【考点说明】

中考文言文考查方式主要课外文言文阅读、课内文言文比较阅读课内外文言文比较阅读;考查题型主要有:翻译题、断句题、选择题、填空题理解运用题。考点主要有:阅读时能准确理解常用的实词和虚词在文中的含义;能正确地将文言文句译成现代汉语;能借助注释理解文章基本内容;能把握作者在文章中表达的思想感情:整体感知文章的主题;能结合作品内容进行评价,谈出感受;能借助注释阅读、理解浅易的课外文言文。

针对文言文阅读中可能出现的考点,复习时应当学会:1.立足课内,注重积累实词、虚词、文言句式、名篇名段等;2.注重实践,掌握正确的阅读方法、常见的解题技巧;3.重视比较,认真阅读文言语段,分析题目要求和比较的内容,做到“异中求同”或“同中求异”,联系全文,巧妙规范答题。

【真题演练】

阅读下面文言文，完成下列各题。

【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君……                                                               （节选自《岳阳楼记》）

【乙】来焦山有四快事：观返照吸江亭，青山落日，烟水苍茫中，居然米家父子①笔意；晚望月孝然祠外，太虚一碧，长江万里，无复微云点缀；听晚梵声出松杪②，悠然有遗世之想；晓起观海门日出，始从远林微露红晕，倏然跃起数千丈，映射江水，悉成明霞，演漾不定。

《瘗鹤铭》③在雷轰石下，惊涛骇浪，朝夕喷激，予来游于冬月，江水方落，乃得踏危石于潮汐汩没之中，披剔尽致④，实无不幸也。                                              （选自《渔洋山人文略》）

【注】①米家父子：米芾父子。②杪（miǎo）：树梢。③《瘗（yì）鹤铭》：六朝摩崖石刻。④披剔尽致：仔细而详尽的地阅览、观赏。

（1）解释文中加点的词。

①春和景明　        　  ②心旷神怡　   　  ③悉成明霞　        　  ④得踏危石　   　

（2）下列句子加点字意义和用法不相同的一组是　     　

A．于潮汐汩没之中 有亭翼然临于泉上者（《醉翁亭记》）

B．而或长烟一空 一食或尽粟一石（《马说》）

C．不以物喜 可以一战（《曹刿论战》）

D．悠然有遗世之想 水陆草木之花（《爱莲说》）

（3）将下列句子翻译成现代汉语。

①浮光跃金，静影沉璧。

　   　                                                                                      

②始从远林微露红晕，倏然跃起数千丈。

　   　                                                                                     

（4）填空和解答。

①根据乙文内容填空。

游焦山四件快事：　   　       ﹣﹣晚望月孝然祠外﹣﹣　   　         ﹣﹣晓起观海门日出

②甲乙两文都描写了明丽壮阔之景，但作者的写作意图有所不同，请简述。

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【题型以及技巧总结】

就教材来说，典型游记类散文有《桃花源记》、《岳阳楼记》、《小石潭记》以及《醉翁亭记》等内容各异的名篇。游记是记叙、描写、议论、抒情相结合的一种散文形式，有重在议论说理的，如《岳阳楼记》；有重在考证说理的，如郦道元的《三峡》；有重在寄兴抒怀的，如柳宗元的《小石潭记》。

一、纵观这些名篇佳作，艺术手法多样，综合来说主要由以下几点基本特征：

（一）景物描写，绘声绘色

例如《石钟山记》中描绘出一幅阴森可怖冷清凄厉的石钟山夜景，有远有近，有高有低，有动有静，有形有声，十分逼真，使人有身临其境之感。

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（二）融情于景，意境灵动

例如《醉翁亭记》中写出了山水相映之美、朝暮变幻之美、四季轮回之美，并借此抒发作者的政治思想和寄情山水以排遣遭受打击的复杂感情。

（三）托物言志，含蓄隽永

例如《岳阳楼记》通过描绘岳阳楼的景色及迁客骚人登楼览景后产生的不同感情，表达了自己“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。这些复杂而又微妙的情愫都含蓄地蕴藉在文中，让读者回味。 

（四）语言精美，佳句频现

例如《小石潭记》中“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”、“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”等，词句摇曳多姿，用词精当，观察入微，描摹细致，肖其貌，传其神；又如《桃花源记》中“芳草鲜美，落英缤纷”，“阡陌交通，鸡犬相闻”，这些语句对仗工整，穿越千年，读之生津。

（五）题材丰富，主旨多变

（1）纯粹表现娱情山水（热爱与留恋）类的（很少）：如《与朱元思书》

（2）表达民本忧国思想类：《醉翁亭记》除山林中游赏宴饮之乐外，还有与民同乐的思想情怀；《岳阳楼记》先忧后乐、忧国忧民的情怀；

（3）借物（事）喻人（理）类（富有理趣）：如《游褒禅山记》和《石钟山记》先叙后议，哲理的提升；《古樟记》（赞美德才出众者，贬抑庸碌小人）、《永州龙兴寺息壤记》（批判鬼神迷信的无神论思想）、《九疑山图记》（作者撰文对地处衡山之南、宏伟美丽的九疑山却不能列于五岳的不满，希望人家认识九疑山特有的长处）。

（4）借景浇心中不平之块垒类的（作者一般为被贬人文）：如柳宗元《永州八记》均借写山水游记来书写被贬后胸中的不平与愤郁；

（5）表达文人雅士之生命的感悟：如《项脊轩志》（表达人亡物在、三世变迁的感慨，也表达对三位亲人的怀念）

结合文体基本特征，我们不难发现游记类文章，具有很高艺术价值以及思想性，阅读难度适中，阅读障碍不会很大，非常适合作为考试材料。

最后要指出的是有些文章在题目中并没有“记”，如《与朱元思书》，这些文章的特点与游记类文章一样，我们在阅读时也可以把它们划归到游记类中来。

二、阅读技法

结合这类文章文体的基本特点与高考常见的出题方向，我觉得主要有以下四个方面：

（一）结合文体基本特征，整体把握全文。

根据上文所述文体的四个基本特征，把握其中的“景”、“情”、“志”、“妙”，随文圈划。在初读时不妨圈划、旁批。

（二）读出写景、抒情和议论的关系，因景悟情。

“景”通常是“情”与“志”的载体，“情”与“志”因“景”而生。一般来说写景是抒情和议论的基础，常在文章的开头部分；抒情常融会在写景之中，少有直接抒情；议论则是全文的关键所在，经常处在文章的后半部分。

（三）调动积累，读出艺术特色。

常见的表现手法如动静结合（以动衬静、以声衬静、化静为动）、点面结合、虚实相生（化虚为实）、白描、渲染、衬托、烘托、联想、想象等等，结合文章进行分析比对。需要灵活运用。

三、答题技巧

总结一下主要内容理解、评价及艺术特色分析、鉴赏类题目的答题技巧。

（一）字、句、段内容理解、概括，重在理解。

首先，依据前后文，找到相关语句，在分析理解的基础上概括表述。

其次，分点表述，要点齐全。   

（二）评价文章内容主旨，客观辩证。

首先，依据题目要求明确鉴赏评价的具体对象，是人物性格还是所述之理等。

其次，面对作者观点、行为，评价要客观、辩证，利弊分析到位。

再次，表述规范，观点居要，紧扣文本作具体的鉴赏评价。

（三）艺术特色分析，评鉴具体。

明确鉴赏角度，笔力集中，分析具体，据分值合理取舍。

首先，结构角度：由叙及议，层层推进论证，严谨而有条理，说理有力。

其次，写作手法：对比鲜明，类比形象；正反说理，透彻有力；由景及情，由事及理，虚实结合，含蓄典雅。

最后，语言特点：经常大量采用两两对称的整句句式（骈对），整散结合，富有气势和节奏感；用词精妙，多用修辞，造句典雅等。

【中考仿真】

（一）沧浪亭记（节选） 【宋朝】苏舜钦

一日过郡学，东顾草树郁然，崇阜①广水，不类乎城中。并②水得微径于杂花修竹之间。东趋数百步，有弃地，纵广③合五六十寻，三向皆水也。杠④之南，其地益阔，旁无民居，左右皆林木相亏蔽⑤。访诸旧老，云钱氏有国，近戚孙承右之池馆也。坳⑥隆胜势，遗意尚存。予爱而徘徊，遂以钱四万得之，构亭北碕⑦，号‘沧浪’焉。前竹后水，水之阳又竹，无穷极。澄川翠干，光影会合于轩户之间，尤与风月为相宜。

予时榜⑧小舟，幅巾⑨以往，至则洒然⑩忘其归。箕⑾而浩歌，踞⑿而仰啸，野老不至，鱼鸟共乐。形骸⒀既适则神不烦观听无邪则道以明；返思向之汩汩⒁荣辱之场，日与锱铢利害相磨戛⒂，隔此真趣，不亦鄙哉！

【注释】①阜fù：土山。②并bàng：靠近。③纵广：纵横。④杠gāng：独木桥。⑤亏蔽：掩映。⑥坳ào：低洼。⑦倚qí：弯曲的堤岸。⑧榜bàng：摇桨，划船。⑨幅巾：男子用布包头，不戴帽子，古人认为这是很随意的装束。⑩洒然：畅快的样子。⑾箕：坐时臀部着地两腿分开前伸，形如箕。⑿踞：蹲坐。⒀形骸：身体。⒁汩汩：沉浮。⒂磨戛：折磨。

1．解释下列加点字

A．其地益阔           B．旁无民居           C．水之阳又竹              D．不亦鄙哉         

2．给下列句子断句

形 骸 既 适／则 神 不 烦／观 听 无 邪则 道 以 明

3．修建沧浪亭之前，作者经历了一系列过程。下列不符合文意的一项是（  ）（3分）

A                 B                   C                  D

4．《与朱元思书》中，吴均由山水美景引发了人生感怀——“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”请摘抄本文中思想情感、表达作用都与之相近的句子。（2分）

（二）阅读下面文言语段，完成8-12题。（10分）

凡草木之生石上者，必须微土以附其根。如石韦、石斛之类，虽不待土，然去其本处，辄槁死。惟石菖蒲并石取之，濯去泥土，渍以清水，置盆中，可数十年不枯。虽不甚茂，而节叶坚瘦，根须连络，苍然于几案间，久而益可喜也。其轻身延年之功，既非昌阳之所能及。至于忍寒苦，安澹泊，与清泉白石为伍，不待泥土而生者，亦岂昌阳之所能仿佛哉？余游慈湖山中，得数本，以石盆养之，置舟中。间以文石，石英，璀璨芬郁，意甚爱焉。顾恐陆行不能致也，乃以遗九江道士胡洞微，使善视之。余复过此，将问其安否。

（节选自苏轼《石菖蒲赞》一文）

注释：昌阳，《名医别录》认为昌阳和菖蒲是两种不同的植物。

8．下列各组句子中，加点字意义不相同的一项是（   ）（2分）

A．濯去泥土濯清涟而不妖（《爱莲说》）

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B．乃以遗九江道士胡洞微是以先帝简拔以遗陛下（《出师表》）

C．既非昌阳之所能及及郡下（《桃花源记》）

D．置盆中且焉置土石（《愚公移山》）

9．下列句中“之”的意义和用法与例句相同的项是（   ）（2分）

例：以石盆养之

A．两狼之并驱如故  （《狼》）             B．已而之细柳军（《周亚夫军细柳》） 

C．山川之美，古来共谈（《答谢中书书》）   D．公与之乘（《曹刿论战》）

10．用“／”标出下面句子中的一处朗读停顿。（1分）

余 游 慈 湖 山 中

11．用现代汉语翻译下面句子。（2分）

苍然于几案间                                                                                     

12．请简要概括石菖蒲的特点，并揣摩作者对石菖蒲的情感。（3分）

生命力强，忍寒苦，安澹泊；生长条件简单，易养且能入药等等。

（三）古诗文阅读（10分）

梦赏心亭①

[南宋]刘克庄

梦与诸贤会赏心，恍然佳日共登临。酒边多说乌衣事，曲里犹残玉树音。

江水淮山明历历，孙陵晋庙冷沉沉。晓钟呼觉俱忘却，独记千门②柳色深。

[注]①赏心亭：南京名胜之一，在今水西门外。陆游、辛弃疾等大诗人曾登临赋诗。②千门：众多宫门。

（四）慧庆寺玉兰记

戴名世

玉兰在佛殿下，凡二株，高数丈，盖二百年物。花开时，茂密繁多，望之如雪。虎丘亦有玉兰一株，为人所称。虎丘繁华之地，游人杂沓，花易得名，其实不及慧庆远甚。然非朱先生①以太史而为重客，则慧庆之玉兰，竟未有知者。久之，先生去，寺门昼闭，无复有人为看花来者。

余寓舍距慧庆一里许，岁丁亥春二月，余昼闲无事，独行野外，因叩门而入。时玉兰方开，茂密如曩时。余叹花之开谢，自有其时，其气机各适其所自然，原与人世无涉，不以人之知不知而为盛衰也。今虎丘之玉兰，意象渐衰，而在慧庆者如故，亦以见虚名之不足恃，而幽潜②者之可久也。花虽微，而物理③有可感者，故记之。

【注】①朱先生：指朱彝尊，清初文学家，曾任史官。②幽潜：指幽居避世。③物理：事物盛衰的道理。

12．下列与“不以人之知不知而为盛衰也”句中“以”字意义和用法相同的一项是（   ）（3分）

A．诚宜开张圣听，以光先帝遗德   B．以其境过清，不可久居

C．虽乘奔御风，不以疾也         D．野马也，尘埃也，生物之以息相吹也 。

13．下列句子与“为人所称”句式相同的一项是（    ）（3分）

A．能谤讥于市朝，闻寡人之耳者。  B．无复有人为看花来者。

C．山水之乐，得之心而寓之酒也。  D．天子为动，改容式车。

14．翻译下面句子。（3分）

然非朱先生以太史而为重客，则慧庆之玉兰，竟未有知者。  

15．文中写两处玉兰花，表达了作者怎样的人生感悟？（4分）   

侯晓旭