【学习目标】

      1、积累并掌握本课中的重要实词、虚词、特殊句式等文言知识点。

      2、培养阅读文言文的习惯和语感，积累文化常识

      【核心素养】

      语言建构与运用：掌握文中的相关文言知识：一词多义、古今异义和特殊句式等。

      文化传承与理解：了解“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的观点，培养忧患意识。

      【教学重难点】

      重点：掌握名词活用为动词的特征，学习正反说理突出中心论点的写作方法。

      难点：学习作者积极关注社会现实的人生态度。

      【课前准备】

      1、指导学生完成预习

      2、制作课件 

      【教学过程】

      一、导入新课

      《五代史伶官传序》是一篇史论。“五代史伶官传”交代了这篇史论的内容，“序”标明文章的体裁。请概括本文中心思想。

      明确：文章总结了后唐庄宗李存勖得天下而又失天下的历史教训，阐明了国家之盛衰取决于“人事”，“优劳可以兴国，逸豫可以亡身”的道理，讽谏比宋统治者应力戒骄奢，防微杜渐，励精图治。

      接下来，我们一起来归纳总结本课的重点文言词汇、语法知识。

      二、精讲点拨，归纳总结

      古今异义

      1.与其所以失之者

      古义：和他；今义：在比较两件事的利害得失而决定取舍时,表示放弃或不赞成的一面。

      句意：与他失去天下的原因。

      2.至于誓天断发

      古义：相当于“以至于”；今义：表示达到某种程度。

      句意：到了割下头发来对天发誓

      3.则遣从事以一少牢告庙

      古义：官名,这里指官员；今义：干某项事业；处理，处置；办事，办理事务。

      句意：便派手下的随从官员，用猪羊去祭告祖先。

      4.虽曰天命，岂非人事哉

      古义：与“天命”相对，指人力；今义：关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作；人情事理。

      句意：虽说是天命决定的，难道说不是人事造成的吗？

      5.原庄宗之所以得天下

      古义：代词“所”与介词“以”组成“所”字结构，其义为“……的原因”；今义：常用作表示因果关系的连词。

      句意：推究庄宗取得天下的原因

      6.原庄宗之所以得天下

      古义：推究；今义：原来

      句意：推究庄宗取得天下的原因

      7.方其系燕父子以组

      古义：丝编的绳索，这里泛指绳索；今义：结合，构成。

      句意：当他用绳子绑住燕王父子

      一词多义

      归

      ①而皆背晋以归梁

      归顺。

      句意：可是后来都背叛我去投靠了梁。

      ②君臣相顾，不知所归

      返回。

      句意：君臣们你看着我，我看着你，不知道哪里去好。

      告

      ①则遣从事以一少牢告庙

      祭告。

      句意：便派手下的随从官员，用猪羊去祭告祖先。

      ②具告以事

      告诉。

      句意：君臣们你看着我，我看着你，不知道哪里去好。

      ③告之于帝

      禀告。

      句意：向天帝报告。

      盛

      ①盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉

      兴盛。

      句意：盛衰的道理，虽说是天命决定的，难道说不是人事造成的吗？

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      ②请其矢，盛以锦囊

      装。

      句意：从宗庙里恭敬地取出箭来，用漂亮的锦囊装着。

      ③其意气之盛，可谓壮哉

      旺盛。

      句意：他那神情气概，是多么威风！

      ④方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争

      强盛。

      句意：当他兴盛时，普天下的豪杰，没有谁能和他相争

      困

      ①及其衰也，数十伶人困之

      围困。

      句意：到他衰败时，数十个乐官就把他困住。

      ②智勇多困于所溺

      困扰。

      句意：纵使是聪明有才能和英勇果敢的人，也多半沉溺于某种爱好之中。

      ③秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣

      困厄。

      句意：秦人没有一兵一卒的耗费，然而天下的诸侯就已窘迫不堪了。

      ④安在公子能急人之困

      困难。

      句意：公子能帮助别人摆脱危难又表现在哪里！

      微

      ①祸患常积于忽微

      微小的事。

      句意：祸患常常是由一点一滴极小的错误积累而酿成的

      ②微指左公处，则席地倚墙而坐

      悄悄地。

      句意：（狱卒）悄悄地指着左公所在的地方。只见左公坐在地上，身子靠着墙。

      ③从数骑出，微行入古寺

      为隐藏身份而改装。

      句意：他带着几个骑马的随从，改装出行，走进一座古寺。

      ④微斯人，吾谁与归

      没有。

      句意：没有这种人，我同谁一道呢？

      其

      ①尔其无忘乃父之志

      副词，表祈使语气，一定。

      句意：你不要忘记你父亲报仇的志向。

      ②至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也

      语气词，多么。

      句意：到了割下头发来对天发誓，抱头痛哭，眼泪沾湿衣襟的可怜地步，怎么那样的衰败差劲呢！

      ③其意气之盛，可谓壮哉

      代词，他。

      句意：他那神情气概，是多么威风！

      ④圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?

      大概,表揣测语气副词。

      句意：圣人之所以成为圣人，愚人之所以成为愚人，大概都是由于这个原因吧！

      而

      ①而皆背晋以归梁

      但，表转折。

      句意：可是后来都背叛我去投靠了梁。

      ②及凯旋而纳之

      表顺接。

      句意：等到凯旋时再把箭藏入祖庙。

      ③以三矢赐庄宗而告之曰

      表递进。

      句意：把三支箭赐给庄宗，并告诉他说。

      ④数十伶人困之，而身死国灭

      表顺接。

      句意：数十个乐官就把他困住，最后身死国灭。

      以

      ①与其所以失之者

      介词，与“所”组成固定词组，表示“……的原因”

      句意：与他失去天下的原因

      ②可以知之矣

      介词，凭借。

      句意：就可以凭着这个明白了

      方其系燕父子以 组

      介词，用。

      句意：当他用绳子绑住燕王父子

      ③而皆背晋以归梁

      相当于“而”，表顺接。

      句意：可是后来都背叛我去投靠了梁。

      盛以锦囊

      用，介词。

      句意：用漂亮的锦囊装着。

      与

      ①契丹与吾约为兄弟

      跟，介词。

      句意：契丹与我约为兄弟。

      ②与尔三矢

      给，动词。句

      意：交给你三枝箭

      通假字

      及仇雠已灭

      “雠”同“仇”，仇敌。

      句意：等到仇敌已经消灭。

      词类活用

      名词作动词

      ①函梁君臣之首

      函：用木匣子装。

      句意：用小木匣装着梁国君臣的头。

展开余文

      ②契丹与吾约为兄弟

      约：订立盟约。

      句意：契丹与我订立盟约成为兄弟。

      ③抑本其成败之迹

      本：探求、考察。

      句意：还是认真推究他成功失败的原因。

      ④原庄宗之所以得天下

      原：推究。

      句意：推究庄宗取得天下的原因

      ⑤泣下沾襟

      下：掉下。

      句意：眼泪沾湿衣襟

      形容词作动词

      一夫夜呼，乱者四应

      乱：作乱。

      句意：一人在夜里发难，作乱的人四面响应。

      形容词作名词

      夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺

      忽微：细小的事情；

      智勇：智勇的人。

      句意：祸患常常是由一点一滴极小的错误积累而酿成的，纵使是聪明有才能和英勇果敢的人，也多半沉溺于某种爱好之中，受其迷惑而结果陷于困穷。

      名词作状语

      ①负而前驱

      前：向前。

      句意：背着它走在前面

      ②仓皇东出

      东：向东。

      句意：他慌慌张张出兵东进。

      ③一夫夜呼

      夜：在夜里。

      句意：一人在夜里发难

      ④乱者四应

      四：在四面。

      句意：作乱的人四面响应

      动词作名词

      而告以成功

      成功：成功的消息

      句意：告诉他生前报仇的志向已经完成

      使动用法

      ①忧劳可以兴国，逸豫可以亡身

      兴：使……兴盛；亡：使……灭亡。

      句意：忧劳可以使国家兴盛，安乐可以使自身灭亡

      ②及凯旋而纳之

      纳：使收藏。

      句意：等到凯旋时再把箭藏入祖庙。

      ③至于誓天断发

      使……断。

      句意：到了割下头发来对天发誓

      文言句式

      判断句

      ①“……者，……也”

      此三者，吾遗恨也。

      句意：这三件事是我的遗恨。

      ②“……也”式

      A、梁，吾仇也。

      句意：梁王朱温是我的仇敌

      B、忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也。

      句意：忧劳可以使国家兴盛，安乐可以使自身灭亡，这是自然的道理。

      ③无标志式

      燕王,吾所立。

      句意：燕王是我推立的

      被动句

      ①身死国灭，为天下笑。

      句意：最后身死国灭，被天下人耻笑。

      ②祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。

      句意：祸患常常是由一点一滴极小的错误积累而酿成的，纵使是聪明有才能和英勇果敢的人，也多半沉溺于某种爱好之中，受其迷惑而结果陷于困穷

      倒装句

      ①定语后置

      其意气之盛。

      “盛”作“意气”的定语

      句意：他那豪迈的神情气概。

      ②介词结构后置。

      A、盛以锦囊。

      “以锦囊”作“盛”的状语。句意：用漂亮的锦囊装着

      B、方其系燕父子以组。

      “以组”作“系”的状语。句意：当他用绳子绑住燕王父子

      C、而告以成功。

      “以成功”作“告”的状语。

      句意：告诉他生前报仇的志向已经完成

      D、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。

      “于忽微”作“积”的状语，“于所溺”作“困”的状语。

      句意：祸患常常是由一点一滴极小的错误积累而酿成的，纵使是聪明有才能和英勇果敢的人，也多半沉溺于某种爱好之中，受其迷惑而结果陷于困穷。

      E、庄宗受而藏之于庙。

      “于庙”作“藏”的状语。

      句意：庄宗受箭收藏在祖庙。

      省略句

      A、还矢(于)先王,而告(之)以成功。

      句意：把箭交还到晋王的灵座前，告诉他生前报仇的志向已经完成。

      B、以三矢赐(于)庄宗而告之曰。

      句意：把三支箭赐给庄宗，并告诉他说。

      C、请其矢,盛(之)以锦囊。

      句意：从宗庙里恭敬地取出箭来，用漂亮的锦囊装着。

      D、岂独(庄宗之困于)伶人也哉。

      句意：难道只有乐工（是所溺的成分）吗？

      E、(庄宗)则遣从事以一少牢告(于)庙。

      句意：便派手下的随从官员，用猪羊去祭告祖先

      固定句式

      ①泣下沾襟，何其衰也！

      多么……啊。

      句意：眼泪沾湿衣襟，多么的衰败差劲啊！

      ②虽曰天命，岂非人事哉！

      难道……吗。

      句意：虽说是天命决定的，难道说不是人事造成的吗？

      三、课堂小结，回顾收获

      文言文词汇、语法知识的学习重在精背诵，多积累，勤思考，深体会，请同学们课下做好课堂笔记的整理巩固。

      四、布置作业，及时巩固

      1.整理课堂笔记。

      2.分享交流文言词汇、语法知识以及文言文阅读的学习方法。 

侯晓旭