中学语文教学资源网 手机版
类目:首页教案导学案设计
阅读:201  2021-10-03
标签:导学案设计 八年级导学案设计 部编版八年级导学案设计
2021-2022学年八年级语文上册第二单元《列夫•托尔斯泰》优质课导学案
 学习目标

      1.了解托尔斯泰的生平和作品,包括思想变化和人生追求。

      2.通过文本的阅读,感悟托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。

      3.掌握比喻、夸张、排比的修辞方法。

      学习重难点

      感悟托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。

      学习过程

      一、预习新课

      人的美并不在于他的外表,要是人没有内心的美,我也常常会厌恶他漂亮的外表。

      ——奥斯特洛夫斯基 

      唯有心灵能使人高贵,自命高贵而没有高贵心灵的人,都像一块淤泥!

      ——罗曼罗兰 

      二、导学基础知识

      (一)作者简介

      茨威格(1881-1942),奥地利作家。他的作品以小说和人物传记最为著称,被公认为世界上最杰出的中短篇小说家之一。其代表作有小说《看不见的收藏》《象棋的故事》,回忆录《昨日的世界》,传记《三作家》《罗曼罗兰》等。

      (二)写作背景

      本文节选自《托尔斯泰》。1928年夏天,苏联举办盛大的“列夫托尔斯泰一百周年诞辰”纪念活动。同年9月,茨威格随同奥地利作家代表团访问苏联,他怀着无比崇敬的心情参观了托尔斯泰的故居和坟墓,领会了托尔斯泰的伟大。回国后,他写成了传记《托尔斯泰》。

      三、导读理解

      1.作者从哪几方面描写外貌的?

      明确:胡子、眉毛、头发、鼻子、眼睛、眼神

      (1)胡子

      “长髯覆盖了两颊,遮住了嘴唇,遮住了皱似树皮的黝黑脸膛。一根根迎风飘动,颇有长者风度”。

      “……他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子”。

      (2)眉毛

      “宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根,朝上倒竖。”

      (3)头发

      “一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看,你都能见到热带森林般茂密的须发”。

      (4)鼻子

      “我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻,仿佛被人一拳头打塌了的样子”

      (5)眼睛

      托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。

      ……这对珠宝有魔力,有磁性,可以把人世间的物质吸进去,然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。

      当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的,因为锋刃无情,直戳要害,正好刺中了他的心窝。

      (6)眼神

      “像枪弹穿透了伪装的甲胄,它像金刚刀切开了玻璃”

      2.第2段作者运用了什么手法来刻画人物外貌?有什么效果?

      明确:比喻、夸张

      大肆铺排,浓墨重彩,不仅突岀托尔斯泰胡须浓密的特点,而且使“画面”气韵生动,令人产生美的遐想。

      3.第3段中为什么提到陀思妥耶夫斯基?

      明确:提到陀思妥耶夫斯基,是为了将其与托尔斯泰进行对比,突出托尔斯泰面容的“丑陋”,给读者留下深刻的印象。

      4.第1至4段层层铺陈,反复渲染托尔斯泰长相的平庸普通有什么作用?

      明确:前4段反复渲染托尔斯泰长相平庸普通,既是对他的外貌做真实的刻画,也是为了强调他是俄国普通大众中的一员,更是用他平庸普通的外貌来反衬他非同寻常的眼睛和高贵的灵魂,这样相互衬托,使托尔斯泰的外貌包括眼睛给人留下非常深刻的印象。

      5.描写来访者见到托尔斯泰后的反应有什么作用?

      明确:写来访者见到托尔斯泰后的惊讶神情及心理活动,进一步从侧面写出托尔斯泰平凡甚至丑陋的外表,为下文写托尔斯泰深邃的内心世界蓄势。

      6.文章第5段在文中有何作用?

      明确:作者通过对客人拜见托尔斯泰的情景的描写,让我们全方位地了解了托尔斯泰的身材特点、言行特征以及待客的方式,加深了对托尔斯泰的形象的认识。同时本段又是过渡段,自然过渡到对托尔斯泰眼睛的描写上来。

      7.在描写过程中,作者为什么重点描写托尔斯泰的眼睛?

      明确:因为眼睛是心灵之窗,托尔斯泰丰富的精神世界,通过眼睛充分地表现出来。作者对托尔斯泰的眼睛的描写,已经不再限于肖像了,而是含蓄地揭示了托尔斯泰作为伟大的文学家,对他所处的时代作出准确、深入、全面的描绘,成为时代的代言人。


展开全文阅读
      8.如何理解第7段高尔基的话?

      明确:高尔基这句夸张的话,含蓄隽永,很好地表现了托尔斯泰眼睛的敏锐性和丰富性,道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。

      9.第二部分(6-9段)是从哪几方面来描写托尔斯泰的眼睛的?

      明确:①写犀利的目光;

      ②写眼睛里蕴含着丰富的感情;

      ③写眼睛的威力;

      ④赞美犀利的目光,同时揭示他人生的不幸。

      自我检测

      突然,客人惊奇地屏住了呼吸,只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面,一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光,虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光,但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来,又稳又准,击中要害,令你无法动弹,无法躲避。仿佛被催眠术控制住了,你只好乖乖地忍受这种目光的探寻,任何掩饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄,它像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分的审视之下,谁都没法遮遮掩掩。——对此,屠格涅夫和高尔基等上百个人都做过无可置疑的描述。

      这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟,接着便刀剑入鞘,代之以柔和的目光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭,没有变化,但那对眼睛却能满含粲然笑意,犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下,它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时,它们可以闪闪发光,转眼又因忧郁而黯然失色,罩上阴云,顿生凄凉,显得麻木不仁,神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利,可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密,不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛,可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰如其分的描述,说出了我们的心里话:“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”

      1.选文第一段是抓住托尔斯泰眼睛的什么特征来写的?

      2.请找出选文中的过渡句。

      3.“这是出现在人类面部最富感情的一双眼睛”,作者从“这对眼睛”中捕捉到了哪些感情?

      4.“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”一句话运用了哪种修辞手法?有什么作用?

      答案以及解析

      答案:1.日光犀利。

      2.这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟,接着便刀剑入鞘,代之以柔和的目光与和蔼的笑容。

      3.喜悦、热情、满足、忧郁、好奇。

      4.夸张。表现了托尔斯泰的眼睛具有人类面部最丰富的情感,可以抒发各种各样的情感。 

侯晓旭

标签:导学案设计 八年级导学案设计 部编版八年级导学案设计 2021-202
链接:浏览相关课件 相关音像素材 备课参考
附件:下载本资料word文档(可直接打印)
把本页分享到:QQ空间新浪微博腾讯微博微信

上一篇:2021-2022学年八年级语文上册第二单元《美丽的颜色》优质课导学案
下一篇:2021-2022学年八年级语文上册第二单元综合性学习《人无信不立》优质课教学设计
教学设计分类检索
人教版| 苏教版| 粤教版| 语文版| 北师大
七年级| 八年级| 九年级| 高一| 高二| 高三
教案| 导学案| 说课| 课堂实录| 教学案例| 反思
教学论文分类检索
教学反思| 教学计划| 教学总结| 备课资料| 德育论文| 作文指导| 中考指导| 高考指导
师生作品分类检索
教师随笔| 学生随笔| 作品赏析| 初中习作| 中考范文| 高中习作| 高考范文| 作文素材| 散文小说| 古文阅读
红楼梦神话孔子庄子李白杜甫苏轼东坡李清照赏析唐诗宋词诗歌鲁迅小说散文文学作文教学
本站管理员:尹瑞文  QQ:8487054
手机:13958889955 电脑版