作者：不详

      语言运用1．解释下面加点的词语。

      (1)大道之行——

      (2)选贤与能——

      (3)讲信修睦——

      (4)不独亲其亲——

      (5)使老有所终——

      (6)男有分，女有归——

      (7)不必藏于己——

      (8)谋闭而不兴——

      (9)外户而不闭

      (10)是谓大同——

      2． 指出句中的通假字并注音。

      (1)选贤与能

      __________通__________，读__________

      (2)矜、寡、孤、独、废疾者

      __________通__________，读__________

      3． 翻译下面的句子。

      (1)大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。

      (2)货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。

      (3)是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

      4． 写出与加点词词义相同的成语。

      (1)选贤与能——

      (2)货恶其弃于地也——

      (3)讲信修睦——

      5． 以“人与社会的关系”为话题写一段话。

      6． 根据情景用下面的词语说一段话(词序可以调整)。

      (1)用风、雨、树表达自己在安定、详和的社会中生活时的心情。

      (2)用风、雨、树表达自己在生活中受挫折时的心情。

      课内精读

      大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废痰者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

      7． 解释加点的词语。

      (1)不独子其子——

      (2)壮有所用——

      (3)矜、寡、孤、独、废疾者

      (4)女有归——

      (5)货恶其弃于地也——

      (6)力恶其不出于身也——

      (7)外户而不闭——

      (8)是谓大同——

      8． 指出文中加点词统领的句子。

      (1)故

      (2)是故

      9． 文中画横线句子的语序可否颠倒?为什么?

      10．翻译下面的句子。

      故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。

      11．简答。

      (1)课文采用的是什么结构形式?

      (2)课文说明的大同社会有哪些特征?

      课外选读

      唐太宗论止盗

      上与群臣论止盗。或请重法以禁之，上晒①之日“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪!”自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿0焉。

      (司马光)

      【注释】①晒(shen3)微笑。②野宿：在郊外露宿。

      12．解释下面加点的词语。

      (1)上与群臣论止盗

      (2)民之所以为盗者

      (3)或请重法以禁之

      (4)故不暇顾廉耻耳

      (5)轻徭薄赋

      (6)安用重法邪

      (7)自是数年之后

      (8)路不拾遗

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      13．回答下列问题。

      (1)对“盗”的问题，群臣的看法是什么?

      (2)对“盗”的问题，“上”的看法和理由是什么?

      (3)“上”的做法营造了什么样的理想社会?

      (4)“海内升平”使你联想到课文中哪个句子?

      (5)“外户不闭，商旅野宿”使你联想到课文中哪个句子？

      思考探究

      14．社会是人赖以生存的家园，其兴与衰，好与坏，时常牵动着文人墨客——肩担道义者的心。你能说出《大道之行也》中的大同社会跟陶渊明描绘的“世外桃源”有哪些相似点吗?