课前学习任务：

      （一）摘抄一首你喜欢的抒发爱国情怀的古代诗歌。

      （二）摘抄《大堰河--我的保姆》中最能打动你的几句诗，并作赏析。

      （三）阅读《雪落在中国的土地上》，找出最能打动你的一节诗，有感情的朗读，并在旁边批注打动你的原因；找出最能打动你的一个意象或人物，分析其寓意内涵，并在旁边作批注。

      雪落在中国的土地上    

      艾青

      雪落在中国的土地上，          

      寒冷在封锁着中国呀……

      风，

      像一个太悲哀了的老妇。

      紧紧地跟随着，

      伸出寒冷的指爪，

      拉扯着行人的衣襟。

      用着像土地一样古老的话，

      一刻也不停地絮聒着……

      那从林间出现的，

      赶着马车的，

      你中国的农夫，

      戴着皮帽，

      冒着大雪，

      你要到哪儿去呢？

      告诉你，

      我也是农人的后裔——

      由于你们的，

      刻满了痛苦的皱纹的脸，

      我能如此深深地，

      知道了，

      生活在草原上的人们的，

      岁月的艰辛。

      而我，

      也并不比你们快乐啊，

      ——躺在时间的河流上，

      苦难的浪涛，

      曾经几次把我吞没而又卷起——

      流浪与监禁，

      已失去了我的青春的最可贵的日子，

      我的生命，

      也像你们的生命，

      一样的憔悴呀。

      雪落在中国的土地上，

      寒冷在封锁着中国呀……

      沿着雪夜的河流，

      一盏小油灯在徐缓地移行，

      那破烂的乌篷船里，

      映着灯光，垂着头，

      坐着的是谁呀？

      ——啊，你，

      蓬发垢面的少妇，

      是不是

      你的家，

      ——那幸福与温暖的巢穴——

      已被暴戾的敌人，

      烧毁了么？

      是不是

      也像这样的夜间，

      失去了男人的保护，

      在死亡的恐怖里，

      你已经受尽敌人刺刀的戏弄？

      咳，就在如此寒冷的今夜，

      无数的，

      我们的年老的母亲，

      都蜷伏在不是自己的家里，

      就像异邦人，

      不知明天的车轮，

      要滚上怎样的路程？

      ——而且，

      中国的路，

      是如此的崎岖，

      是如此的泥泞呀。

      雪落在中国的土地上，

      寒冷在封锁着中国呀……

      透过雪夜的草原，

      那些被烽火所啮啃着的地域，

      无数的，土地的垦植者，

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      失去了他们所饲养的家畜，

      失去了他们肥沃的田地，

      拥挤在，

      生活的绝望的污巷里；

      饥馑的大地，

      朝向阴暗的天，

      伸出乞援的，

      颤抖着的两臂。

      中国的苦痛与灾难，

      像这雪夜一样广阔而又漫长呀！

      雪落在中国的土地上，

      寒冷在封锁着中国呀……

      中国，

      我的在没有灯光的晚上，

      所写的无力的诗句，

      能给你些许的温暖么？

      （四）有感情地朗读《我爱这土地》。

      我爱这土地         

      艾青                                  

      假如我是一只鸟，  

      我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:

      这被暴风雨所打击着的土地，

      这永远汹涌着我们的悲愤的河流，

      这无止息地吹刮着的激怒的风，

      和那来自林间的无比温柔的黎明……

      --然后我死了，

      连羽毛也腐烂在土地里面。

      为什么我的眼里常含泪水?

      因为我对这土地爱得深沉…                                                         

      课后学习任务：

      （一）  收集其他现代诗人爱国题材的诗歌，分析所使用意象的独特性。 

      （二）  尝试用一个主体意象创作一首诗歌，表达自己的爱国情怀。  

侯晓旭