乌兰浩特市第四中学 侯朝晖

      教学目标：

      1.培养学生鉴别关键词、理清思路、整体把握的能力，激发学生朗读品赏诗词的兴趣。

      2.培养学生鉴赏，评价现代诗词的能力。

      3.感知《再别康桥》的诗意美，艺术美和人情美。

      教学重点：

      1.《再别康桥》中的诗意美和人情美。

      2.《再别康桥》的“音乐美，建筑美，绘画美。

      教学过程：

      一、作者简介：

      徐志摩：（1896----1931）笔名云中鹤、南湖，浙江海宁人，现代诗人，“新月派”代表诗人，他的诗，散文以及艺术观，受英国浪漫主义影响较深，注重意境创造与音律和谐。著作有《志摩的诗》，《翡冷翠的一夜》等，名作有《再别康桥》。

      他在中国新诗史上是位毁誉不一的诗人。1918年到1928年，他三次旅欧，在英国伦敦剑桥大学研究英国文学时，曾在康桥河里划船，在康桥上漫步，陶醉在美丽的大自然怀抱中。代表诗作《再别康桥》、《偶然》、《云游》等， 《再别康桥》是徐志摩最重要的代表作，是使诗人获得巨大声誉的诗作。

      二、中国现代诗人简介

      现代诗诞生于五四运动前夕，它不断接受外来影响并溶化在自己民族风格中，涌现了众多艺术流派。 代表作家有郭沫若、闻一多、艾青等。闻一多、臧克家和徐志摩都是我国新诗发展史上的先驱，虽然他们风格迥异，生活道路也各不相同，但都为我国新诗的发展做出了重要贡献。

      三、概述诗歌写作背景

      《再别康桥》这首诗，较为典型地表现了徐志摩诗歌的风格。 诗歌记下了诗人1928年秋重到英国、再别康桥的情感体验，表现了一种含着淡淡忧愁的离情别绪。

      康桥，即剑桥，英国著名剑桥大学所在地。徐志摩留学英国两年，大部分时间在此度过。这是他一生最美好的时光。康桥的一切，早就给他留下了美好的印象，如今又要和它告别了，千缕柔情、万种感触涌上心头。说得太伤感于事无补，写得太淡漠未免矫情，还是洒脱一些好。

      三、示范朗读课文（展示多媒体课件）

      四、同学们齐读课文整体感知课文内容

      五、学生讨论：（展示课件）

      ¨一、整体感知《再别康桥》内容和形式

      二、具体分析《再别康桥》的内容（节） 1、234 、5 、6、7。

      六、学生讨论：《再别康桥》语言形式（展示多媒体课件）

      七、再次朗读本诗,讨论它的音乐美，绘画美，建筑美。（展示多媒体课件）

      八、其他作品欣赏 （展示多媒体课件）扩大学生的视野

      九、志摩影集 （展示多媒体课件），进一步了解徐志摩。

      十、英国剑桥大学掠影 学生进一步感受文章。

      十一、 巩固练习 （展示多媒体课件）

      十二、 课后作业

      作者邮箱： hou229251@sohu.com