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导学案设计
阅读:317 2021-02-27
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导学案设计
高一导学案设计
统编版高一导学案设计
2021学年统编版高中语文必修下册《鸿门宴》预习案设计
【学习目标】
1.学习本文的文言文知识(实词,虚词,特殊句式等)。
2.学习本文通过人物的言行刻画人物性格塑造人物形象的艺术手法。
3.了解重要历史事件及重要历史人物,并能够对其进行客观公正的评价。
4.学习历史人物身上所具有的光辉品格,并以史为鉴,以人为鉴,完善自己的性格。
【重点难点】
1. 个性化的语言描写。 精炼的动作描写。
2. 辨析疑难语句、准确翻译文中的句子。
3.正确分析认识项羽、刘邦两个集团各个人物的性格特点。
【知识链接】
一、作者介绍
司马迁(约前145-前80或前135-前93)字子长,西汉夏阳(今陕西韩城南)人。司马谈之子。少时随父在长安研习经史,二十岁后,游踪几遍全国,考察风俗,探访古迹,采集传说。初任郎中,后继父任太史令,博读史官所藏图书。太初元年(前104)与唐都、落下闳等共订太初历。承继其父遗志,著《太史公书》(即《史记》),后因替降子匈奴的李陵辩解,而受腐刑下狱。出狱后任中书令,发愤著述,完成《史记》。
二、背景介绍
公元前209年(秦二世元年)7月,陈涉、吴广在大泽乡起义,各地纷纷响应。楚国旧贵族项梁率侄项羽(24岁)于会稽起义,泗水亭长刘邦(48岁)也在沛起义后,归项梁领导。后来项梁由于恃胜而骄,被秦将章邯击杀。章邯得胜后,移师围赵。这时楚怀王一面命宋义为上将,项羽为次将,北上救赵;一面命刘邦攻秦,并与诸将约定:“先入关(函谷关)者王之”。宋义停军不进,为项羽所杀。项羽率军队与秦军大战九次,最后在钜鹿彻底击溃秦之主力军,章邯率二十万大军投降。秦丞相赵高逼杀秦二世,立二世之侄子婴为王。由于秦主力军为项羽所破,刘邦就很顺利地进入咸阳,秦王子婴投降。刘邦入咸阳后,为了收买民心,与秦民约法三章:“杀人者死,伤人及盗抵罪”,并申明军纪,废除了秦朝一系列严刑苛政,得到了广大百姓的支持。于是派兵守关,想做关中王,驻军于霸上。
项羽击败秦军后,也向函谷关进军,破关而入咸阳,驻军于鸿门,并准备消灭刘邦军队。就在这样的剑拔弩张形势下,出现了“鸿门宴”这场激烈的政治斗争。
三、文体介绍
《史记》全书由十二“本纪”、十“表”、八“书”、三十“世家”、七十“列传”五部分组成,计一百三十篇,五十二万余字,记黄帝至汉武帝太初年间史事。它不仅是一部相当完备的古代史书,同时又是我国古代史传文学最高成就的代表作品。鲁迅先生曾誉它为“史家之绝唱,无韵之《离骚》。”这正说明了《史记》在史学和文学上的伟大成就。
四、关于座位
古时官场座次尊卑有别,十分严格。按古代礼仪,帝王与臣下相对时,帝王面南,臣下面北;宾主之间相对,则为宾东向,主西向;长幼之间相对,则长者东向,幼者西向。宴会的四面座位,以东向最尊,次为南向,再次为北向,西向侍坐。官高为尊居上位,官低为卑处下位。
鸿门宴中“项王、项伯东向坐”,是最上位,范增南向坐,是第二位,再次是刘邦,张良则为侍坐。从座位可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。
五、关于辈位
在我国的旧历中,春季的3个月分别叫孟春、仲春和季春;伯﹑仲﹑季、叔是兄弟次第之字。比赛中将成绩最佳者称冠军,第2名称亚军,第3名为季军。
【基础积累】
(一)解释加点的实词
1. 旦日飨士卒, 为击破沛公军: 2. 范增说项羽曰:
3. 沛公居山东时:
4. 急击勿失: 5. 料大王士卒足以当项王乎:
6.且为之奈何: 7.秦时与臣游:
8.君安与项伯有故: 9.孰与君少长:
10. 沛公奉卮酒为寿,约为婚姻:
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11.故幸来告良: 12. 大王来何操:
13. 故遣将守关者: 14. 备他盗出入与非常也:
15. 旦日不可不蚤自来谢项王: 16.不如因善遇之:
17. 臣与将军戮力而攻秦: 18. 因击沛公于坐:
19. 常以身翼蔽沛公: 20. 杀人如不能举,刑人如恐不胜:
21. 沛公不胜杯杓,不能辞: 22.道芷阳间行:
23.度我至军中,公乃入: 24.沛公则置车骑:
(二)指出下列句子中的通假字
1.距关,毋内诸侯:
2.张良出,要项伯:
3.愿伯具言臣之不敢倍德也:
4.旦日不可不蚤自来谢项王:
5.令将军与臣有郤:
(三)指出下列句中词类活用的字,解释其用法与意义。
1.吾得兄事之:
2.常以身翼蔽沛公: 3.沛公军霸上:
4.道芷阳间行: 5.籍吏民,封府库:
6.范增数目项王:
7.沛公旦日从百余骑来见项王:
8.项伯乃夜驰之沛公军:
9. 沛公欲王 关中:
10.项伯杀人,臣活之:
探究案
【合作探究】
(一)人物形象分析
1. 从文中找出有关项羽的片段描写,概括他的性格特征。
2. 从文中找出有关刘邦的片段描写,概括他的性格特征。
3. 关于其他人物形象
(二)鸿门宴上双方的尖锐斗争是课文的重点,也是情节的高潮,分析一下此情节。
(三)本文在塑造人物方面有何写作特点?请简要分析。
训练案
1.下列各句中,不含通假字的一项是 ( )
A.愿伯具言臣之不敢倍德也 B.旦日不可不蚤自来谢项王
C.范增起,出,召项庄 D.张良出,要项伯
2.对下列句子中加点词的意义,判断正确的一项是 ( )
①财物无所取,妇女无所幸 ②故幸来告良 ③乃令张良留谢 ④哙拜谢
A.①②相同,③④相同。 B.①②不同,③④相同。
C.①②相同,③④不同。 D.①②不同,③④不同。
3.下列各句中,“为”字按意义归类正确的一项是 ( )
①若属皆且为所虏 ②何辞为 ③为之奈何 ④公为我献之 ⑤为击破沛公军
⑥窃为大王不取也
A.①②/③⑥/④⑤ B.①/②/③/④⑤/⑥
C.①③/②⑥/④⑤ D.①/②/③④⑤/⑥
4.下列各句中,句式与其他三项不同的一项是 ( )
A.籍何以至此 B.大王来何操 C.竖子不足与谋 D.沛公安在
5.下列各句中,加点词语的意思与现代汉语相同的一项是 ( )
A.沛公奉卮酒为寿,约为婚姻 B.备他盗之出入与非常也
C.所以遣将守关者 D.封闭宫室,还军霸上
6.下列对有关课文内容的解说,不正确的一项是 ( )
A.《史记》是我国第一部编年体史书,作者司马迁。《鸿门宴》选自本书的《项羽本纪》。
B.《鸿门宴》中对人物性格的刻画是紧扣住情节的发展,通过人物间的矛盾和斗争以及人物个性化的语言、行动、情态等来体现的。
C.“秋毫无犯”“劳苦功高”“人为刀俎,我为鱼肉”“项庄舞剑,意在沛公”等词语,均出自本文。
D.宴席的四面座位,以东向最尊,次为南向,再次为北向,西向侍坐。鸿门宴中“项王、项伯东向坐”,是最上位,范增南向坐,是第二位,再次是刘邦,张良则为侍坐。从座位安排上可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。
侯晓旭
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