学习目标 

      知识与技能：

      1.了解辞赋的特点，了解文中陶渊明所述之志。

      2.背诵全文。

      3.掌握“胡、奚、曷、焉、何”五个疑问代词，归纳“行、引、乘、策”等四个词的一词多义，了解“以、而、之、兮、来”等文言虚词的用法和省略句、倒装句两种句式，逐步提高文言文阅读能力。

      4.鉴赏本文感情真挚、用语朴素、用典自然等特点，提高学生的审美能力。

      过程与方法：

      1. 过程：诵读理解文章内容，理解文章所表达的作者情感。

      2．方法：朗读教学法。本文属于辞赋，宜抓住辞赋押韵的特点，以朗读为主要教学手段，在指导诵读中引导学生鉴赏课文。点拨教学法。以文中表现陶渊明思想志趣的语句为重点进行点拨教学。

      情感、态度与价值观： 

      理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污，热爱田园生活的高尚情操，学习其高洁的理想志趣和坚定的人生追求。

      学习重点

      1、重点：了解作者辞官归田的原因，深刻体味诗人鄙弃官场，热爱田园的无限欣喜之情。

      2、难点：理解述志中流露出的或喜或哀，或决绝或犹疑的复杂感情；归纳实、虚词的用法，掌握省略句、倒装句两种句式。

      学习过程 

      一、课前准备： 

      1、作者介绍：陶渊明（约365年—427年），字      ，号       ，谥号靖节先生，入刘宋后改名潜。东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。东晋浔阳柴桑（今江西省九江市）人。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材， 作品有                                            等。

      他长于诗文辞赋。他的作品有两类题材：一类是描绘田园美景，寄托他洁身自好的高洁志趣；另一类如《咏荆轲》《读山海经精卫衔微木》等诗，寄寓抱负，多悲愤慷慨之音。散文以《桃花源记》最有名，辞赋以《归去来兮辞》著称文史。

      2、朗读常规指导：本文属“辞”体，多为四句一节，每节表达一个完整的意思，读后可作较长停顿。以六字句为主，按三拍读，如“舟遥遥/以/轻飏，风飘飘/而/吹衣。问征夫/以/前路，恨晨光/之/熹微”。少数四字句按二拍读，如“乃瞻/衡宇，载欣/载奔。僮仆/欢迎，稚子/候门”。有些七字句中出现了虚词，仍可作六字句读。另外还应注意语调、语气。本文有不少感叹句、疑问句，应读出语气，同时注意语调（感叹句读↘”调，疑问句读“↖”调）。

      二、导学过程：

      （一）、自学问题 相互展示

      1、学生自由朗读课文，结合注释，熟悉文意，并要求找出所有押韵的字，在换韵的地方做出标记，反复朗读由换韵隔开的层次和段落，并写出这些段落层次的大意。

      2、学生细细品读课文，体会感悟作者的情感，然后根据“情”的表达需要，有感情地朗读。

      3、有人认为本文结尾一句“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”含有悲观消极的思想，试结合全文内容，谈谈对这个问题的看法。

      4、请从“淡远”与“闲适”，“疏放”与“旷达”，“拙朴”与“清新”这三组词语中选择最适合于本文风格的词语，并说明理由。

      （二）、归纳总结文言知识

      1.本文出现了五个疑问代词，请找出来，分析它们的词义。

      2、在文中找出“以、而、之、兮、来”五个文言虚词的例句并分析其用法。

      3、本文活用的词语有哪些? 请找出来加以解释.

      4.判断下面三句话的句式特征:

      A. 寓形宇内复几时?

      B. 将有事于西畴.

      C. 复驾言兮焉求?

      我的新问题：

      学习小结

      1.知识：

      2.方法：

      当堂检测

      阅读陶渊明《归去来兮辞》“序”, 回答“序”后的问题.

      余家贫,耕植不足以自给.幼稚盈室,瓶无储粟. 生生所资,未见其术. 亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。会有四方之事①，诸侯以惠为德。家叔以余贫苦，逐见用于小邑。于是风波未静，心惮远役。彭泽去家百里，公田之利，足以为酒，故便求之。及少日，眷然有归欤②之情。何则？质性自然，非矫厉所得。饥冻虽切，违已交病。尝从人事，皆口腹自役。于是怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔，当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔③，自免去职。仲秋至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇曰：《归去来兮》。乙已岁十一月也。

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      注释：①四方之事，指陶渊明接受建威将军刘敬宣的命令出使的事。四方，意为到各处去。

      ②归欤，《论语公冶长》有“子在陈曰：‘归欤归欤’”的话，表怀乡之情。

      ③骏奔，《诗经周颂》“清庙”篇有“骏奔走化庙”的话即去祭祀。

      1． 对加点词解释有误的一项是 （     ）

      A．生生所资（生产生活）     B．脱然有怀（轻快的样子）

      C．寻程氏妹丧于武昌（寻找） D．非矫后所得（勉强去做）

      2. 判断“以”字用法，正确的选项是 （     ）

      ①耕植不足以自给 ②诸亿以惠爱为德

      ③家叔以余贫苦 ④足以为酒

      A．①②相同 ③④不同 B．①②不同 ③④不同

      C．①②相同 ③④相同 D．①②不同 ③④相同

      3. 下列句子在文中的意思错误的一项是  （     ）

      A． 及少日，眷然有归与之情：等到过一些日子，便产生留恋故园的怀乡感情。

      B． 质性自然，非矫厉所得：本性任其自然，这是勉强不得的。

      C． 饥冻虽切，违己交病：饥寒虽然来得急迫，但是违背本意去做官，身心都感到痛苦。

      D. 犹望一稔，当敛裳宵逝，就盼望遇上丰年，便辞官归乡。

      4.下列选项是对本文文意的理解，错误的一项是 （     ）

      A.陶渊明做官单纯是为了养家糊口。他做彭泽令，仅以“有酒可饮”为理由。

      B.陶渊明去做官，既有家贫、求生无术的原由，也有亲故劝告、诸侯惠爱、家叔引荐、彭泽县离家不远的因素。

      C.陶辞官罢去最根本的理由也是质性自然，感到官场拘束，出仕违背平生志向。

      D.当然其妹新亡，前去奔丧也应成为辞官因素之一。

      学习评价

      自我评价  你完成本节导学案的情况为 （   ）

      A.很好    B.较好    C.一般    D.较差 

侯晓旭