学习目标

      1.掌握怀古诗词的特点，提高古诗词的阅读鉴赏能力。

      2.通过诵读感受豪放派词作的风格特点。

      3.感受苏轼的旷达洒脱、积极乐观地面对人生的态度。

      课前学习

      1.查阅资料，填空。

      苏轼(1037～1101)，字________，号“________”。________著名文学家、书画家、词人、诗人，美食家。他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙世称“________”；作为杰出的词人，开辟了________词风，同杰出词人辛弃疾并称为“苏辛”。在诗歌上，与黄庭坚并称“苏黄”。书法名列“苏、黄、米、蔡”北宋四大书法家之一；其画则开创了________。苏轼的作品有《东坡七集》《东坡乐府》《前赤壁赋》《后赤壁赋》等。

      答案：子瞻 东坡居士 北宋  三苏  豪放  湖州画派。

      1079年，苏轼因________而被捕下狱，贬谪到黄州做团练副。1082年，苏轼47岁，在心情极其复杂的情况下，他游________时写下了这首词。

      答案：“乌台诗案”  赤壁

      2.阅读课文，填空。

      “念奴娇”是          ，“赤壁怀古”是           ，从题目看这首诗的的诗歌题材是             ，诗人怀古伤今，在       怀古，他看到了         ，想到了              ，生发了                的悲叹。

      答案：词牌名  题目  咏史怀古 赤壁古战场  大江 故垒 乱石 惊涛 周瑜  人生如梦壮志难酬

      《念奴娇赤壁怀古》“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”三句，奠定了全词       的感情基调上阕着重________（写景/抒情），主要写________惊险、雄奇和壮丽的景色。选取了      、      、      等典型意象，以“________”起兴，直接揭示怀古主题。下阕着重________，主要怀念________。先写其________，再写其________，最后借古以抒怀。

      答案：雄浑大气、壮阔磅礴  写景 赤壁矶  大江 乱石 惊涛  大江东去  抒情 周瑜 雄姿英发 战功赫赫

      课堂探究

      思考题1：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”历来为人们称道，请结合意象赏析本句的妙处。

      答案：淘：冲洗;风流：杰出。字面意思是：长江朝东流去，千百年来，所有才华横溢的英雄，都被长江滚滚的波浪冲洗掉了。开篇三句从大处着笔，虚实结合，不仅给人以极佳视听效果，写尽雄伟壮阔的长江气势，而且化空间为时间，以具体有形的长江，写到抽象的历史长河，从对自然伟力的惊赞转到对历史英雄的羡叹。

      思考题2：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”这三句中哪几个字用得非常妙，思考作者为什么极力描绘这些景象？

      答案：“乱”——写出岸边岩石山崖之险怪；“穿”——写出陡峭山崖直插云霄的高峻；“惊”——本意为马受惊狂奔，写出了江水的汹涌； “拍”——突出了惊涛骇浪与江岸搏击的力度；“卷”——波涛力量之浩大。

      手法：夸张 比喻 拟人 视听结合  动静结合 

      陡峭的山崖散乱地高插云霄，汹涌的骇浪猛烈地搏击着江岸，滔滔的江水卷起千万堆澎湃的雪浪。这三句从声音、色彩、姿态、气势等方面正面描绘赤壁的奇景和长江的气势，生动地勾画出这个古战场的壮丽雄奇的图景，表达了作者热爱祖国江山的感情，同时也为下阕歌颂周瑜做了铺垫和蓄势。

      思考题三：《念奴娇　赤壁怀古》登临赤壁，作者为什么会想到周瑜？抒发了作者什么样的感情？

      答：(1)原因：作者用周瑜来与自己作对比。周瑜年轻有为，江山美人兼得，春风得意，且有儒将风度，指挥若定，胆略非凡，气概豪迈。作者联想到自己功业无成、早生华发、坎坷不遇，徒有报国之志，因此就发出了“多情应笑我”的感慨，语似轻淡，意却沉郁。

      (2)抒发了作者渴望报国却报国无门的惆怅，对自己年近半百却功业无成的感伤。

      目标检测

      1.根据要求默写课文中的相关诗句。

      （1）苏轼《念奴娇赤壁怀古》中“                     ，                     。 ”两句，描写了骇浪搏击江岸的壮丽景色。

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      （2）苏轼《念奴娇赤壁怀古》中“                     ，                     。  ”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。

      （3）苏轼《念奴娇赤壁怀古》中既点题，又为周瑜出场营造声势的句子是“                    ，                      ”。

      （4）苏轼《念奴娇赤壁怀古》中，运用比喻描写赤壁古战场的险要地势的句子是“                    ，                      ”。

      （5）苏轼《念奴娇赤壁怀古》中从声、色两个方面生动地勾画出赤壁古战场壮丽雄奇图景的名句是“                    ，                      ”。

      （6）苏轼《念奴娇赤壁怀古》中，词人“                    ，                      ”的慨叹，将江山之胜与怀古之情融为一体。

      （7）苏轼《念奴娇赤壁怀古》中“                     ，                      ”两句，再现了周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象。

      （8）苏轼《念奴娇赤壁怀古》中“                     ，                      ”两句，刻画了周瑜指挥若定、胸有成竹的形象。

      （9）苏轼《念奴娇赤壁怀古》中，从神游故国跌入现实后，表达自嘲自伤情绪的两句是“                    ，                      ”。

      （10）苏轼《念奴娇赤壁怀古》中，以洒酒祭奠江月的豪举来抒发人生似梦、壮志难酬的感叹的句子是“                   ，                     ”。

      答：（1）惊涛拍岸，卷起千堆雪（2）江山如画，一时多少豪杰（3）大江东去，浪淘尽，千古风流人物（4）乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪（5）惊涛拍岸，卷起千堆雪（6）江山如画，一时多少豪杰（7）小乔初嫁了，雄姿英发（8）谈笑间，樯橹灰飞烟灭（9）多情应笑我，早生华发（10）人生如梦，一尊还酹江月 

      2.解释下列句中加点的词语。

      (1)一时多少豪杰。　　　　    (2)遥想公瑾当年。

      (3)樯橹灰飞烟灭。      (4)一尊还酹江月。

      (5)料峭春风吹酒醒。      (6)回首向来萧瑟处。

      答：(1)那一个时代。(2)处于身强力壮的时期。(3)樯橹,本指船上的设置,这里代指曹操的水军。灰、烟,名词活用作状语,意即像灰一样、像烟一样。(4)尊,通“樽”,酒杯。酹,把酒洒在地上祭奠。(5)形容微寒(多指春寒)。(6)现在一般指从来、一贯,词中指刚才走过来的地方。

      课后巩固

      阅读下面这首宋词，完成后面题目。

      念奴娇

      （南宋）叶梦得

      云峰横起，障吴关三面，真成尤物。倒卷回潮，目尽处、秋水粘天无壁。绿鬓人归，如今虽在，空有千茎雪。追寻如梦，漫余诗句犹杰。

      闻道尊酒登临，孙郎终古限，长歌时发。万里云屯，瓜步晚、落日族旗明灭。鼓吹风高，画船遥想，一笑吞穷发。当时曾照，更谁重问山月。

      1．上阕借景抒情，在写景时运用了哪些修辞手法?请简要分析。

      答：①比喻。把“云峰”比喻为“尤物”，写出了云峰的奇特可爱。②夸张。放眼望去，秋水和天粘连在一起，写出了水天浑然一体的浩荡之势。（其他答案言之有理亦可酌情给分）

      【解析】题干问的是“上阙借景抒情，在写景时运用了哪些表达技巧?请简要说明”这是考查表达技巧。起句“云峰横起”，奇峰突起，气势不凡。下句“障吴关三面”，是写云峰分布情景：云雾缭绕的山峰象屏障一样把古吴国所属地区遮去了三面。三面，是指东、西、南三面。吴关，泛指吴国辖境，此处指今江苏沿江一带。接下去“真成尤物”，是作者对云峰的赞叹。尤物，原意指尤异的人物，一般是指女性，这里借指云峰的奇特可爱。紧接以下两句用夸张手法，“目尽处、秋水粘天无壁”写从江干极目望去，回潮倒卷之处，水天浑然一体，无边际可寻。这句是用韩愈《祭河南张员外文》“洞庭汗漫，粘天无壁”的下一句，很切合词意，押“壁”字韵，可谓天衣无缝。一个“秋”字点出时令。

      2．前人评价这首词“艳苏氏之余波”，意即这首词和苏轼的《念奴娇赤壁怀古》有诸多相似之处。请就思想感情方面分析这两首词的相似点。

      答：①都抒发了对眼前大好山河的赞美。两首词写景壮阔，赞美之情溢于言表。②都抒发了岁月日增、功业无成的感慨。叶词中，作者写了自己“空有千茎雪”的感叹；苏词中，作者也有“早生华发”之叹。③都抒发了虽处逆境而又豁达乐观的豪迈之情。叶词中，作者虽然“空有千茎雪”，但依然希望能够直捣敌方老巢；苏词中，作者虽然贬谪黄州，但依然能够“一尊还酹江月”。

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      【解析】题干问的是“前人评价这首词‘艳苏氏之余波’，意即这首词和苏轼的《念奴娇赤壁怀古》有诸多相似之处。请就抒发的思想感情内容的相似点进行分析”这是考查诗歌情感，并且是比较题。“绿鬓人归，如今虽在，空有千茎雪。追寻如梦，漫馀诗句犹杰”由写景转入抒情。前面说过，作者曾两次出知建康府，第一次到建康时不过五十岁多一点，还不算老，“绿鬓人归”，回去时头发还是青的；可是这次重返故地，已是过了花甲的人了，人虽还活着，但已是满头白发，回想当年情景，有如大梦一场，只有诗情未减，下笔仍象往日那样雄浑奔放。作者这里虽然感到年岁日增，精力已不如前，但并无伤感情绪，还以“诗句犹杰”自豪，胸襟是很开朗的。词的下片，则是作者看了眼前景物，思潮起伏，兴起了一系列的感慨。首先他想到东汉末年崛起江东的孙策，也常携酒登临此山游宴，时而引吭高歌。当时孙策正值英年，手握雄兵，有澄清天下之志。可惜他壮志未酬就短命死了，饮恨千秋。“万里”以下五句，应是作者兴尽下山，回到自己座船以后的思想活动。他向西望去，万里浓云绵亘，此时北岸临江的瓜步一带，夕阳正照着军营中的旌旗或明或暗，鼓角声随着秋风飘来，词人不禁想到：淮水以北地区已被金兵占领，南宋政权岌岌可危，收复失地渺不可期。安得有一天王师北定中原，大军直入金人腹地，以实现举国父老的愿望。“穷发”一词出自《庄子逍遥游》，指最遥远的北方，词里是指金人的后方，“吞穷发”也就是岳飞所说的“直捣黄龙府”之意。这几句表达了作者的爱国思想。结尾两句，写月亮从东山升起了，就是这个月亮，曾照遍古往今来的人，其中既有孙策，也有率军南下进驻瓜步的北魏太武帝，当年的情景，月亮通通可以作证。这些历史事件，可是有谁去问过它呢！“更谁重问山月”这一结句，既有景又有情，让人回味无穷。而苏轼《念奴娇赤壁怀古》是课内的内容，考查的是学生的理解记忆能力。最后把两词的情感相同点找出来：都抒发了对眼前大好山河的赞美。两首词写景壮阔，赞美之情溢于言表。都抒发了岁月日增、功业无成的感慨。都抒发了虽处逆境而又豁达乐观的豪迈之情。 

侯晓旭