一、学习目标

      1.理解文章的选材和组材特点，并用简洁的语言分析

      2.理解多种表达方式结合的特点，并用简洁的语言分析

      3.了解古文的纪年纪日方法，落实学程涉及的字词句，了解文章表达方式和选材组材的特点，了解整体语言风格

      二、知识准备

      1.干支纪年、纪日法

      “干支”是天干、地支的合称。

      天干共十个：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。

      地支十二个：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。

      将十天干和十二地支顺序搭配，就构成了60个干支。基本方法是天干先取第一个“甲”与地支的第一个“子”合成“甲子”，然后干支都依次向后一位，就是“乙丑”，直到“癸酉”时，天干从头开始，地支继续向下取，成“甲戌”“乙亥”，然后地支回到第一个，成“丙子”，以此类推。

      因为天干地支都是偶数个，因此不可能出现“甲丑”这样的奇数天干与偶数地支搭配的情况。

      干支可以纪年，也可以纪日。地支单用，则可以用来纪时。地支12个，对应12个“时”，大约从唐代开始，每“时”又分为“初”和“正”，例如午夜就称“子初”“子正”两个“小时”，这样，12地支纪时法就正好与清代从西方引进的24小时纪时法对应。

      2.年号纪年

      我国古代是典型的帝王独裁政治，因此纪年方法也与皇室密切结合，除了可以用干支纪年外，还能用年号纪年。我们熟知的“康乾盛世”就是“康熙”“乾隆”这两个年号的合称。“贞观之治”的“贞观”则是唐太宗的年号。另外如“开元”“天宝”“淳化”“永乐”等也是年号。

      除了年号，帝王还有庙号，庙号是在祭祀时用于宗庙供奉的。也可以用来纪年。我们常说的“高祖”“太祖”“太宗”“神宗”等，就是庙号。有些帝王年号更替频繁，我们就可以用不变的庙号来纪年。

      另外帝王还有“尊号”，唐玄宗又叫“唐明皇”，“明”就是尊号。帝王死后，往往还会追加“谥号”，“汉武帝”“隋炀帝”等就是谥号。谥号不但帝王享有，一些国家重臣也会有谥号，比如范仲淹享受文官最高级别的谥号“文正”，世称“范文正公”欧阳修则低一级，世称“欧阳文忠公”。但是这些一般不用于纪念。

      三、课前预习

      1.本文所属文体是__________

      2.本文第二段，总体来说，以_______________的方法串联材料。

      3.本文整体表达方式上的特点是__________

      4.古书上类似“太常博士张茂先华”这样的表达，意思是

      ______________________________

      5.公元1775在中国会被称为__________

      6.如果本文是姚鼐见到日出的第二天写的，那这一天按照干支纪日法，应该叫__________。

      7.解释红色的字在文中的含义

      1)   泰山之阳__________

      2)   汶水西流__________

      3)   阳谷皆入汶__________

      4)   自京师乘风雪__________

      5)   历齐河、长清__________

      6)   越长城之限__________

      7)   及既上__________

      8)   望晚日照城郭__________

      9)   而半山居雾若带然__________

      10) 戊申晦__________

      11) 亭东自足下皆云漫__________

      12) 稍见云中白若摴蒱__________

      13) 极天云一线异色__________

      14) 绛皓驳色__________

      15) 而皆若偻__________

      16) 其远古刻尽漫失__________

      8.下列红色的字作用和意义相同的是_____

      A.   余以乾隆三十九年十二月//余始循以入，道少半

      B.   郦道元所谓//余所不至也

      C.   汶水西流//亭西有岱祠

      D.   东谷者，古谓之天门溪水//稍见云中白若摴蒱数十立者，山也

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      9.结合“学习提示”，本文整体语言风格是__________

      10.作者登顶之后的第一天，见到了哪些景物，请逐一罗列

      __________________________________________________

      四、课堂探究

      1.简述本文第一段的作用

      2.第二段末尾写道：“及既上，苍山负雪，明烛天南。望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。”请针对这句话，自选角度，加以鉴赏。

      3.有人说，本文是典型的“小细节”和“大印象”的结合，请从这个角度分析第四段。

      相关微课：小细节与大印象的结合

      4.文中“山多石，少土。石苍黑色，多平方，少圜。少杂树，多松，生石罅，皆平顶。冰雪，无瀑水，无鸟兽音迹。至日观数里内无树，而雪与人膝齐。”一句分析错误的是_____

      A.   三个“多”和三个“少”，整体表现山石的苍黑颜色和平方形状，也表现了松树生于石缝之中和平顶的状貌。

      B.   接连三个“无”，突出泰山苍劲峻峭的面貌和泰山严冬的景观。

      C.   运用短句，节奏铿锵，语言明快洗练。

      D.   整体综述泰山的特点，也是作者内心由亢奋激烈逐渐归于平静的写照。

      五、课后巩固和迁移

      （一）翻译文句

      阳谷皆入汶。

      _____________________________

      当其南北分者，古长城也。最高日观峰，在长城南十五里。

      __________________________________________________________

      余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。

      四十五里，道皆砌石为磴。

      __________________________________________________________

      余始循以入，道少半。

      _____________________________

      道中迷雾冰滑，磴几不可登。

      _____________________________

      及既上，苍山负雪，明烛天南。

      __________________________________________________________

      回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。

      _______________________________________________________________________________________

      僻不当道者，皆不及往。

      __________________________________________________________

      （二）阅读下文，完成1-5题。

      1.翻译文句

      比屋皆然，以其价廉而工省也。

      _____________________________________________

      夏宜急雨，有瀑布声。

      _____________________________________________

      亦谪居之胜概也。

      _____________________________________________

      公退之暇

      _____________________________________________

      因作小楼二间

      _____________________________________________

      庶斯楼之不朽也！

      _____________________________________________

      2.文章第二段的整体分析，比较恰当的切入点是__________。

      3.概括第二段内容__________________________________。

      4.第4段中，直接表达作者情感的句子是

      _____________________________________________________

      用一句话概括这情感

      _________________________________________

      5.你认为本文和《登泰山记》在语言的运用上有什么相似点，请举例分析。

      六、我的收获和笔记

      七、完成时间和质疑

      1.本学程完成时间为__________（按分钟计）

      2.我还想提出的问题有

      （1）

      （2） 

侯晓旭