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导学案设计
阅读:361 2020-09-05
标签:
导学案设计
高二导学案设计
统编版高二导学案设计
《别了,不列颠尼亚》名师导学案(统编版高二选择性必修上)
【学习目标】
1.掌握新闻基本的结构特点。
2.品味重点语句的深刻含义。
3.学习历史场景和现实场景相融合的新闻写作方法。
一、导入:
播放香港回归祖国中英交接仪式视频(5分钟)
二、阅读:阅读文章,完成下列题目
1.新闻结构包括标题、导语、主体、结语四部分,找出文中相对应的语段。
2.文中不同的时间都发生了怎样的场景?
三、反馈
四、讨论
1、文章在写现实场景的同时,还穿插了一些历史资料作为背景材料,请找出相应的文字并思考其在文中的作用。
2、本篇新闻的标题“别了,‘不列颠尼亚’”,它有什么深刻的含义?
五、展示
六、精讲
1、背景材料在文中的作用,增强历史厚重感、沧桑感,营造庄严肃穆的氛围。
2、句子的含义,包括字面含义和引申含义、象征意义、比喻意义等。
七、检测
解释“大英帝国从海上来,又从海上去”这句话的深刻含义。
八、作业
以身边发生的事实为素材,模拟一片新闻稿,要求结构清楚,语言简洁。
九、板书设计
别了,“不列颠尼亚” ---标题
1、---导语
2、
3、
4、---背景材料
5、主体
6、
7、---背景材料(部分)
8、
9、
10、
11、---结语
1.新闻结构包括标题、导语、主体、结语四部分,找出文中相对应的语段。
明确: 标题:别了,不列颠尼亚。 导语:第一段文字
主体:2段--10段。 结语:11段
2.文中不同的时间都发生了怎样的场景?
明确: 4时30分--末任港督的降旗仪式 4时40分--末任港督离开港督府
6时15分--英国添马舰营区的告别仪式 7时45分--英方的第二次降旗仪式
子夜时分--中英交接仪式,香港易帜 0时40分--不列颠尼亚号离港
3.文章在写现实场景的同时,还穿插了一些历史资料作为背景材料,请找出相应的文字并思考其在文中的作用。
明确:相应的文字:第四段、第七段中间部分
背景材料的作用:增添了文章的历史感和沧桑感,烘托出现实场景庄重与神圣。没有这些背景材料,文章就会失去一定的厚重感。
4、本篇新闻的标题“别了,‘不列颠尼亚’”,它有什么深刻的含义?
明确:
(1)基本含义:查尔斯王子和末任港督彭定康乘坐英国皇家游轮“不列颠尼亚”号离开香港,消失在茫茫的南海夜幕中。
(2)引申含义:“不列颠尼亚”号的离去,象征着英国殖民地统治在香港的终结,中华民族的一段耻辱终告洗刷。
解释“大英帝国从海上来,又从海上去”这句话的深刻含义?
明确:
①基本含义:1841年,大英帝国横跨印度洋而来;1997年,“不列颠尼亚”号黯然从海上离去。
②引申含义:“从海上来”标志英国对香港的殖民统治正式开始;“从海上去”标志着香港脱离英统,回归祖国。
侯晓旭
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高二导学案设计
统编版高二导学案设计
别了,
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