形象,经历了漫长的岁月,虽然“疲惫”,却仍保持着顽强的生命力。同样,下文的“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”等,都是在艰难困苦中不屈不挠的形象。
2.“我是你祖祖辈辈/痛苦的希望啊,/是‘飞天’袖间/千百年未落到地面的花朵”,这几行诗句描述了什么内容?
【交流点拨】这几行,写的是中国人民屡受挫折却从不泯灭希望。
展开全文阅读
知识拓展延伸与随堂过关检测
赏析舒婷的《思念》,完成题目。
思 念
舒婷
一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图,/一颗清纯然而无解的代数,/一具独弦琴,拨动檐雨的念珠,/一双达不到彼岸的桨橹。
蓓蕾一般默默地等待,/夕阳一样遥遥地注目。/也许藏有一个重洋,/但流出来,只是两颗泪珠。
呵,在心的远景里,/在灵魂的深处。
(1)诗的第一节选用_______、_______、_______和_______四个意象,分别抒写出______、_______、_______和_______等情思。
(2)第二节中,诗人运用比喻含蓄曲折地写出了“思念”的缠绵、真切,请分析下面比喻句各比喻什么。
①蓓蕾一般默默地等待:
②夕阳一样遥遥地注目:
(3)鉴赏第三节在全诗中的作用。
【交流】(1).挂图 代数 琴 桨橹 茫然 苦恼 惆怅 焦灼
(2).①时间缓慢 ②距离遥远
(3).第三节是全诗的诗眼,点出所有的痛苦、惆怅、焦灼和期待全部发自内心.是源自心灵深处的“思念”
侯晓旭
标签:
导学案设计
九年级导学案设计
部编版九年级导学案设计
部编版九
链接:
浏览相关课件
相关音像素材
备课参考
附件:
下载本资料word文档
(可直接打印)
把本页分享到:
QQ空间
新浪微博
腾讯微博
微信
上一篇:
《回忆鲁迅先生》优秀教学设计(部编版七年级下册)
下一篇:
《短诗五首:月夜、萧红墓畔口占、断章、风雨吟、统一》导学案(部编版九年级下册)
教学设计分类检索
人教版
|
苏教版
|
粤教版
|
语文版
|
北师大
七年级
|
八年级
|
九年级
|
高一
|
高二
|
高三
教案
|
导学案
|
说课
|
课堂实录
|
教学案例
|
反思
教学论文分类检索
教学反思
|
教学计划
|
教学总结
|
备课资料
|
德育论文
|
作文指导
|
中考指导
|
高考指导
师生作品分类检索
教师随笔
|
学生随笔
|
作品赏析
|
初中习作
|
中考范文
|
高中习作
|
高考范文
|
作文素材
|
散文小说
|
古文阅读
红楼梦
,
神话
,
孔子
,
庄子
,
李白
,
杜甫
,
苏轼
,
东坡
,
李清照
,
赏析
,
唐诗
,
宋词
,
诗歌
,
鲁迅
,
小说
,
散文
,
文学
,
作文教学
本站管理员:尹瑞文 QQ:
8487054
手机:
13958889955
电脑版