中学语文教学资源网 手机版
类目:首页教学文摘备课资料
阅读:271  2021-05-14
标签:备课资料 高一备课资料
人之所悟,感于亲眷——王夫人、袭人、宝钗、黛玉劝说宝玉之分析
宝玉挨打后,袭人、宝钗、黛玉的劝说方式为何大不相同?关于此问题,我先就书中两回中提到的四位劝说人(我所找到的)的顺序发表我的看法。 

      33回中“宝玉挨打”,他母亲王夫人是第一个赶到场的,她护住了宝玉,爬在宝玉身上大哭起来。她首先要保护宝玉不再继续挨打,在这段画面中,对王夫人的语言描写有许多处,例如“既要勒死他,快拿绳子来先勒死我,再勒死他”,以及后面均有提到贾珠的两处“便叫着贾珠哭道‘若有你活着,便死一百个我也不管了’”“‘你替珠儿早死了,我也不白操着个心了’……数落一场,又哭‘不争气的儿’”。可以看出王夫人不仅是哭宝玉,也是哭自己,哭自己已经死去的一个儿子。而对于已经惨遭毒打的宝玉来说,此时此刻任何话语他都已充耳不闻了,且王夫人劝说他的话的方式,是数落、是委屈责备,且一笔带过,宝玉自然不会放在心上;其次,宝玉极细心、亦可说是有颗复杂、纠结之心,母亲嘴里念叨出自己逝去的哥哥,他心里更是多了分不可言喻的自责、悔恨,哪还顾得上母亲短短几字的劝说?。

      34回中袭人、宝钗、黛玉都对宝玉进行了形式不一、目的不同的劝说。

      首先是袭人。袭人是在检查宝玉的伤势时对宝玉的关切、直接劝说。作为宝玉最亲近、最依赖的丫鬟,发生此事时她不在宝玉的身边,且事后经自己询问焙茗才模糊的有所了解,她既后悔又委屈。“你但凡听我一句话,也不得到这步地位”,这是她对宝玉所说。宝玉与袭人的关系,可以说再也密切不过,早在第六回中就说过二人云雨之事。而我们知道,这时宝玉被打刚过半日,纵使他平时再万种情思,也不会缓过神来认真听袭人的这番话语;文章描写这段情节时,只是零散几句,且在袭人刚说完这句话后,宝钗便来了,宝玉并没有如何回答袭人。

      再说宝钗。众人拥护宝玉回房间,移到了怡红院内,众人当时散去,而宝钗是探宝玉的第一人。她说:“早听人一句话,也不致今日。别说老太太、太太心疼,就是我们看着,心里也疼。”而令人有所追寻、好奇之精彩,便是这后一句话,当然,这也是使宝玉的思想被紧紧拉住的一句话。平日里,薛宝钗是最端庄大方、行为谨慎的,而这可是她第一次在自己面前表现得娇羞怯怯,委婉言出此般儿女情感。宝玉当然心中大畅,自然而然将宝钗的话记于心底,心思细腻的他,在事后也会自己反复品尝这番话。

      来看黛玉。眼泪空垂,暗自伤悲。宝玉见自己最疼的林妹妹伏在床前无声哭泣,心疼、自责,怨自己、悔当初。“你从此可都改了吧。”这是黛玉对宝玉所说,心中千言万语,最后只是浅浅几字。两人是兄妹,亦是知音,更是朝思暮想的心上人,我不说,你便解。对比于前三位劝说宝玉者,宝玉的反应截然不同——黛玉还没开口,他却担心起黛玉来,先开了口,一旁又慌忙让黛玉不要为自己伤心,可见在宝玉心中,黛玉的地位无人能比,她的话又怎会不听?自古英雄难过美人关,宝玉虽算不上英雄,此时,连自己的林妹妹都开口了,即使他再反抗那些仕途经济文章,再不屑于考取功名利禄,再厌恶与贾政以上治下、麻痹无感的父子情,他也会多少去斟酌、适应好好读书的日子。 

侯晓旭

标签:备课资料 高一备课资料 人之所悟
附件:下载本资料word文档(可直接打印)
把本页分享到:QQ空间新浪微博腾讯微博微信

上一篇:轻云蔽月袭人劝君学
下一篇:由《临江仙•柳絮》看宝钗黛玉之别
教学设计分类检索
人教版| 苏教版| 粤教版| 语文版| 北师大
七年级| 八年级| 九年级| 高一| 高二| 高三
教案| 导学案| 说课| 课堂实录| 教学案例| 反思
教学论文分类检索
教学反思| 教学计划| 教学总结| 备课资料| 德育论文| 作文指导| 中考指导| 高考指导
师生作品分类检索
教师随笔| 学生随笔| 作品赏析| 初中习作| 中考范文| 高中习作| 高考范文| 作文素材| 散文小说| 古文阅读
红楼梦神话孔子庄子李白杜甫苏轼东坡李清照赏析唐诗宋词诗歌鲁迅小说散文文学作文教学
本站管理员:尹瑞文  QQ:8487054
手机:13958889955 电脑版