一、学习目标

      1.找出文中运用的细节描写，分析其作用。

      2.了解作者不同阶段上图书馆的经历，明确图书馆对其成长的重要作用。

      3.领会作者的观点太度，品味直正的图书馆之乐，思考自己的读书生活。

      二、核心素养

      语言建构与运用：引导学生阅读课文，了解文章的大致内容和写作思路，了解作者的观点。

      思维发展与提升：找出文中运用的细节描写，分析其作用。

      审美鉴赏与创造：概括作者不同阶段上图书馆的经历，明确图书馆对其成长的重要作用。

      文化传承与理解：领会作者的观点态度，品味真正的图书馆之乐，思考自己的读书生活，树立积极的人生观。

      三、重点难点

      1.学习本课的论证结构，理清并学习论述类文章清晰的论证思路。

      2.学习并理解课文内容，认识读书的重要性。

      四、预习新课

      1.记字音

      ①教益(yì)　 ②音讯(xùn) ③高耸(sǒng)

      ④苍穹(qióng) ⑤白炽灯(chì) ⑥间隙(jiàn)

      ⑦覆盖(fù) ⑧吟啸(xiào)

      2.识字形

      ①愉（yú）愉快   瑜（yú）瑕瑜互见 ②链（liàn）锁链   涟（lián）涟漪

      ③讯（xùn）音讯   汛（xùn）汛期 ④炽（chì）炽热   帜（zhì）旗帜

      3.辨词义 

      (1)消磨 消耗

      [辨词]

      “消磨”指逐渐消耗，磨灭；也指消遣，打发时光，浪费时光。

      “消耗”指(精神、东西、力量等)因使用或受损失而逐渐减少。

      [选词]

      ①我有更多的时间留在那个坟墓一般的房间里，拿一些破书来消磨光阴。

      ②一夜晚的烟酒和激动消耗了她不少的精神。

      (2)钟情 衷情

      [辨词]

      钟情：动词，指感情专注(多指爱情)。

      衷情：名词，指内心的情感。

      [选词]

      ①我不去想能否赢得爱情，既然钟情于玫瑰，就勇敢地吐露真诚。

      ②究竟是什么鸟在那树林里，唱着，唱着，唱着，好像在叫唤什么，好像在诉说什么，下雨了也不停，对山野倾诉衷情。

      五、导学基础知识

      一、作者简介

      王佐良，1916年2月12日生，浙江上虞人。1995年1月19日，于北京去世。1929年至1934年，在武昌文华中学读书。1939年毕业于西南联合大学外语系，留校任教，1947年赴英国牛津大学攻读英国文学研究生。1949年回国后，历任北京外国语学院教授、英语系主任、副院长。

      二、背景链接

      1947年，王佐良考取中英庚款公费留学，赴英国牛津大学读研究生，成为茂登学院研究生。1949年学成回国，照理他应返回清华大学继续执教，但实际上是去了北京外国语学校(后改北京外国语学院，今北京外国语大学)。王佐良对清华一直有眷恋之情，后来也长期住在清华校园内，1986年出版的文集《照澜集》即以清华照澜院为题。王佐良曾在《想起清华种种》一文中说：“后来我转入别的学校工作，但是我心里始终保持着一种清华做学问的标准。”(《中楼集》)言若有憾。

      三、作者逸事

      王佐良著《英国诗史》书稿，压在一家出版社近两年，有人笑说：“您跟他们社长那么熟，打个电话催一下，还怕他不出？”他说：“越是熟人，我越不想靠关系来出书。我的书，全凭它的学术价值。”看他这么自信，这个人就进言：“把书稿给我看看，好吗？”他爽快回答：“行。但你绝不要碍于我的人情。”后来书稿很快由译林社出版了，还荣获了“全国优秀外国文学图书奖”的一等奖。

      六、导读理解

      一、王佐良读的又是什么类型的书？他是在怎样的环境下享受着获得真正的修养的乐趣的？

      明确：

      1、地点：文华图书科学校图书馆“公书林”（详细描写）

      环境：房子宽敞、舒服、环境优雅读书：英文小说，斯蒂文生的书，英文杂志，《星 期六晚邮刊》《全国地理》《美丽的屋子》等。

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      心情：愉快。

      2、地点：清华图书馆

      环境：红色外表、装饰华丽、面积很大，书刊精美，灯光温馨读书：柏拉图《对话》英译本，西洋哲学史，古罗马史、希腊悲剧，英国16、17世纪诗剧等等。

      心情：新世界，一片灿烂！

      3、地点：英国牛津大学包德林图书馆亨福莱公爵室环境：建筑华美、照明差、中古僧修习的遗风犹存

      读书：古籍

      心情：不平静一一心境豁然开朗

      4、地点：英国博物馆圆形图书馆环境：建筑华美、气象万千（引用台词）

      马克思常去的地方——侧写不同凡响，略写侧外部结构

      二、黑塞在文中说他们“在舞池中消磨许多时光"，王佐良也说“那个下午却是消磨得很愉快的”，结合文章具体内容，这两处“消磨”的表达效果是否一致？为什么？

      明确：

      1.黑塞在文中用“泡”“消磨”，指出当今世界为数甚多的年轻人轻视读书的做法。他们宁可“挤出时间一星期去去泡6次咖啡馆，“在舞池中消磨许多时光”，也不会埋头苦读。这里的“消磨”是贬义词，指的是虚度时光。与作者观点对比。

      2.王佐良也说“那个下午却是消磨得很愉快的”，这里是贬义褒用，突出在图书馆读书的充实和愉快。

      七、巩固练习

      1.下列加粗字的读音完全相同的一项是(   )

      A.狭隘 自缢 洋溢 精益求精

      B.闲暇 遐想 霞帔 瑕不掩瑜

      C.时髦 麾下 牦牛 耄耋之年

      D.戕害 戳穿 戗风 戮力同心

      2.上图书馆(节选)

      ①后来我上大学进了清华。清华给我的教益极多,这当中它的图书馆又是我的一大恩师。 它比“公书林”更神气:文艺复兴式的红色外表, 大理石的门厅,玻璃地板的书库,软木地板的阅览室——当时新建的第三阅览室好像有一个足球场那么长,其中各种精美的书刊闪着光,宽长的书桌上两端各立一个铜制的高台灯,它们在一个19岁青年的心上投下了温情和宁静的光，是后来任何日光灯白炽灯所不能比的。就是在这个“指定参考书阅览室”里,我和我的同学好友们读了柏拉图《对话》的英译本,西洋哲学史,古罗马史,希腊悲剧,英国16、17世纪诗剧等,进入了一个知识上和情感上的新世界,一片灿烂!

      ②真实的世界却在暗淡下来。“七七事变” 一起,清华图书馆的灯光全灭了。③此后若干年,我发现自己坐在英国牛津大学的包德林图书馆里。一间名叫“亨福莱公爵室”的古籍阅览室是我常去之地,那里天花板上有彩画,四壁还有过去的名人画像,也是华美的建筑,然而照明相当差。当时还有一些古本是用链子锁在书架上的,把它们拉下来摊在桌上看也看得吃力。在这里,中古僧侣修习的遗风犹存, 那种一灯如豆一心苦读的空气却与我当时的心情合拍:国内正在进行大战,我的家已无音讯,虽然在做着功课,心里却是很不平静的。只在最后的两个月里,论文已经做完,口试也已通过,北平也解放了,我在等船的间隙里在包德林图书馆纵情自由阅读,初夏的阳光给了馆内更多光亮,我的心境也豁然开朗了。

      （1）赏析“上图书馆”这个标题中的“上”字。

      （2）分析第②段在文中的作用。

      参考答案

      1.答案：B

      2.答案：1.“上”字平易朴实,与本文作者的质朴平实的文风相得益彰上”字口语化,表明去图书馆是作者日常生活常态;用“上”而不用“去”,表明到图书馆阅读是一种精神的朝圣,能使自己不断进步。

      2.结构上,承上启下;内容上,突出日本侵华给国家民族带来的巨大灾难;表达上,“暗淡12316;全灭了”等平淡的语言中蕴含着国破家亡的深切伤痛,蕴藉丰富。 

侯晓旭