课标分析：

      1.写作时考虑不同的目的和对象。

      2.写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。

      3.多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。

      4.根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想像，丰富表达的内容。

      5.写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。

      6.能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。

      7.有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。

      8.养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。

      9.能正确使用常用的标点符号。

      10.作文每学年一般不少于 14次，其他练笔不少于 1万字。45分钟能完成不少于 500字的习作。

      教材分析：

      细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。它是记叙文情节的基本构成单位。人物的细节描写，就是对人物的神态、动作、语言、外貌、肖像和心理进行细致的刻画，从而表现人物的思想感情，完成对人物性格的塑造。例如：父亲的头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。（人教八上李森祥《台阶》） 

      [点拨]这两处对父亲“头发”的细节描写，前处表现了造屋的辛苦，后一处神态描写──比喻的手法，形象地写出父亲已老了，同时表达了“我”对父亲劳碌终生而感到悲伤，进一步为全文笼罩上一层凄凉、忧伤之情。本文正是通过这些细致入微的细节描写完成了对父亲性格的刻画。一个个传神的细节，犹如人体内的细胞，人失去了细胞，将失去生命，文章少了细节，人物也就失去了血肉和神采。希望同学们领会细节描写的神韵，尝试运用细节描写来刻画人物。

      学情分析：九年级上学期，学生已经具有了一定的写作能力。学生已经能够写得出，写得够作文字数了，但大部分学生，都无法达到写得精彩，这个水平。学生面临中考，语文要想获得高分，写出精彩作为成了试卷伸出的杀手锏。那么怎样才能写出优秀作文呢？对学生进行一定的技法训练十分必要。细节描写就是其中的一项。

      教学目标

      1.了解细节描写及常见类型，理解细节描写在写作中的作用。

      2.学习捕捉生活的细节，描写生动的细节。

      3.在写作中运用细节描写来表达情感。

      教学重点

      掌握几种细节描写的方法并会运用。

      教学难点

      学会运用典型、生动的细节来表达真情实感。

      导入新课：

      刚才这首歌曲是一部电影《送你一朵小红花》主题曲。无论学习、生活还是工作中我们都希望获得别人的肯定和赞赏，都希望获得一朵小红花。中考越来越近，大家都在鏖战，都想在 6月金榜题名。在众多的科目中，语文往往决定你的命运，而作文又是语文的半壁江山。那么考场作文怎样才能获得高分呢？今天老师就带领大家一起揭开高分作文的面纱。问题生成：请看上次全县统考的一篇考场佳作，谁能告诉老师这篇作文优秀在哪里？对，书写干净漂亮！还有吗？语言优美，有细节描写。当然，这篇佳作有瑕疵。有错字，不合逻辑等小毛病。在存在瑕疵的情况下，却能得到高分，足以说明书写和细节描写对考场作文的重要性。今天我们就一起走进《妙用细节，巧增分数》。

      精准目标：       

      1.细节描写概念。

      2.细节描写方法。

      3.细节描写运用。

      授之以渔： 

      什么是细节描写呢？所谓细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。

      情智共升：那么如何进行细节描写呢？语文教材选择的都是名篇佳作，我们不必舍近求远，向教材学习就是最佳捷径。读透教材就能打开写作的宝藏，这就是眼前有风景，近处有英雄吧。

      请看第一个例子：哪位同学读一下，（女生）“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。——朱自清《背影》”作者从什么角度进行的细节描写？有什么作用？

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      这是肖像描写，抓住父亲典型的穿着特点，反映父亲朴素的个性。因此细节描写可以从肖像或者外貌入手进行细腻、具体描写。这样令人印象深刻。

      请看第二个例子：（男生）“离草庐半里之外，玄德帮下马徐行，正遇诸葛均——罗贯中《三国演义》”作者从什么角度进行的细节描写？有什么作用？

      动作描写，抓住刘备动作特点，“下马”“徐行”准确刻画出刘备求贤如渴的特点，同时表达了他对诸葛亮的尊重。

      再看第三个例子：（老师）

      “阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。

      ——鲁迅《故乡》”

      作者从什么角度进行的细节描写？有什么作用？

      语言描写，通过杨二嫂尖酸刻薄的语言，活画出其爱造谣，尖酸刻薄的性格。

      第四个例子：（轮值班长）

      “我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么，——鲁迅《故乡》”

      作者从什么角度进行的细节描写？有什么作用？心理描写，用直白的方式，反映“我”这个小知识分子对人生和社会的反思。

      第五个例子：“天黑，河水也黑，芦苇荡成了一片黑海。——曹文轩《孤独之旅》” 

      环境描写，抓住暴风雨来临前的景物特征，烘托紧张不安的氛围，推动了故事情节向前发展。 

      最后一个例子：（齐读）“一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!百十个斜背腰鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前.骤雨一样,是急促的鼓点；旋风一样,是飞扬的流苏；乱蛙一样,是蹦跳的脚步；火花一样,是闪射的瞳仁；斗虎一样,是强健的风姿.黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇--安塞腰鼓!——刘成章《安塞腰鼓》”

      作者从什么角度进行的细节描写？有什么作用？

      场面描写，作者按照一定的顺序，使用全镜头，写出了安塞腰鼓的震撼场面，使人仿佛身临其境，印象深刻。

      我们一共学习了几种细节描写的方法？

      六种：肖像、动作、语言、心理、景物、场面。

      这也是老师今天送你都百宝囊。

      巧学活用：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”技法的习得需要训练。我们先一起欣赏几幅图片。

      下面运用细节描写中的具体方法，写一处校园的风景或者你身边的一位同学、老师。（不得出现姓名，让我们猜猜你写的哪里或者是谁）

      佳作展示：小组交流，推选佳作展示。

      中考拟题：2021年济宁中考，马上来了。如果邀请你做中考命题人，你将为莘莘学子，命制怎样的作文题？请结合本节课所学内容命制今年的作文题。写作中要求使用细节描写。颗粒归仓：

      这节课，你都学到了哪些东西？老师送你一句话细节巧妙用中考提分数技法勤操练写作变简单

      课堂小结： “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”愿同学们携细节描写这把利剑都能笑傲考场，金榜题名，做自己的真心英雄！  

侯晓旭