【学习目标】

学习写景抒情散文的写作方法：触景生情、寓情于景。 

【重点难点】

掌握“情景交融”的内涵，学习写景立体生动的几个方法。

【教学过程】

一、学习导入

“景无情不发，情无景不生”，景与情在散文写作中是互相依存，不可分割的关系。一篇景情自然融合的文章，更容易让读者产生心灵的触动和情感上的共鸣。今天我们就结合必修上册第七单元的五篇散文来谈谈散文写作“如何做到情景交融”。

二、学习任务分析

（一）知识要点

1.“情景交融”的内涵：触景生情、寓情于景。

2.“情景交融”的实现原则：写景要与“情”一致、抓住特征、立体生动、锤炼语言。 

（二）单元任务

根据本单元散文情景交融的特点，理解借鉴“情景交融”的技巧，完成单元学习任务三的两篇作文练习。 

三、学习活动

（一）明确“情境交融”的内涵

1．触景生情，情因景生

2．寓情于景，因情写景

（二）“情境交融”的实现原则

1．“景”“情”一致

2．抓住特征

3．立体生动：多感官、多视角，善用修辞，虚实结合，动静结合，正侧结合

4．锤炼语言

（三）模拟练习

1．运用情境交融的技巧，用景物描写来表达考试后自己的内心感受。

2．描写一段关于夏天景物的文字，表达自己的某种情感或思想。

四、课堂小结

　  这节课我们学习了散文写作中“情景交融”的概念，即在写景时运用触景生情、寓情于景的手法，使情与景有机融合，达到浑然一体的艺术效果。选取景物要考虑与“情”一致，写景时要抓住特征，立体生动，这是做到情景交融的必要步骤。此外，写景散文还可通过锤炼语言，在用词、句式方面细细琢磨，为情感的表达“锦上添花”。希望同学们的散文写作也可以做到情景交融，既展现眼中的自然美，又传达出对生命的感悟与思考。

五、课后作业

完成单元学习任务三：

1.对我们的校园（村庄或小区等），你也许已经非常熟悉了，但很可能其中还有你未曾留意的一小块天地；同一处景物，你也未必观察到它在不同时间的变化。以《我仿佛第一次走过________》为题，写一篇散文。

2.四季更替是大自然的节律，每个季节都有它独有的特点。“立春”“立秋”“夏至”“冬至”，这些字眼都能引发很多遐想和回忆。选择一个节气，观察此时的景物和人们的活动，写一篇散文。  

侯晓旭