知识与技能 学习本文选取典型事例，合理布局谋篇、突出主旨的结构特点

      情感、态度、价值观 深入领会作者以朴实无华的语言抒发的对母亲真挚深沉的爱

      教学重点 学习本文选取典型事例，合理布局谋篇、突出主旨的结构特点

      教学难点 学习本文选取典型事例，合理布局谋篇、突出主旨的结构特点

      教学过程：  

      一、课前预习：

      1.作家作品知识：

      《回忆我的母亲》选自《         》。朱德，伟大的马克思主义者和无产阶级        、       ，中国人民军队和中华人民共和国的卓越领导人。

      2.熟读课文，借助工具书扫清文字障碍：

      溺爱   辍学  私塾  劳碌  和蔼   宽厚  管束  慰勉   为富不仁    节衣缩食  祖籍  任劳任怨  妯娌  周济  衙门   聊叙  迁徙  佃   睦   豌  庚    差役

      3.解释下列词语：（参看书下注释或查字典）

      任劳任怨： 

      周济：

      为富不仁： 

      辍：

      回忆录： 

      4.下列句子，没有错别字的一句是(      )

      A．勤劳简朴的村民们给我们上了生动的一课。

      B．大连队前锋杨晨下半时攻入至胜的一球。

      C．妈妈唠唠叨叨不停，她烦燥地合上了课本。

      D．默默无闻的小芳居然唱得这么好，真是让人难以置信。

      5.完成《导航---学语文》P19---20页

      “积累与运用”1-----5

      二、课堂探究：

      学生快速阅读，了解文章大意。

      学生探究：

      1.认真研读课文第一段，体会第一段在文中所起的作用？

      ①点明文章中心的句子：

      ②表明全文叙事线索的句子：

      ③表达全文感情基调的句子：

      2. 学生阅读课文，回答问题：

      朱德的母亲具有许多优秀品质，试结合课文具体内容加以分析和概括。

      作业：联系上下文，辨析下列各组句子中加点词的意义有什么不同。

      母亲这样地整日劳碌着。

      1.   我从来没感到过劳累。

      她性格和蔼，没有打骂过我们。

      2.         长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦。

      一切生产事务由她管理分派。

      3.  母亲管束着我们，不允许我们染上一点。

      《回忆我的母亲》学案

      学习心得：

      《回忆我的母亲》学案

      课     题 回忆我的母亲 班    级   第2课时

      知识与技能 学习本文选取典型事例，合理布局谋篇、突出主旨的结构特点

      过程与方法 学生自主、合作、探究

      情感、态度、价值观 深入领会作者以朴实无华的语言抒发的对母亲真挚深沉的爱

      教 学 重 点 学习本文选取典型事例，合理布局谋篇、突出主旨的结构特点

      教 学 难 点 学习本文选取典型事例，合理布局谋篇、突出主旨的结构特点

      课     型 新授课 教    法 “自主—合作—探究”法

      教     具 PPT课件

      教学过程：  

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      一、温故知新：

      1.作家作品知识：

      《回忆我的母亲》选自《         》。朱德，伟大的马克思主义者和无产阶级        、       ，中国人民军队和中华人民共和国的卓越领导人。

      2.听写字词： 

      3.下列句子中加点成语使用不恰当的一句是（        ）

      A．我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样费尽心机地来偷做没出息孩子的玩艺。

      B．设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。

      C．研究竹子的生长过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的。

      D．从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。

      4. 请将下列孙悟空的名号按获得顺序填在方格内。

      名号：孙行者    孙悟空     弼马温

      美猴王 _________     ________       ________   斗战胜佛

      二、课堂探究：

      学生快速阅读，了解文章大意。 

      学生探究：

      1.课文语言质朴而富有深情。细读下面的句子，用心体会这一特点。

      ①这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。

      ②她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。

      ③母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。

      ④母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。

      ⑤母亲现在离我而去了。我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。

      2. 请学生朗读课文最后两个段落，思考问题：作为全文的结尾，16段表达了哪几层意思？

      3.积累关于母爱的名言：

      世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）

      母爱是一种巨大的火焰。 （罗曼罗兰）

      世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁）

      慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）

      人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”。（纪伯伦）

      母爱是世间最伟大的力量。（米尔）

      成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲———她是失败时的伴侣。（郑振铎）

      母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。（邓肯）

      全世界的母亲多么的相像！他们的心始终一样。每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。（惠特曼）

      世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）

      人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见绌。（日本）

      妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方（英国）

      在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。（英国）

      母爱是人类情绪中最美丽的，因为这种情绪没有利禄之心掺杂其间（法国） 

      作业：

      为你的母亲（或父亲）做一件事，如洗一次脚、刷一次碗、揉一次肩…… 侯晓旭