作者：不详

      教学目标

      改用第三人称复述课文。

      理解“父亲”这个中国农民的典型形象。

      了解围绕中心选材的写法。

      教学重点

      父亲的形象特点及其意义。

      通过故事情节展示人物的写法。

      课时安排

      一课时。

      课前准备

      预习：

      识记字词：凹(ao)凼(dang) 门槛

      (kan) 涎(xioan)水 揩(kai) 嘎

      (ga)筹(chou)划黏(nian)尴尬

      (gan ga)撬(qiao) 微不足道大庭广众

      阅读课文，复述故事情节。

      教学设计

      ■导入

      同学们，我们中国是一个农业大国，有九亿农民。关心国事大事就不能不了解一下

      中国广大的农村和生活在这片土地上的农民。下面我们来学习一篇小说《台阶》，《台阶》

      一文为我们刻画了一个中国农民的典型形象。

      板书课题。

      ■整体感知

      了解故事情节和人物形象。

      自读课文。

      了解故事情节。要求学生在书上圈点勾画。

      复述课文。

      感知课文内容。

      要求改用第三人称，抓住能表现人物主要特点的情节复述。在复述的过程中注意刻

      画人物的心理活动。要口齿清楚，内容连贯，并富于感情。复述之后组织学生进行适当

      的评价，对遗漏的内容进行补充。

      思考、讨论、理解、了解人物形象。

      思考题：

      a．父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋?

      b．父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的?

      c．新屋造好了，父亲怎么样?

      先让学生独立思考，再将自己的理解和疑难问题，通过四人小组讨论，与同学交流。

      然后进行课堂发言。

      提示：

      a．“台阶高，屋主人的地位就相应高。”父亲觉得自家的台阶低，望着人家高高的台阶，羡

      慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。

      b．他相信自己的力量，他下定决心，开始漫长的准备。他终年辛苦，准备了大半辈子，积铢累寸，终于造起了有九级台阶的新屋。一辈子的心愿得以实现，心头的喜悦真是无

      法形容。

      c．父亲为此付出的沉重的代价：新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。

      研读与赏析

      教师导学：

      小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活

      的。下面我们思考讨论一下，父亲这一形象是怎样塑造出来的。

      引导学生找出最受感动和最能表现父亲形象特点的情节，读一读，议一议。

      思考题：

      哪些情节最能表现父亲的形象?父亲的形象有什么特点?

      “父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇

      去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”这段描写表现了父亲怎样的心理?

      为什么失去了一部分劳动能力的父亲“回来时，一副若有所失的模样”?这种心态怎么

      理解?

      作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多笔墨?

      为什么新屋的主体工程写得简略，造台阶反而写得详细?

      提示：

      教师可指导学生重点研读课文第1、2、5、12、14、20、22、25、28段，概括父亲这一形象的特点。

      引导学生根据上下文引发想像，答案不求统一，但要合乎情理。

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      父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去了这一切，所以感觉若有所失。

      5题，理解突出重点，围绕中心选材的写法。

      ■拓展延伸

      思考题：

      本文的“文眼”是什么?

      “台阶高，屋主人的地位就相应高。”故事情节的开端、发展、高潮、结局都是以此为出发点的。

      “父亲”这一形象的典型意义是什么?作者对父亲寄予了怎样的思想感情?

      小说塑造了发展中的中国农村一个农民的典型形象。他的血管里有我们民族拼命

      硬干、坚忍不拔的精神，他身上所具备的优秀品质代表了新旧交替时期中国农民的突出

      特征。同时，这一形象还告诉我们，农民创业之所以如此艰难困苦，根源在于经济落后。

      亿万农民的希望在于先进的生产力，以此迅速改变农村落后面貌，结束老牛拉破车的

      日子。

      作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑

      表示同情；对改变农村的面貌寄予希望。

      ■教师小结

      这篇小说，应当引起我们的深刻反思。改革开放使中国农村经济发生了翻天覆地的

      变化，农民的思想也有了空前的进步。但是，我国是一个农业大国，三分之二的人口在农村，农业生产力还相对落后。农村、农业、农民“三农”问题，关系到我国社会主义现代化建设的全局。要全面实现小康，重点是农村，难点是农业，关键是农民。我们有责任关注农村、农业和农民问题，为实现农业现代化做出应有的贡献。

      作业

      写成“研讨与练习”

      调查附近农村的经济现状。从农民家庭收入的角度，与改革开放之前比较，看有了哪些

      发展。写一份500字的调查报告。