安徽太和中学 张绍良

      1、“版”应为“板”。

      新版（2000版）高中语文教材中，第一册课文《烛之武退秦师》的注释28是：版，筑土墙用的夹版。显然，这个注释中出现了错别字，是“夹板”而不是“夹版”。

      查《现代汉语词典》第34页知：版，上面有文字或图形供印刷用的底子，从前用木板，现

      在用金属板。在同一部词典的第33页上，对“板”的解释是：板，片状校硬的物体。

      课文《烛之武退秦师》中含有“版”的一句话是：朝济而夕设版焉。在这个句子里，“版”是“板”的通假字。设版，就是修筑防御工事。修筑防御工事要打墙，而古代打墙是要用板筑的，所以烛之武有“设版”的说法。那么，这个夹板就没有必要在上面刻有文字或图形，自然就不是“版”，而是“板”。

      和课文一样，语文课本中的注释也是语文课本的一部分，千万不能出现错别字，自然也不能把“夹板”写成“夹版”。

      2、“臣”应为“巨”。第二册《常见文言句式》的知识短文中，判断句的例句“臣是凡人，偏在远郡”是《资治通鉴》中的语言。这是赤壁之战前鲁肃劝刘备“不要投靠吴巨”的话，鲁肃说吴巨“是凡人，偏在远郡，行将为人所并，岂足托乎！”这句话在原90版高中语文第一册课文《赤壁之战》里有节选，一查便知。

      3、“有司、博士”应为“有司业、博士”。第二册《常见文言句式》的知识短文中，判断句的例句“有司、博士为之师”是宋濂《送东阳马生序》的句子。宋濂的意思是，你们国子监的学生条件非常好，“有司业、博士为之师”（司业、博士都是国子监的老师，级别不同），学习搞不好没有道理。宋濂的《送东阳马生序》也是90版语文教材里的课文，在高中第四册。这一处，不熟悉90版老教材的人不容易分辨，因为“有司”古汉语里有这个词。

      4、“若思冥想”中的“若”应该是“苦”。第四册p237的《容易用错的成语一览表》中，本来应该是“苦思冥想”的成语，结果却写成了“若思冥想”。本来是纠正错别字的，但是自己又出现了错别字，实在不应该。

      以上错误，是在2004年使用的教材中仍然存在的，我们应该及早更正。

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