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教学设计
阅读:146 2021-09-30
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教学设计
八年级教学设计
部编版八年级教学设计
部编八(上)语文第一单元口语交际《讲述》名师教学设计
教学目标
1.了解讲述的常识,注意讲述的对象、场合、技巧,提升自己的表达能力。
2.学会把一件事情完整地讲述清楚。
3.乐于交往,勇于表达。
教学重难点
应用讲述技巧把一件事讲述清楚。
核心素养训练
1.【核心素养:家国情怀】习近平总书记说:“人民有信仰,国家有力量,民族有希望。”某校八年级开展“家国梦”的主题活动,请你参与并完成下列活动。
【家】幸福的家
(1)感受亲情、孝亲敬老,让爱住我家。请根据示例,为活动再设计两个内容。
①听成长故事 ②看新旧照片
③忆点滴关爱 ④集孝亲名言
【国】强盛的国
(2)无悔青春,无憾人生,挺起国之脊梁。请根据下面的材料,补写对联。
黄大年,著名地球物理学家。2009年,他毅然放弃国外优越条件回到祖国,赤胆忠心,殚精竭虑,取得了一系列重大科技成果,加速推动了我国的“深探”(地球深层探测)事业,用5年时间走完了发达国家20年的道路,项目成果达到国际领先水平,技术研发实现弯道超车,完成了跨代飞跃,书写了在地球深层探测领域的传奇,展示了归国科学家至诚报国的风采。2017年1月,他不幸因病去世,年仅58岁。
上联:忆往昔,邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威
下联:看今朝,黄大年殚精竭虑(赤胆忠心……)“深探”写传奇(展风采,竟风流、留芳名、书春秋、树楷模……)。
【梦】复兴的民族
(3)细流汇江,江河成海,我们凝聚力量,描绘民族复兴的蓝图。厉害了,我的国!作为追梦少年的你,准备怎样为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”做出自己的贡献?
示例:习近平总书记告诫我们:“空谈误国,实干兴邦。”只有每个人都拿出实干的精神和劲头,干好“自己的那一份”,中国梦才够美丽、够坚实。作为一名青少年必须立足实际,刻苦学习,增长知识,在青少年时期为实现“中国梦”积累足够的正能量,时刻准备着,做一名中国特色社会主义合格的建设者和可靠的接班人。
2.【核心素养:学会学习】某校八年级(1)班同学对初中部全体同学的课外阅读现状进行了调查,收回有效问卷100份,并针对影响学生课外阅读的因素这一问题进行了随机采访,调查与采访结果经同学们的汇总整理,分列如下。
材料一:我校初中部同学课外阅读现状的抽样调查结果。
材料二:当被问及影响自己在课外阅读方面保有兴趣和投入时间的因素时,回答“课内作业多,每天自由支配时间有限”的占30%,“课外辅导班学习所占时间过多”的占25%,“自己考试不理想,需大量做模拟题以弥补,故没有多余时间”的占20%,“觉得看课外书很累,不如上网看电视来得轻松”的占10%,因“家长认为课外书是闲书,根本不支持”的占8%,因“自己没兴趣认为没必要”的占2%。
(1)请概括材料一所反映的主要信息。
答:某校初中部同学的课外阅读,在有兴趣和投入时间方面随年级升高而呈降低趋势。
(2)针对材料二所反映的问题,请你为改善该校同学的课外阅读现状,提出至少两条合理化建议。要求有针对性,合理可操作。
示例:①向老师反映调查结果,请老师适当减少作业量或加强作业的针对性,使同学们有更多自由支配的时间。②举办形式多样的读书活动,提升同学们对课外阅读的兴趣与热情。③印发宣传资料或举办家长讲座,改变部分家长对课外阅读的错误认识。④把学生的课外阅读水平纳入学生成绩评价体系,改变单一的应试评价方式。(言之有理即可)
(3)为推动校园读书活动,八年级(1)班将向全校同学发出“读好书,读书好”的活动倡议,请你为这个活动写一段宣传语,要用上“满载而归”“脍炙人口”这两个成语。
示例:亲爱的同学们,请大家积极参与即将举办的“读好书,读书好”活动。读一本好书,犹如参加一次愉快的旅行,沿途的风景美不胜收,一定会让你满载而归。读书真好,那脍炙人口的美妙诗文,一定会让你沉醉其中,乐而忘返。
侯晓旭
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