指津一：鉴赏诗歌形象解题指津

      1．鉴赏人物形象解题指津

      （1）鉴赏依据——人物（肖像、行动、语言、神态、心理）、环境（自然环境、社会环境）、情节。

      （2）鉴赏角度——所写人物身份性格、所写人物的思想感情、作者对所写人物的态度。

      例如，阅读苏轼的《念奴娇8226;赤壁怀古》，通过作者所塑造的人物形象，体会作者所表达的思想感情。本词所塑的人物形象如下：少年英雄周瑜（客观人物形象）——雄姿英发、羽扇纶巾、谈笑间、强虏灰飞烟灭；“我”（抒情主人公）——多情应笑我、早生华发、人生如梦、一尊还酹江月。通过周瑜形象和自我形象的对比刻画，表达了作者怀才不遇、人生易老而壮志难酬所表现的抑郁难平的思想感情。

      2．鉴赏意象解题指津

      （1）鉴赏的依据——景物形象的自然属性。

      （2）鉴赏的角度——景物形象的社会属性（作者借此表达的情感、抒发的寓意）。

      例如：王之涣《登鹳雀楼》“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼”。诗人在这首二十字的千古绝唱中，粗线条地描绘了落日、晚山、黄河、大海等意象，显示出登高远眺的特点，“落日”在西，“大海”在东，视野开阔。既 有落日近山的奇异风光，又有千里黄河归大海的壮丽景象，甚至还有滔滔黄河水的声响，不仅可以使人们看到一幅登楼远眺的无限广阔的艺术图画，而且能够有力地激发人们“更上一层楼”的思想愿望，提高人们的精神境界。

      指津二：鉴赏诗歌语言解题指津

      （一）炼字、炼句题

      1．设问方式

      （1）这一联中最生动传神的是什么字，为什么？

      （2）本诗的某字，换成另外一字好不好？为什么？

      （3）某句（联）来历为人称道，你认为它好在哪里？

      （4）请对某字（句）进行赏析。

      解答分析：古人作诗讲究锤炼字句，这种题型是要求品味这些经锤炼的字或句子的妙处。答题时不能把该字或句子孤立起来谈，需要将字放在句中，或将句放在整首诗中，结合全诗的意境情感来分析。

      2．答题步骤：

      （1）解释该字在句中的含义。

      （2）展开联想把该字放入原句中描述景象。

      （3）点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

      （二）赏析诗歌的语言特色

      1．设问方式

      （1）这首诗在语言上有何特色？

      （2）请分析这首诗的语言风格（语言艺术）。

      （3）本诗语言的特点主要表现在哪里？请作简要分析。

      （4）用有两个词准确点明语言特色。

      2．答题步骤：

      （1）点明语言特色。

      （2）结合诗中有关语句具体分析这种特色。

      （3）指出所表现的思想感情。

      指津三：鉴赏诗歌表达技巧解题指津

      1．提问方式：

      这首诗歌采用了何种表现手法？（提问变体：这首诗歌运用了怎样的艺术手法（技巧）？诗人是怎样来抒发自己的情感的？）

      正确解答：这类提问，着重点是诗歌整体的艺术表现特色，主要应该从诗歌的整体构思、诗歌整体的艺术技巧方面来解答。

      常见错误：解答这类提问时，很多学生常犯的一个错误是对诗歌某个局部的修辞手法进行阐述。但阐述具体某句诗时，是可以谈及修辞手法的运用的。

      2．答题步骤：

      简单地说就是：明手法（用一两个词准确指出用了何种手法）+阐运用（结合诗句阐释说明诗人运用了这种手法的依据）+析效果（此手法表达了诗人怎样的感情，或刻画了什么形象，或表现了什么主旨）

      具体步骤是：

      【第一步】准确解读文本：在了解“诗家语”多省略、多倒装特点的基础上，抓关键点。

      （1）上看：看诗歌题目，圈出题眼（某一词语），认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容，或者给你理解该诗提供了感情基调。再看作者，回忆作者所处的朝代和作品风格。注意时代对作家的影响（如南宋的爱国思想）。

      （2）下看：看注解提示，了解诗歌的背景，寻找诗歌内容和情感的线索。（即我们平时讲的五读：读题目、读作者、读内容、读注释、读命题）

      【第二步】明了答案构成要点（即给分点）。

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      （1）采用的写作手法。

      （2）手法揭示的内容：结合诗句，分析该手法写出了意象（人，物，景）的什么特点，或抒发（突出了）什么思想感情（哲理）。

      指津四：鉴赏诗歌的思想感情和情感态度题目解题指津

      1．读题目

      题目是诗歌的有机组成部分，有时我们可以从题目中得到写作的时间、地点以及相关内容。而这些有时又是理解诗歌内容、思想感情必不可少的提示。

      2．关注作者

      （1）关注作者，可以从他的风格特点上获得提示，对鉴赏诗歌的语言和理解思想感情有一定的帮助。

      如王维，以创作山水田园诗为主，语言清新自然，诗中有画，内容上主要写山水隐逸生活，特别是清静优美的景物，渗透着佛家思想，艺术成就更高。

      （2）诗人的生平、思想和性格等等，无不深深打上当时社会风气的烙印；具体了解写作某一首诗时的生活状况、思想情绪和创作意图等对把握情感有重要的帮助。

      如：李白、杜甫、李清照等诗人词人的生平、人生经历，有 利于帮助我们了解时代背景以及诗人的思想内容。

      3．看注释

      注释是鉴赏中最值得注意的内容。注释可以揭示背景，理解诗歌，了解典故内容等，这些都有助于把握情感。

      4．抓关键句

      从五七言律诗的一般规律来看，艺术中心在中间两联，思想中心在首尾两联。（注重绝句的三、四句，律诗的首尾联）

      5．把握形象

      注意意象的特征和寓意，注意形象的外在特征、内质品性，以及环境特点等，有助于情感的把握，特别是写景抒情诗和咏物诗。另外柳、月、长亭、水、白云等常见意象的含义暗示了情感的流露。

      6．抓诗眼

      诗眼是诗中最精练传神、能巧妙表达主旨的词语，即能直接表达情感。

      名句默写篇，默写功夫在平时

      1．以大纲要求背诵的内容为主，必须逐一过关，不可放过。

      2．印象不深的名句，要反复记忆。

      3．一定要动手写写其中的易错字，坚决消灭错别字。

      4．默写题要看准要求，必须用钢笔写正楷字，此题万不可连笔。如果是“X题中选填Y题”的选择模式，一定要选准你最有把握的Y题。没有把握的千万不要填，这样既为了节省时间，还因为高考阅读卷的时候按前Y题批阅，后面的即使正确也不算。