1．阅读下面的材料，根据要求写作。

      在这个崭新的时代，什么样的青年人才能成功？

      西湖大学校长施一公说：信仰。

      浙江大学医学院院长段树民说：兴趣。

      一名环卫工人说：认真。

      一名外科麻醉师说：精确。

      结合他们的回答，作为高中生的你有什么样的思考？请结合材料内容，写一篇演讲稿，表达你的认识与思考。

      （注意）（1）角度自选，立意自定，题目自拟。（2）不要套作，不得抄袭。（3）不少于800字。

      例文：

      新时代新青年——拼搏与创新

      老师们，同学们：

      大家好！我演讲的题目是“新时代新青年——拼搏与创新”！

      18年前，当世纪的圣火还在熊熊燃烧时，我们带着一个世纪的企盼呱呱坠地；18年后，当中国进入了新时代，我们接过长辈肩上的责任，成为了新时代的新青年。

      何为新时代？新时代是在新的历史条件下实现全面建成小康社会以及中华民族伟大复兴中国梦的一个全新时代；何为新青年？新青年是在新时代中极具个性却又不乏拼搏与创新精神的年轻一代。

      在祖国发展中成长的我们，也要在成长中报效祖国。

      青年是民族的脊梁。新时代新青年定当有顽强拼搏之精神。赛场上顽强拼博的女排队员用她们的坚持与勇气，为祖国带来了荣誉；职场上顽强拼搏的“香港罗拉”朱芊佩，用她的坚持，赢得了世人的尊重与内心的满足；生活中顽强拼搏的95后人大代表徐萍，用自己前汗水换来艺术知识的普及，被你我熟知。青年强，则中国强。在物质生活充足的时代中成长的我们，对精神上的自立自强则更加渴求，一个拥有顽强拼搏精神的民族，是不会落后于他人的。

      青年是国家的希望。新时代新青年必需要有锐意创新的探索精神。创新是一个国家兴旺发达的不竭动力。潘建伟和他的团队开发量子通信，为国家信息安全筑起了屏障；美女科学家颜宁攻破膜蛋白课题，以智慧定义美丽；90后青年龚华超让笔记本触摸板变成了九宫格数字小键盘，连扎克伯格都在使用，创造了完完全全由中国人创造的产品。正如法拉第所说，没有谁能预估一个婴儿的将来。而对于今天的我们而言，没有人能预估我们的将来，富于想象的我们，敢于实践的我们，定将把我们的祖国建设得愈加强大。

      吾辈青年定将成为祖国的骄傲，亚运会赛场上捷报一个个传来，无不振奋人心：孙杨、徐嘉余、苏炳添……他们的成功，成为了中国的骄傲。当世人都认为我们这一代人是在乎快乐多于在乎荣誉的时代时，我们用实际证明，我们为国而奋斗的决心从未弱化。说：“青年一代，有理想，有本领，有担当，国家就有前途，民族就有希望。”新时代的大旗早已传入你我手中，中华民族伟大复兴的中国梦也将在一代代青年的接力中成为现实。

      宋代大儒张载曾言：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。告别幼稚与青涩的我们已经做好了难备，18岁后的青春，定是一段不甘于平凡、拼搏向上的岁月。

      谢谢大家！我的演讲到此结束！

      【审题】

      本题属于一篇任务驱动型材料作文，作文任务十分明确，要求学生以“高中生”的身份，结合材料内容，写一篇演讲稿，表达你的认识与思考。从本题来看，表面上是有四种不同的回答来告诉我们成功“应该具备的条件”，如果学生只从“信仰”“兴趣”“认真”“精确”的任意一点来回答，这样的文章算三类文章。如果从杰出人物与普通人的角度来分析，不同的人群对待“成功”有不同的理解。杰出人物更侧重于有远大的理想，取得不俗的贡献，而普通人更侧重于做好自己的本职工作。“成就”有大小，“成功”义相同。可记入二类文。如果站位于“高中生”来看，他们虽然每个人的职业不同，但是在“崭新的时代”中每个人都有着自己的使命，他们都将自己的所作所为与时代紧密相连，那他更有机会取得“成功”。也可讲到“理性的规范”固然可做得更好，但是“感性的追求”可让人走得更远。此类文章如果文笔俱佳，可记入一类文。

      【立意】

      在仰望星空中坚定方向；②在求真务实中练就本领；③在修身正己中砥砺品格；④在拼搏与创新中成就自我；等等。

      【素材】

      1.习近平总书记指出，青年人正处于学习的黄金时期，应该把学习作为首要任务，作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式，树立梦想从学习开始、事业靠本领成就的观念，让勤奋学习成为青春远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。

      年轻同志在工作岗位上，要承担很多基础工作，是服务领导、服务基层、服务群众的有机统一，因此，应当努力做到“四勤四清”：一是勤学习，头脑“清”。要向实践学、向领导同事学、向基层群众学，在学习中完成知识的积累，在学习中推动思维的转变，在学习中促进胆略的提升。通过学习来迅速完成角色的转变，成为一名称职的公务员。二是勤思考，路子“清”。工作中要学会思考、学会谋划，要对工作的轻重缓急有理性的认识，解决好主次、先后的关系。要对工作有自己的看法，能有针对性地提出解决问题的办法和途径。要学会总结工作的得失，不断积累更多的经验和教训。三是勤动笔，表达“清”。在平时一定要勤练笔、多练笔，尽快提升自己的综合文字水平。一方面是能够承担必要的文字材料任务，另一方面，就是要学会总结提炼自己的观点，形成自己的独特思想。四是勤实践，方法“清”。要善于把工作思路、想法落实到具体实际当中。对于公务员而言，就是要按照上级的指示，能够及时妥善化解复杂矛盾、有效协调好各类复杂关系，最终目的是把事情办成，把任务落实。这就是年轻同志的核心竞争力。

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      2.有什么样的心态和志向，工作和生活就会给你什么样的回报。对于年轻同志来讲，能否走得更远，既取决于自身的能力和工作业绩，一定程度上也取决于平时的修为和心态。工作之初，大家都处在同一个起跑线上，随着时间的推移，不断会有岗位的调整和职务的变化。同一批进机关的，有的可能进步快一些，有的相对慢一点，这都是很自然的。无论在什么情况下，都要既有上进心，同时又要保持一颗平常心，找准自身位置。当自己比别人稍快时，要认识到自己的成长进步是组织上培养、领导关心和同志们帮助的结果。当自己进步不如别人快时，要多找找自身差距，多看看别人的长处，取长补短，严格按照党组织的要求，规范自己言行，保持良好心态。

      3.党的十九大报告指出：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。”这明确了青年一代是国家建设的中坚力量，是民族复兴的希望所在，肩负着光荣使命和重大责任。习近平新时代中国特色社会主义思想为青年一代的接力奋斗提出了要求、指明了方向、明确了路径。广大青年要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，主动担负起时代赋予的历史使命，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在为实现中华民族伟大复兴中国梦的奋斗中实现青春梦想。

      2．阅读下面的材料，根据要求写作。

      1900年，梁启超先生高喊“少年强则国强”，他热切地希望出现“少年中国”，挽救濒临危亡的破败山河。

      1921年7月，毛泽东、李达、刘仁静等13位青年代表在上海召开中共一大会议，着手规划未来，从此开始带领更多的热血青年走上民族解放与独立的道路。

      1953年，19岁的王蒙看到百废俱兴的新中国和一代新人的热情，着手创作小说《青春万岁》，在作品中他自豪地宣言：“所有的日子都来吧，让我编织你们，用青春的金线和幸福的璎珞，编织你们。”

      2020年底，嫦娥五号探月归来，而指挥控制大厅里，随处可见洋溢着自信的年轻面孔。数百个关键测控岗位上的负责人，大多为“80后”和“90后”，平均年龄仅33岁。

      百年中国历经沧桑，逐步走向富强；今天，依然需要我们重温历史，再创辉煌。

      请结合材料内容，以“青春与未来”为主题写一篇文章。

      要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不少于800字。

      例文：

      我的未来不是梦

      在人生道上是那么的崎岖不平，前面每段路都是一个不能预知的危险，也总会有荆棘密布、暗礁丛生。于是，就有的人成功了，也有的人失败了。但是每个人的过去都不尽相同。无论你是辉煌的昨天还是不堪回首的过去，那也只能代表你昨天的奋斗、昨天的足迹、昨天的你。所以说在今天的征途上，每个人都站在同一起跑线上。

      有的人总是追悔过去，每天都在痛苦与自责中熬过。他们总叹息：“哎，我那时……就好了！”他们今天在追悔，明天在追悔，后天还是在追悔。他们的未来都消耗在自怨自艾中，却从不能从过去的失败中汲取教训，重整旗鼓，在人生的沙场上再征战一番；不把昨天深深埋在心底，把过去交给死神，也不去迎接明天，面对崭新的未来。这样，他们就失去了未来。

      但是与前者相反，也有这样一些人，他们成功了，于是，在鲜花和笑脸面前有几分陶然，他们总是把荣誉写在脸上，挂在嘴上。他们设想自己的未来也一定是花团锦簇，一帆风顺的。殊不知命运对你微笑时就是你最危险的时候。于是，一场人与人的“龟兔赛跑”也就发生了，结果是他们的未来陷入了甜言蜜语与沾沾自喜所编织的罗网里。前者的错误是把过去当作未来，后者的错误是以未来作为过去。他们都注定要失败。

      在俄国有一位大文豪列夫托尔斯泰，他青年时在喀山大学读书，因成绩不佳而退学。经过一番沉痛的思考，他终于醒悟了，他把自己的缺点写在日记上：1.缺乏毅力。2.自己欺骗自己。3.……8.无自省。如果托翁青年时没有幡然醒悟，没有与昨天决裂，如今人类也许不会有诸如《战争与和平》《安娜卡列尼娜》《复活》等大批精神财富吧！

      当然，这并不意味着要忘记过去，“忘记过去意味着背叛”，它只是让你把过去的成功与失败、欢乐与泪水都融进今天的奋斗中。“再回首”是必要的，但更重要的是回过头来，潇洒地迎接一个崭新的太阳。那样，你才会有属于自己的未来，才会坚定而自信地说：“我的未来不是梦！”其实，人生是由无数个昨天、今天和明天组成的。昨天永远是昨天，今天终究也要成为昨天，明天也要变成今天，但是抓住了今天，你就抓住了明天，抓住了未来。如果总是哭泣过去，那么失去的不仅仅是昨天。只要摔倒了，就要有毅力再爬起来，人生不就是这样一次次艰难的跋涉，一次次壮丽的出海吗？努力下去，前面就是“柳暗花明又一村”；成功了，把它忘在脑后，明天还是要从零开始。

      同学们，可以忘记过去，但不能忘记那只属于经验过去，用坚强的毅力去去拥抱明天的太阳，去创造属于自己的未来吧！

      【审题】

      材料共4段，第一段点名对象是“少年”，对少年的期望是“少年强”，从而“挽救濒临危亡的破败山河”，这意味着材料在倡导青少年为国强大，为国奋斗。第二段用近代史上毛泽东、李达、刘仁静等13位青年代表的事例，证明“少年强”，才能救中国。第三段用现代史上19岁的王蒙的《青春万岁》的宣言表明：青春之梦需要编织，青春之路需要创造。第四段用当今时代青年对国家的巨大奉献说明“少年强则国强”的道理。本题要求以“青春与未来”为主题写一篇文章。几则材料都涉及到一个关键的写作要素“青春”，考生更要看到材料中暗含的“创造未来”的主题指向。审题时还要弄清楚几则材料的关系：第一则小材料对后面三则小材料有统领作用，后面三则小材料分别围绕眼界和志向、热情知识等三方面展开，它们都是“少年强”的具体表现，又都统一在家国情怀的大主题之下。

      【立意】

      1.我青春，我未来；

      2.我的未来不是梦；

      3.青春时代，创造未来；

      4.怀抱强国之梦，品读大我青春；

      5.把握青春，把握未来；

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      6.我的未来我做主，我的未来我创造；

      7.用热情、激情、爱国情，唱响青春新篇章。

      【素材】

      1.青春是人生最美丽的风景，当我们留恋美景时，殊不知时光不尽地飞逝，我们懂得了青春的易逝，顿悟岁月的蹉跎。青春的我们意气风发，怀揣对生活最美好的憧憬。青春的我们骄傲但不能狂妄，我们要有攀上顶峰的决心和勇气，用理性奠定青春的基石张扬美丽的个性。因为年轻，所以我们经得起考验。即使前面荆棘丛生，我们也无所畏惧，背起梦想的行囊，与伙伴携手共行，一路引吭高歌。困难挫折鼓动着我们奋发超越，成为我们青春的强音：“竹密岂妨流水过，山高怎阻野云飞？”

      2.青春这个特殊的年龄告诉我们要用智慧填充头脑，用知识积攒生命的能量。学会学习，学会生活，学会做人，自强不息，学无止境。站在人生的十字路口，让我们纵马扬鞭，满载希望。珍惜青春这不老的神话，带着晨钟的使命，从此乘风破浪！

      3.人的生命只有一次，生命本来就是脆弱的。但是有了理想的支撑，生命就可以变得坚强。生活在黑暗和寂寞世界里的海伦。凯勒，走遍美国和世界各地，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业。海伦用顽强的毅力，克服生理缺陷所造成的精神痛苦。因为心中有理想，海伦。凯勒的青春绽放了光彩；高位截瘫的张海迪，在残酷的命运挑战面前，没有沮丧和沉沦，以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。因为心中有理想，张海迪的青春绽放了光彩；“最美女教师”张丽莉，车祸瞬间推开学生，自己却失去双腿，在自己的安危与学生的安危做选择时，她毅然决然地将健康留给学生，丽莉老师就像“默默开放的花朵”，她的美不张扬，却在关键时刻大放异彩。因为心中有理想，丽莉老师的青春绽放了光彩。

      正因为如此，我们愿意走过的那段漫长而又充满荆棘的道路，让我们用艰辛的汗水冲散痛苦，用坚强的信念在崎岖的道路上，铺就一条通往理想的平坦大道，我们要学会珍惜这里的一切，学会在风雨雷电中成长，在坎坷泥泞中拼搏，在惊涛骇浪中奋进。

      让我们洒一路汗水，饮一路风尘，嚼一路艰辛，让青春在红旗下继续燃烧。我坚信有了理想，青春便能绽放光彩！

      3．阅读下面的材料，根据要求写作。

      曾参说：“士不可以不弘毅，任重而道远。”

      一则寓言说：每个人生而背负大木头前行，但总有人会觉得行路背负大木头太沉太辛苦，就不断将大木削减至更短小，行路也更轻松。直则有一天遇到了凭自身力量无法跨越的沟壑，那些一如既往背负大木头的人将大木头搭在沟壑上继续前行。而停在原地，垂头丧气，追悔莫及的正是之前那些不断削减大木头，以致无法搭桥的人。

      读了上面两个材料，你有怎样的感触与思考？请对负重和减重、前行和止步等有所辨析，确定立意，写一篇文章。

      要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

      【范文】

      负重前行，方得始终

      人一出生，身上便有了无形的“大木头”，人们背着大木头前行却各有各的选择：有人选择抛弃；有人为轻松些选择将大木头越削越短；有人则默默无闻，始终负重前行。然而材料告诉我们，只有负重者才可以凭自身力量跨越沟壑。

      其实这所谓的“大木头”，就是我们身上沉甸甸的责任啊！一个人始终将责任放在心上，不断砥砺行进，充实自己，提高自己的能力，遇到困难时，便会用自己超出旁人的能力化解。其他人嫌弃这责任太沉重，便不断地降低对自己的要求，遇到问题时自然只能低头叹息。

      曾参言：“士不可不弘毅，任重而道远”。肩负这“任重”方能达到先贤指明的“道远”，压在身上的大木头就仿佛是无形的生活压力，不断地压迫自己，有的人不堪重负，倒下，却没能再站起来；有的人选择忽视逃避，做了一个只会放弃自己的人；能承受住压力并勇敢前行的人是胜者，是令人敬佩的。虽然负重和减重前行的人在前期并没有差别，但到最后，胜利的人是负重者。

      日本颓废派作家太宰治在其作品《人间失格》中写道：“生而为人，我很遗憾。”为什么要遗憾？太宰治的遗憾，是在认清了人之本性和社会现实中的虚假、黑暗与冷淡之后的遗憾，他多次自杀未遂，最终还是自己结束了自己的生命，这也许就是不堪重负倒下的例子吧。可认识到现实残酷的人不止他一个，为什么他不堪重负而死了呢？

      勾践遭受亡国之痛，却能卧薪尝胆；司马迁遭受宫刑，却忍辱负重完成《史记》；古代女将花木兰，迫于家庭“阿爷无大儿，木兰无长兄”的情况，承担起替父从军的责任，以区区女儿身竟混迹军队中12年，还成为了将军；宋濂担起求学的责任，手冻僵也要继续，一日三餐，只吃两餐，且无鲜肥滋味之享，缊袍敝衣，无慕艳意；司马光家穷，点不起油灯，便凿壁偷光；马丁路德金多次受到死亡威胁，几乎在监狱度过半生，却仍然初心不改；海伦凯勒盲聋哑，却以自己坚强的意志书写了自己的人生华章。这些人中，哪一个不是忍辱负重，哪一个不是负重前行，这些人有谁是一帆风顺的度过人生呢？

      负重前行是给自己施加一种无形的压力，是激励自己继续努力，是一种期望，也是一种信仰。不忘初心，负重前行，方得始终。

      【审题】

      本题是材料作文。两则材料一则直接说理，出自传统儒家经典《论语》；一则借助寓言形象说理。第一则材料，考查学生的人文底蕴和社会责任感。“士不可以不弘毅，任重而道远”的意思是：读书人不可以不志向远大，意志坚强，因为责任重大而且道路遥远。联系现实思考，个人前途与国家民族命运是紧密交织在一起的，青年学子应牢记自己的使命，勇于担当，勇于奋斗。

      第二则材料借助语言形象说理，引导学生思考人生，思考自我发展。中的“每个人生而背负大木头前行”紧承第一则材料，告诉我们：奋斗的过程是艰难的，负重前行，步履维艰。因而有人不断将背负的大木头“削减至更短更小”，以获得暂时的轻松，可一旦遇到凭借自身力量无法跨越的沟壑，便被拦下，不能再继续前行。背负的“大木头”象征着前进路上的种种磨难，也象征着自身的种种责任和使命，而这些正是前行路上必须肩负的重量，对其不放弃、不拋弃，在未来的某一天它们有可能成为我们前进路上重要的助力。综合两则材料可知，二者都强调了“担当”和“奋斗”，这就是立意的方向。

      “读了上面两则材料，你有怎样的感触与思考”，意味着审题时必须综合考虑两则材料，不可只择其一；“请针对负重和减重谈谈自己的看法”，即要求考生对两组示范性的词有所辨析，可以是具体的语句体现，也可以是行文思路中的体现。行文时可从材料入手提出自己的观点，然后进行论证，论证过程中注意结合古今的典型事例及思想理论。当然文体可以选自己最擅长的。

      【立意】

      ①负重奋斗使生命更精彩；②青年人当担负使命，负重奋进；③减重获得一时轻松，却行而不远，负重前行终致远；④人生需要负重；⑤负重前行，任重道远；⑥负重前行，方跃鸿沟；⑦负重前行，向阳而生；⑧用你的负重给未来搭桥。

      【素材】

      1.马拉松长跑是一项考验人耐力与意志的比赛。一位长跑冠军谈起他的成功经验时说：平常的训练他都坚持在脚上捆一些沙包，久而久之，习以为常，比赛时取下沙包，便能健步如飞，身轻如燕了。

      2.一位理科状元在毕业以后因无法适应社会，自杀身亡。他的遗嘱中写道：小时候，过分的爱与安逸的生活，使我在面对如今社会残酷的竞争时是多么的手足无措，一次次的失败使我彻底放弃了人生。

      3.生命对于我们每个人有且仅有一次，它是多么的宝贵，生命价值的体现前提在于我们如何正确对待生命，而生命充满太多的未知，负重便是一个积极的人生态度。正如滑在泥里的车子需要加上重物才能从泥泞中挣脱出来，人也需要在适当的负重下才能奋力拼搏。

      4.人生如同行船，遭遇风浪在所难免，所以我们需要负荷。可相反如果负荷过重，又不利于航速的加快。人总有压力，但要适度，要学会变负为正，变压力为动力，那才是对 负重 的正确理解与把握。

      5.古语有云：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。正所谓生于忧患，死于安乐。安乐就是那杯慢性的毒酒，味甘美却时刻腐蚀人们的心灵，让人们思想惰化，不思进取，最后使人碌碌而终。给生命一些重负吧！只有肩上有了责任，你的心才会产生思进与奋斗的念头，你的行为才会真的趋向和谐、健康。负重，就好比是给人生航船装上镇海石。伴着他，你的人生航程就能如愿地抵达成功的彼岸！

      4．阅读下面的材料，按要求作文。

      2021年3月开始，各类招聘活动如火如荼开展，高校毕业生又面临新的“最难就业季”。据相关专业人士预测：未来二三十年，现在世界上60%的职业岗位将锐减甚至消失。三到五年内，洗衣店店员、速记员、播音员将失业；五到十年内，驾驶员、售货员、专业翻译将失业；三十年以内，建筑工、传统农民、雕塑师、厨师等甚至也将失业或后继无人；时间越往后，传统职业消失的也将越来越多，而年轻人面临的就业压力就越大，阶层固化、内卷就越严重。

      可以说，一份职业的兴衰，诉说着时代沧海桑田的变迁，预示着未来社会生活状态，也挑战着当今人才培养模式和一代人的知识素养结构。

      你对上述未来职业预测是否完全认同？学校团委将举办以“面向未来，青年何为”为主题的演讲大赛，大赛要求全校师生参加。作为一名高中生，请你结合上述材料内容，写一篇演讲稿，通过有理有据地论述，来表达你对未来职业变化的认识以及未来的志愿或职业选择的思考和建议。

展开余文

      要求：结合材料，自选角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

      例文：

      以小舟撼鲸波，于洪流成中坚之才

      尊敬的老师们，亲爱的同学们：

      大家好！

      今天我演讲的题目是：“以小舟撼鲸波，于洪流成中坚之才”。

      相信大家都听闻过这样一组数据，未来二三十年将有60%的职业岗位将消失，其中不乏专业翻译、精密仪器维修工、都市白领等“高端”职业。依我见，在未来，体力劳动或将式微，而脑力劳动却会经久不衰。

      那么何为体力劳动、脑力劳动呢？体力劳动是指由人力而操作简单的重复的事物，如洗衣店店员，速记员一类，而脑力劳动是指依靠人脑而进行的艺术、经济、文化、政治的行为活动，如画家、作家大学教授一类。那可能有同学会提出疑问：三百六十行，行行出状元，况且职业并无贵贱之分，为何有的将走向衰亡，有的却方兴未艾呢？诚然职业无贵贱，但却有高下。就拿人类一支已灭绝的表亲尼安亚物人来说吧，他们去丛林是为了“抓兔子”，而我们去丛林却是为了找“仙女”。以史为镜，这一表亲的灭绝何常不是在暗示我们随着时代的发展，较浅薄的事物终将湮没在历史长河之中？

      职业变化的背后，实为时代的变迁。每一次技术的革新，时代的变化都会“有人欢喜有人愁”。君不见，照相机的发明，让众多画家认为自己将潦倒穷困；君不见，报纸的发行，让尼采痛斥人们将失去厚重珍贵之物；君不见，互联网的接通，让大学教授因为知识分享的便捷而二度沮丧。可是，放眼全球，画家并没有消失，新书的作者仍在不断涌现，大学教授们也活跃在学界。由此观之，未来之时代变迁，也只会带走体力劳动，而不会使脑力劳动者失去饭碗。

      同学们，我们作为新一代中国学子，面对如此丰富的世界和多样的专业、职业选择，难免产生困感，迷茫之情。对于志愿的选择，我认为应以自身兴趣、社会价值和将来前景作为空间直角坐标系的三轴，综合评定并仔细考虑，终能选择到“离原点最远”的价值极点。

      我们正处于时代的山峡，水域开阔却也危机四伏。面向未来我们每一个青年能在未来的职业道路上大放异彩，成为对社会有贡献的人。在人才培养模式和知识结构受到挑战的当下，愿你我皆能以小舟撼鲸波，于洪流成中坚之才，共面未来之挑战，共创未来之机遇。

      我的演讲到此结束，谢谢大家！

      【审题】

      1．找出任务，明确指令

      （1）共性的写作任务

      结合材料，自选角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

      （2）个性的写作任务

      你对上述未来职业预测是否完全认同？学校团委将举办以“面向未来，青年何为”为主题的演讲大赛，大赛要求全校师生参加。作为一名高中生，请你结合上述材料内容，写一篇演讲稿，通过有理有据地论述，来表达你对未来职业变化的的认识以及未来的志愿或职业选择的思考和建议。

      2．切分任务，逐个击破。

      （1）“你对上述未来职业预测是否完全认同”： 表达对上述职业预测的态度和看法。

      （2）“学校团委将举办以‘面向未来，青年何为’为主题的演讲大赛”：敲定了写作的主题，即要围绕“未来”“青年”两个核心展开，因此文章要有“未来”“青年”这样的核心词语。

      （3）“大赛要求全校师生参加”：这是演讲的对象，因此开头称谓既要有老师，也要有学生。

      （4）“作为一名高中生，请你结合上述材料内容，写一篇演讲稿”：交代了写作的内容要以材料为中心，因此要读懂材料，材料中体现了职业兴衰与时代、社会生活、人才关联；同时体裁要是演讲稿。

      （5）“通过有理有据地论述，来表达你对未来职业变化的认识以及未来的志愿或职业选择的思考和建议”：写作过程的要求，要有论述，要有认识，思考和建议。因此，对“未来职业预测”作判断，谈对职业兴衰（变化）的认识及深入分析；材料中体现了职业兴衰与时代、社会生活、人才关联，因此我们对职业兴衰有理性的理性思辨：有些职业的兴衰是必然的：有的会消失，有的会变异，有的会成为永恒；但越早消失的职业都具有简单重复、缺乏创造性、单一体力劳动的共性；因此决定职业存亡关键要素是创造性（创新、智慧）和人文性（情感、文化）。最后依据“职业兴衰的认识和分析”，给未来高考志愿或职业选择提建议。

      【立意】

      1.职业素养永不过时；

      2.紧跟时代步伐，勇敢接受挑战；

      3.锤炼自我，不惧职业变迁；

      4.职业要与兴趣、价值、时代相结合。

      【素材】

      1.秦玥飞：最美村官

      在殿堂和田垄之间，你选择后者。脚踏泥泞，俯首躬行，在荆棘和贫穷中拓荒，洒下的汗水是青春，埋下的种子叫理想。守在悉心耕耘的大地，静待收获的时节。

      2.黄文秀：兰谷遗芳远

      有些人从山里走了，就不再回来，你从城里回来，却再没有离开。来的时候惴惴，怕自己不够勇敢，走的时候匆匆，留下最美的韶华。百色的大山，你是最美的朝霞，脱贫的战场，你是醒目的黄花。

      3.穷则变，变则通，通则久。时代迅猛发展，有的职业注定会随着时代的发展而过时、消亡，甚至被机器人取代。就普通劳动者来说，要保证自己职业生涯平稳、立于不败之地，有一定的超前眼光十分必要，要努力学习新知识、掌握新技能。就全社会而言，要迎接、顺应这种时代的发展变化，鼓励、珍视创造性劳动，培养、储备更多创新型人才、复合型人才。

      4.不管社会如何变迁，那些真正拥有一技之长并懂得利用理性选择实现利益最大化的技能劳动者，都能够在市场化浪潮中找到生存空间。有技术的匠人易得，有“匠心”的劳动者却难找。只有融入更多的“匠心”，新兴职业才能更有品质、更有光彩。 

侯晓旭